三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪教案 新人教版

三年级语文上册第三单元11一块奶酪教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版三年级语文上册第三单元11课《一块奶酪》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读《一块奶酪》，提升学生对文本的理解和分析能力，培养学生准确、流畅、有感情地朗读课文的能力。

2.文化素养：使学生了解和感悟课文中所体现的社会主义核心价值观，培养学生的道德情操和人文素养。

3.思维品质：培养学生独立思考、合作探讨的学习习惯，提升学生分析问题、解决问题的能力。

4.审美情趣：通过学习《一块奶酪》，引导学生感受文学作品的魅力，培养学生的审美情趣。重点难点及解决办法重点：1.课文《一块奶酪》的主题思想和情感表达。2.学生对课文中的生字词和新语法点的理解和运用。

难点：1.学生对课文深层次意义的理解和感悟。2.学生对新语法点的掌握和运用。

解决办法：1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生深入理解课文的主题思想和情感表达，提高他们的理解能力。2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动展示课文中的生字词和新语法点，帮助学生理解和记忆。同时，设计相关的练习题，让学生在实践中掌握和运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一块奶酪》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，如《一块奶酪》的故事背景、生字词的例句等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按小组进行布置，以便于学生进行分组讨论和合作学习。同时，提前在黑板上写好本节课的教学重点，以方便学生跟随教学进度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《一块奶酪》是什么故事吗？它想要传达给我们什么样的道理？”

展示一些关于蚂蚁搬运奶酪的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《一块奶酪》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一块奶酪》的故事情节，感悟其中的道理。

过程：

讲解《一块奶酪》的故事情节，包括蚂蚁们搬运奶酪的过程和主人公小蚂蚁的经历。

详细介绍故事中的高潮部分，如小蚂蚁如何克服困难，最终成功搬运奶酪。

3.角色分析与感悟（15分钟）

目标：通过分析故事中的角色，让学生深入理解故事的主题思想。

过程：

分析故事中的主要角色，如小蚂蚁、蚂蚁队长等，引导学生感悟角色的特点和品质。

让学生分享自己喜欢的角色及其原因，深入探讨故事中的道理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的应用，以及如何践行故事中的道理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题在现实生活中的应用和如何践行故事中的道理。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行点评，强调故事中的道理在现实生活中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中的道理和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色分析等。

强调故事中的道理在现实生活的重要性，鼓励学生践行故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课故事的感悟，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《一块奶酪》的故事源于日常生活，我们可以提供一些关于蚂蚁生活习性、团队合作等方面的文章，让学生进一步了解蚂蚁的习性和团队合作的重要性。同时，可以推荐一些关于道德品质、责任意识等方面的故事或文章，让学生在课后进行阅读，深化对课程内容的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生在课后可以观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性和团队合作的过程，从而更好地理解课程内容。此外，学生还可以尝试编写自己的故事，以小蚂蚁为主角，展现团队合作、克服困难等主题，通过创作的过程，加深对课程内容的理解和感悟。

3.组织课外活动：可以组织一次以蚂蚁为主题的课外活动，让学生亲身参与，如观察蚂蚁、模拟蚂蚁团队合作等，从而更好地理解课程内容。同时，可以邀请有关专家或家长来讲解蚂蚁的生活习性和团队合作的重要性，让学生在实际操作和听讲的过程中，深化对课程内容的理解。

4.开展课堂讨论：在课后，学生可以就本节课的内容展开讨论，分享自己的感悟和体会。可以让学生从不同的角度来分析故事，如从蚂蚁的视角、从人类的角度等，从而更好地理解课程内容。

5.布置课后作业：让学生结合自己的实际生活，撰写一篇关于团队合作、道德品质等方面的感悟文章，以巩固学习效果。同时，可以让学生设计一份关于蚂蚁团队合作的小报，通过制作的过程，加深对课程内容的理解。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生理解《一块奶酪》的故事情节，感悟其中的道理，并能够运用到实际生活中。因此，作业布置应侧重于学生对故事情节的理解和感悟，以及在生活中运用团队合作、道德品质等方面的实践。

课后作业一：请学生复述《一块奶酪》的故事情节，要求语言流畅，能够表达出故事的主要内容和精神内涵。

课后作业二：请学生思考并撰写一篇关于如何在日常生活中体现团队合作和道德品质的文章，可以是自己的经历或者观察到的实例，要求观点明确，论述合理。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈。在批改过程中，要注意以下几点：

检查学生对故事情节的复述是否准确，是否能够抓住故事的主要内容和精神内涵。

评价学生在文章中对于团队合作和道德品质的实例是否真实、具体，论述是否合理、清晰。

在批改过程中，对于存在的问题，要给出具体的修改建议，如语言表达不清、论述不充分等，让学生明确改进的方向。

对于作业中的亮点，要给予肯定和表扬，以鼓励学生继续保持和提高。反思改进措施特色与创新：

1.情境创设：我在课堂上通过图片和视频的展示，成功地为学生营造了一个生动有趣的学习情境，让他们能够更好地理解和感受《一块奶酪》的故事情节。

2.小组讨论：我采用了小组讨论的方式，让学生们能够在合作中思考和交流，这不仅提高了他们的团队合作能力，也使他们能够更深入地理解故事中的道理。

存在主要问题：

1.课堂时间安排：我在课堂上发现，由于时间安排不够合理，导致在进行小组讨论时时间过于紧张，学生们没有足够的时间进行充分的思考和表达。

2.学生参与度：虽然我努力让每个学生都能参与到课堂活动中来，但仍有部分学生表现出较低的参与度，这可能是因为他们对故事内容不够感兴趣或者是课堂氛围不够活跃。

改进措施：

1.优化时间安排：我将在今后的教学中更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是小组讨论环节，让学生们能够有充分的时间进行思考和表达。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样的教学方法，如引入角色扮演、情景模拟等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我也会注重课堂氛围的营造，让每个学生都能在一个轻松愉快的学习环境中积极参与到课堂活动中来。课后作业1.请简要概括《一块奶酪》的故事情节，并说明故事中蚂蚁队长和一群小蚂蚁是如何克服困难，最终成功将奶酪搬回家的。

答案：故事讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运奶酪的过程。在搬运过程中，蚂蚁队长用智慧化解了困难，如利用奶酪块做梯子，用奶酪皮制作小船等。最终，蚂蚁队长和小蚂蚁们克服重重困难，成功将奶酪搬回家。

2.请分析《一块奶酪》中蚂蚁队长和小蚂蚁们所展现的团队合作精神，并结合实际谈谈自己在团队中如何发挥团队合作精神。

答案：蚂蚁队长和小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中，展现出了高度的团队合作精神。他们分工明确，互相协作，共同克服困难。在实际生活中，我们也要学会在团队中发挥自己的优势，与他人合作，共同完成任务。

3.请从《一块奶酪》中找出一个你认为最具教育意义的场景，并简要说明这个场景对你的启示。

答案：我认为最具教育意义的场景是小蚂蚁们在蚂蚁队长的带领下，成功利用奶酪块做梯子，翻过墙壁的场景。这个场景启示我们，面对困难时，要保持冷静，发挥聪明才智，勇于尝试，才能找到解决问题的办法。

4.请结合《一块奶酪》的故事情节，谈谈你在生活中遇到挫折时是如何应对的，以及今后如何更好地应对挫折。

答案：在生活中遇到挫折时，我会尝试从小蚂蚁们身上汲取力量，保持乐观的心态，勇敢面对困难。今后，我会更加努力地提高自己的综合素质，增强应对挫折的能力。

5.请以《一