三年级信息技术上册 第一单元 第1课 我的新工具－计算机教案 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第1课我的新工具－计算机教案冀教版主备人备课成员教材分析冀教版三年级信息技术上册第一单元第1课《我的新工具－计算机》教案，主要围绕计算机的基本概念、组成结构及其应用进行教学。通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和初步技能。

课本内容涵盖了计算机的发展史、计算机的硬件和软件组成、计算机的基本操作以及计算机在日常生活中的应用等方面。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课的教学目标是让学生掌握计算机的基本概念，了解计算机的组成结构，学会计算机的基本操作，并能够运用计算机解决实际问题。同时，培养学生良好的信息技术素养，为今后的学习和生活打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机及其相关信息技术的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取信息，并理解信息的价值。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作和应用，培养学生运用计算机解决问题的方式和方法，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.数字化学习与创新：培养学生运用计算机进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生在数字化环境下进行创新学习和创新应用的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，保护个人信息和隐私，负责任地使用信息技术，并能够利用信息技术为社会发展和人类进步做出贡献。学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对计算机产生了浓厚的兴趣。他们好奇心强，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要通过丰富的教学活动和实例来激发他们的学习兴趣。

学生在知识方面，已经掌握了计算机的基本使用方法，如开关机、使用鼠标等。然而，对于计算机的内部结构、工作原理以及更深层次的应用，他们还较为陌生。因此，本节课需要从简单的概念入手，逐步引导他们深入了解计算机。

在能力方面，学生们能够进行基本的计算机操作，但操作速度和准确性有待提高。此外，他们的逻辑思维能力和创新能力尚未完全发展，需要在教学过程中加以培养。

素质方面，学生们具有强烈的探索欲望和求知欲，但有时缺乏自主学习的能力。因此，教师需要创设有趣的教学情境，引导学生主动参与到学习中。

行为习惯方面，学生们在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中。因此，教师需要采用互动性强、富有吸引力的教学方法，以提高学生的专注力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机的基本概念、组成结构及应用，使学生掌握计算机的基本知识。

2.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践操作中学会计算机的基本操作，提高学生的动手能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行教学，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本概念、组成结构及应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的基本概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的组成结构及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.计算机的基本概念：计算机是一种能够执行程序的电子设备，它能够处理数据、生成结果并接受控制。计算机的发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。

2.计算机的组成结构：计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等，软件包括操作系统、应用软件等。

3.计算机的基本操作：包括开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等。

4.计算机在日常生活中的应用：计算机在家庭、学校、企业等环境中有着广泛的应用，如上网浏览、文档处理、图片编辑、视频播放等。

5.计算机的软件分类：软件分为系统软件和应用软件两大类。系统软件包括操作系统、驱动程序等，应用软件包括文字处理软件、表格处理软件、图形图像软件等。

6.计算机的网络安全：网络安全包括计算机病毒的防治、黑客攻击的防范、个人信息的保护等方面的内容。

7.计算机的未来发展：计算机技术的发展将越来越快，未来计算机的应用领域将更加广泛，如人工智能、大数据、云计算等。内容逻辑关系①计算机的基本概念：介绍计算机的定义和发展历程，使学生了解计算机的发展趋势和应用前景。

②计算机的组成结构：讲解硬件和软件的概念，以及它们在计算机中的作用，帮助学生理解计算机的内部结构。

③计算机的基本操作：教授开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等基本操作，培养学生熟练使用计算机的能力。

④计算机在日常生活中的应用：举例说明计算机在家庭、学校、企业等环境中的应用，让学生了解计算机的实际用途。

⑤计算机的软件分类：讲解系统软件和应用软件的概念，以及它们的区别和作用，使学生能够正确使用软件。

⑥计算机的网络安全：介绍计算机病毒的防治、黑客攻击的防范、个人信息的保护等方面的内容，提高学生的网络安全意识。

⑦计算机的未来发展：讲解计算机技术的发展趋势，以及未来计算机的应用领域，激发学生对计算机技术的兴趣和好奇心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过设计有趣的案例和情境，让学生在实际操作中学习计算机知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.注重实践操作：加强学生的动手实践，让学生在操作中掌握计算机的基本操作和技能，提高学生的实践能力。

3.开展合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：学生在课堂上容易受到外界干扰，注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法单一：教学过程中，教师过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式不够全面：评价学生学习效果时，过于注重考试成绩，忽视了学生的实践操作能力和创新能力。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：加强课堂管理，减少学生注意力不集中的现象，提高课堂学习效果。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善评价方式：建立全面的学生评价体系，既注重考试成绩，也关注学生的实践操作能力和创新能力，促进学生的全面发展。课后作业1.请简要描述计算机的基本概念及其发展历程。

2.请列举计算机的硬件和软件组成，并简要说明它们的作用。

3.请列出计算机的基本操作，并说明如何进行这些操作。

4.请举例说明计算机在日常生活中的应用。

5.请区分系统软件和应用软件的概念，并说明它们的区别和作用。

答案：

1.计算机是一种能够执行程序的电子设备，它能够处理数据、生成结果并接受控制。计算机的发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。

2.计算机的硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等，软件包括操作系统、应用软件等。硬件负责执行计算任务，软件负责控制和管理硬件。

3.计算机的基本操作包括开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等。开关机是通过按下电源按钮来开启或关闭计算机；使用鼠标和键盘是通过输入设备进行输入操作；操作桌面和应用程序是通过使用鼠标和键盘来管理和使用计算机的界面和软件。

4.计算机在日常生活中的应用包括上网浏览、文档处理、图片编辑、视频播放等。例如，上网浏览可以通过浏览器查看网页信息；文档处理可以通过文字处理软件进行文档编辑和排版；图片编辑可以通过图形图像软件进行图片处理和美化；视频播放可以通过视频播放软件观看视频内容。

5.系统软件包括操作系统、驱动程序等，它们负责控制和管理计算机的硬件和软件资源，提供基本的功能和接口。应用软件包括文字处理软件、表格处理软件、图形图像软件等，它们提供具体的应用程序，帮助用户完成特定的任务。系统软件和应用软件的区别在于它们的作用和目的不同。系统软件负责管理计算机的资源和提供基本的功能，而应用软件提供具体的应用程序，帮助用户完成特定的任务。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，了解学