七年级语文下册 第四单元 15 最苦与最乐第1课时教案 新人教版

七年级语文下册第四单元15最苦与最乐第1课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《最苦与最乐》是人教版七年级语文下册第四单元的一篇文章，主要讲述了人生中经历的苦难与快乐，并强调了面对困难时积极乐观的态度的重要性。本课时教案旨在通过这篇文章，让学生理解并体会到作者的观点，培养他们积极面对生活中困境的心态。

本文通过讲述作者在生活中的种种遭遇，让学生感受到生活中的苦与乐，并引导学生思考如何面对困境。课文内容深入浅出，既有实例又有道理，适合学生理解和接受。通过对课文的阅读和分析，学生可以了解到人生中难免会遇到苦难，但关键在于我们如何看待和应对这些困难。

在教学过程中，我将注重培养学生的阅读理解能力和思考能力，让他们能够从文章中提取关键信息，并能够运用到自己的生活中。同时，通过讨论和分享，让学生能够更好地理解和体会到作者的观点，从而形成积极乐观的人生态度。核心素养目标分析本课时教案旨在通过《最苦与最乐》这篇文章，培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读和分析课文，让学生能够理解作者的观点，并能够从中提取关键信息。

2.培养学生的思考能力：让学生能够从文章中感受到人生的苦与乐，并能够思考如何面对生活中的困境。

3.培养学生的情感态度和价值观：通过课文的学习，让学生能够体会到积极乐观的人生态度的重要性，并能够在生活中积极面对困难。

4.提升学生的表达和沟通能力：通过讨论和分享，让学生能够更好地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了七年级语文下册的前几个单元后，学生已经掌握了一定的阅读理解和分析能力，能够理解并分析文章的内容。他们也学习了一些关于人生、价值观等方面的知识，能够理解和讨论人生中的苦与乐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对于个人成长和人生价值观的话题感兴趣，因此对于本课的内容会有较高的兴趣。在学习能力方面，七年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够分析课文内容。在学习风格上，学生可能喜欢通过讨论和互动来学习，希望能够参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于课文中的某些概念和观点，学生可能难以理解，需要教师的引导和解释。其次，学生可能对于如何将课文中的观点应用到自己的生活中感到困惑，需要教师的启发和指导。此外，一些学生可能比较内向，不愿意在课堂上表达自己的观点，需要教师的鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《最苦与最乐》这篇文章的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂讨论和分享时能够有适当的空间和环境。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等正常运作，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的进行。教学过程课前准备：

在上课前，我先检查每位学生是否都有教材和学习资料，确保他们能够跟上教学进度。同时，我将准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以便在教学中进行直观的展示和说明。

一、导入（5分钟）

我将以一个问题导入本课：“你们认为人生中什么是苦，什么是乐呢？”让学生思考并分享他们的观点。这样能够激发学生的兴趣，并引导他们思考本课的主题。

二、阅读理解（15分钟）

我会让学生独立阅读课文《最苦与最乐》，并在阅读过程中标记出他们认为重要的句子和段落。之后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和感悟。这样能够培养学生的阅读理解能力和思考能力。

三、课文解析（20分钟）

我会对课文进行详细的解析，引导学生理解作者的观点和论据。我会着重讲解课文中的关键信息和隐含的意义，帮助学生深入理解课文内容。同时，我会鼓励学生提出问题和疑问，并及时给予解答和引导。

四、小组讨论（15分钟）

我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文的理解和感悟。每个小组可以选择一个侧重点进行讨论，如课文中的某个观点或案例。讨论过程中，我会鼓励学生积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。最后，每个小组需要选出一个代表进行汇报。

五、汇报与分享（10分钟）

每个小组的代表将向全班汇报他们的讨论结果和感悟。我会鼓励其他学生积极参与评价和讨论，提出自己的观点和看法。这样能够培养学生的表达和沟通能力，同时也能够促进学生之间的思考和交流。

六、总结与反思（5分钟）

我会对本课的内容进行总结，强调人生中面对苦与乐的态度的重要性。我会鼓励学生在面对困难时保持积极乐观的心态，并相信自己能够克服困难并取得成功。同时，我会让学生反思自己在学习过程中的理解和感悟，并鼓励他们在日常生活中积极面对困境。

