《认识分数》（教案）-2024-2025学年三年级数学下册北师大版

《认识分数》（教案）-2024-2025学年三年级数学下册北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《认识分数》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教科书版本：北师大版数学三年级下册

6.教学内容：本节课将围绕北师大版数学三年级下册中分数的基本概念进行教学。通过引入日常生活中的实例，使学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，并学会运用分数进行简单的比较和运算。教学内容与课本知识点紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力：通过探索分数的意义和性质，增强学生的数学抽象思维和逻辑推理能力；在实际情境中，学会运用分数表达和解决问题，提升数学应用意识；通过小组合作交流分数相关知识，培养学生的合作交流与批判性思维能力。同时，注重引导学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，为后续学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-分数的概念及其读写方法，强调分子、分母的含义和表达方式。

-分数的简单运算，包括同分母分数的加、减运算。

-分数在日常生活中的应用，通过实例使学生理解分数的实际意义。

例如，通过比较蛋糕分割、水果分配等生活场景，引导学生掌握分数的表示方法，以及如何进行基本的分数运算。

2.教学难点：

-分数意义的理解，特别是分数表示整体的部分的概念。

-分数运算中的通分概念，理解为何需要通分以及如何进行通分。

-分数大小比较，特别是异分母分数的比较方法。

例如，学生会发现在进行分数运算时，需要将分母统一，这对于部分学生来说是一个挑战。教师需要通过直观教具或动画，帮助学生理解通分的必要性和方法，并明确如何比较不同分母的分数大小。通过这些具体例子，帮助学生突破难点，确保理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版数学三年级下册教材，以便课堂上及时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备分数概念相关的图片、图表，以及分数运算示例动画，以便在课堂上直观展示分数的意义和运算过程。

3.实验器材：准备切割水果、蛋糕等实物模型，以及纸张、剪刀等，用于分组活动中的实践操作，加深学生对分数的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有一张操作台，便于学生进行合作学习和动手实践。同时，布置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于分数概念的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“分数是什么”设计问题，如“你在生活中见过分数吗？它代表了什么？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前接触分数概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解分数的定义和用途。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问，为课堂学习做准备。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触分数概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个切割蛋糕的故事，引出分数的概念。

讲解知识点：详细讲解分数的定义、读写方法，以及同分母分数的加减运算。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生通过实物模型进行分数的比较和运算。

解答疑问：针对学生在课堂上的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分数在实际生活中的应用。

参与课堂活动：在小组中，通过切割水果等实物操作，体验分数的具体意义。

提问与讨论：积极提问，与小组成员讨论分数运算的技巧。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解分数的知识点。

实践活动法：通过实物操作，加强学生对分数的理解和记忆。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对分数概念的理解，掌握分数的基本运算。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置分数运算和应用的练习题。

提供拓展资源：向学生推荐分数相关的学习网站和视频，供有兴趣的学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：选择教师推荐的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结分数学习的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对分数的理解和运算能力。

通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

培养学生的自我反思能力和自主学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-分数概念与生活实例：收集生活中的分数应用实例，如烹饪食谱中的食材配比、购物时的折扣等，以图片和文字形式展示分数在实际生活中的应用。

-分数故事绘本：推荐一些以分数为主题的故事绘本，如《分蛋糕的熊宝宝》，通过故事的形式引导学生理解分数的意义。

-分数数学游戏：设计一些分数相关的数学游戏，如分数拼图、分数接龙等，让学生在游戏中进一步掌握分数的运算规则。

-分数视频讲解：制作或推荐一些分数知识点的视频讲解，涵盖分数的定义、运算方法、应用实例等，帮助学生视听结合地学习分数。

-分数实践活动指南：提供一些家庭或学校可以进行的分数实践活动指导，如制作分数模型、设计分数谜题等。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生留意身边的分数应用，尝试记录下来，并与同学分享，讨论分数在不同场景下的作用。

-阅读拓展：建议学生阅读分数相关的绘本故事，通过故事情节理解分数的抽象概念，增强对分数的记忆。

-游戏学习：鼓励学生利用课余时间参与分数数学游戏，通过游戏锻炼分数运算能力，提高学习的趣味性。

-视频学习：引导学生观看分数知识点的视频讲解，尤其是在课堂上未能完全理解的部分，通过视频复习巩固。

-动手实践：鼓励学生在家中或学校里进行分数实践活动，通过动手操作，加深对分数概念和运算的理解。板书设计①重点知识点：

-分数的定义：分子、分母的意义

-分数的读写方法

-同分母分数的加、减运算规则

-分数在实际生活中的应用实例

②关键词：

-分数

-分子

-分母

-通分

-运算

-生活应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分分数的各个部分，如分子、分母。

-设计分数图形，如蛋糕、披萨等，直观展示分数的意义。

-通过简笔画或符号，表达分数运算的过程，如加减符号、等式等。

-创设分数小故事，将关键词融入故事情节，增强趣味性。

-使用有趣的字体，如手写体，增加板书的亲和力。

板书设计将重点知识以结构化的形式展现，同时结合艺术性和趣味性，使学生能够直观地理解和记忆分数的概念和运算方法，提高学习的兴趣和主动性。课后拓展-分数故事书：推荐一些以分数为主题的儿童故事书，如《分数大冒险》等，通过趣味性的故事情节，帮助学生理解分数的抽象概念。

-分数数学游戏：设计一些分数相关的数学游戏，如分数拼图、分数接龙等，让学生在游戏中进一步掌握分数的运算规则。

-分数视频讲解：制作或推荐一些分数知识点的视频讲解，涵盖分数的定义、运算方法、应用实例等，帮助学生视听结合地学习分数。

-分数实践活动指南：提供一些家庭或学校可以进行的分数实践活动指导，如制作分数模型、设计分数谜题等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，如阅读分数故事书、参与数学游戏等，培养自主学习的能力。

-深入思考：引导学生深入思考分数的意义和应用，通过实践活