16 雷雨（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

16雷雨（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16雷雨（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册教材分析《雷雨》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文。这篇课文描绘了一个雷雨交加的日子，通过描述大自然的变化，引发学生对自然现象的兴趣和探究欲望。课文语言简洁生动，富有节奏感，适合二年级学生的阅读水平。通过对课文的深入学习，学生可以增强对自然现象的理解，提高语文素养，培养阅读兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化素养和创新意识。通过学习《雷雨》这篇课文，学生能够提升自己的语言表达能力，培养对自然现象的思维能力，了解和感悟中国文化的博大精深，激发创新意识，从而提高自己的语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解课文《雷雨》的基本内容，掌握文中描述的自然现象。

（2）学生能够运用课文中的词语和句式进行语言表达，提高语文素养。

（3）通过课文学习，培养学生对自然现象的兴趣和探究欲望，激发学生对科学的热爱。

2.教学难点

（1）学生对雷雨等自然现象的认知不足，难以理解课文中所描述的景象。

（2）课文中的词语和句式较为复杂，学生不易掌握。

（3）如何引导学生将课文中的内容与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过生活经验来理解课文内容，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地感受雷雨现象。同时，教师应采用分步骤的教学方法，简化课文中的词语和句式，让学生在课堂上充分理解和掌握。此外，教师还应设计相关的实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雷雨》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与雷雨现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程安排有相关的实验环节，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动交流和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雷雨》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雷雨》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《雷雨》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的自然现象和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟雷雨场景等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟雷雨场景等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于自然现象、天气变化的科普书籍，如《天气的秘密》、《大自然的奇遇》等，以增强学生对自然现象的理解和兴趣。

（2）相关文章：提供一些关于雷雨现象的科普文章，如《雷雨的成因》、《防雷知识》等，让学生通过阅读了解更多知识。

（3）诗词作品：为学生推荐一些描写自然现象的诗词作品，如《春晓》、《静夜思》等，以培养学生的文学素养和审美能力。

（4）实验器材：如果条件允许，可以为学生提供一些实验器材，如显微镜、望远镜等，让学生亲自观察和研究自然现象。

2.拓展建议

（1）开展家庭科学实验：鼓励学生利用家庭常见的物品进行科学实验，如制作简易的风雨计、观察水的蒸发等，培养学生的实验操作能力和科学思维。

（2）组织户外观察活动：可以组织学生到户外观察自然现象，如天气变化、植物生长等，让学生亲身体验和感受大自然的奇妙。

（3）进行科普视频制作：鼓励学生分组制作关于自然现象的科普视频，通过收集资料、撰写剧本、拍摄剪辑等环节，提高学生的综合能力和创新意识。

（4）开展科普知识竞赛：可以组织学生参加科普知识竞赛，如科学知识问答、科普作品鉴赏等，激发学生学习科普知识的热情，提高学生的科学素养。

（5）进行科普讲座邀请：如果条件允许，可以邀请相关领域的专家或学者进行科普讲座，让学生有机会接触到更多的科学知识，拓宽视野。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《雷雨》这篇课文，通过阅读课文，我们了解到了雷雨现象的成因和特点，学习了一些描述自然现象的词语和句式。通过小组讨论和实践活动，我们深入理解了课文内容，并能够运用所学知识进行表达和交流。

2.当堂检测

（1）填空题

请根据课文内容，完成以下填空题：

①课文《雷雨》描绘了一个________的日子，________和________交加，引发学生对自然现象的兴趣和探究欲望。

②课文语言________、________，富有节奏感，适合二年级学生的阅读水平。

③通过________和________，学生能够提升自己的语言表达能力，培养对自然现象的思维能力，了解和感悟中国文化的博大精深，激发创新意识，从而提高自己的语文核心素养。

（2）选择题

请根据课文内容，完成以下选择题：

①下列描述中，哪个是雷雨现象的特点？

A.风和日丽

B.电闪雷鸣

C.大雨倾盆

D.雪花飘飘

②下列词语中，哪个是描述雷雨现象的？

A.阳光明媚

B.乌云密布

C.风和日丽

D.雪花飘飘

（3）简答题

请根据课文内容，完成以下简答题：

①请简述雷雨现象的成因。

②请举一个例子，说明如何运用课文中的词语和句式进行表达。板书设计①课文《雷雨》的标题，以突出本节课的学习内容。

②雷雨现象的成因，包括：大气中的水蒸气凝结成水滴，水滴下降过程中与冷空气相遇，形成冰晶，冰晶与水滴碰撞，产生电荷，正电荷聚集在云层上部，负电荷聚集在云层下部，电荷聚集到一定程度，形成闪电，闪电使空气中的氧气和氮气发生化学反应，产生臭氧，臭氧分解后形成氧气和氧气，氧气与水蒸气结合形成雷雨。

③课文中的重点词语和句式，如：“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”、“乌云密布”等，以及运用这些词语和句式的例句，如：“天空乌云密布，电闪雷鸣，突然下起了倾盆大雨。”

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔，绘制出雷雨天气的图画，以生动形象的方式展示雷雨现象。同时，可以设计一些有趣的互动环节，如让学生上台展示自己的雷雨天气画作，或者进行雷雨天气的模拟表演，以增强学生的参与感和学习兴趣。教学反思与总结在教授《雷雨》这篇课文的过程中，我发现自己在教学方法上有所欠缺。我过于注重知识的传授，而忽视了学生的主动参与和思考。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，如课堂纪律不够严明，学生参与度不高。在今后的教学中，我需要改进这些方面，以提高教学效果。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，对雷雨现象有了更深入的理解，能够运用课文中的词语和句式进行表达。在技能方面，学生通过实践活动，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对自然现象产生了浓厚的兴趣，对科学产生了热爱。

然而，在教学中也存在一些问题。部分学生在课堂上注意力不够集中，影响了学习效果。另外，我在课堂管理上还需要加强，以保证课堂教学的顺利进行。

3.改进措施和建议

针对以上存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我需要更多地采用启发式教学，引导学生主动