七、课后作业（布置作业）

我会布置一个课后作业，要求学生写一篇短文，表达自己对课文内容的理解和感悟，以及如何在日常生活中应用课文中的观点。这样能够巩固学生的学习成果，并培养他们的写作能力。知识点梳理《最苦与最乐》是一篇深入浅出的文章，通过讲述作者在生活中的种种遭遇，让学生感受到生活中的苦与乐，并引导学生思考如何面对困境。本节课的知识点梳理如下：

1.人生中的苦与乐：文章开头提到，“人生不如意事常八九”，引出人生中的苦与乐是不可避免的。学生需要理解人生中经历苦难是正常的，而如何面对和应对这些困难才是最重要的。

2.最苦与最乐的对比：文章中提到，“最苦的是没有希望，最乐的是希望实现”。学生需要理解希望对于人生的重要性，以及有希望和没有希望的人生会有怎样的不同。

3.面对困难的态度：文章中强调了面对困难时积极乐观的态度的重要性。学生需要理解并体会到作者的观点，即在面对困难时，我们应该保持积极乐观的态度，相信自己能够克服困难并取得成功。

4.乐观心态的实践：文章中提到，“乐观者于困难中看到机会，悲观者于机会中看到困难”。学生需要思考如何将乐观心态应用到自己的生活中，如何在面对困境时看到机会，而不是只看到困难。

5.人生的意义：文章最后提到，“人生的意义在于克服困难，而不是避开困难”。学生需要理解人生的意义在于面对困难并克服它们，而不是试图避开困难。典型例题讲解在学习了《最苦与最乐》这篇文章后，学生需要通过一些典型的例题来加深对课文内容的理解。以下是一些典型的例题及其解析：

例题1：请简要概括文章中作者经历的“最苦”和“最乐”的事情。

答案：文章中，作者经历的“最苦”的事情是没有希望，他在这种状态下感到无助和绝望；而经历的“最乐”的事情是希望实现，他在这种状态下感到满足和快乐。

例题2：请解释文章中“最苦的是没有希望，最乐的是希望实现”的含义。

答案：这句话的含义是，人生中经历苦难是正常的，但最重要的是保持希望。没有希望的人生会感到无比痛苦，而有希望实现的人生则会感到无比快乐。

例题3：请谈谈你对文章中“乐观者于困难中看到机会，悲观者于机会中看到困难”的理解。

答案：这句话的意思是，乐观的人在面对困难时能够看到机会，而悲观的人即使在机会面前也会看到困难。这说明了面对困难时态度的重要性，乐观的态度能够帮助我们更好地应对困难。

例题4：请解释文章中“人生的意义在于克服困难，而不是避开困难”的含义。

答案：这句话的含义是，人生的意义不在于避免困难，而在于勇敢地面对并克服困难。只有通过克服困难，我们才能实现自己的价值和成长。

例题5：请结合自己的经历，谈谈你如何应用文章中的观点来面对生活中的困难。

答案：（学生根据自己的经历回答）教学反思与总结今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着这节课的每一个环节。我从教材分析、核心素养目标分析、学习者分析、教学资源准备，到教学过程的每一个细节，都进行了深刻的反思。

我意识到，在今天的教学中，我过于注重对课文内容的解析，而稍微忽略了对学生阅读理解的培养。我在解析课文时，可能过于详细地解释了作者的观点，而没有给学生足够的空间去思考和消化这些观点。下次在教学过程中，我应该更加注重学生的阅读理解，鼓励他们主动思考和表达自己的观点。

同时，我也意识到，在小组讨论环节，我可能没有给予每个学生足够的机会去发表自己的意见。有些学生可能比较内向，不愿意在小组讨论中表达自己的观点。在今后的教学中，我应该鼓励每个学生都能参与到讨论中，让他们能够充分表达自己的思想和感受。

此外，我也发现，在课后作业的布置上，我可能没有给予学生足够的挑战。这次的作业是让学生写一篇短文，表达自己对课文内容的理解和感悟。下次在布置作业时，我应该更加注重培养学生的写作能力，给他们布置一些更具挑战性的作业，让他们能够更好地提升自己的写作技巧。课堂小结，当堂检测首先，我们回顾了文章中作者经历的“最苦”和“最乐”的事情。我们认识到，作者经历的“最苦”的事情是没有希望，而在这种状态下感到无助和绝望；而经历的“最乐”的事情是希望实现，他在这种状态下感到满足和快乐。

其次，我们解释了文章中“最苦的是没有希望，最乐的是希望实现”的含义。我们理解到，这句话的含义是，人生中经历苦难是正常的，但最重要的是保持希望。没有希望的人生会感到无比痛苦，而有希望实现的人生则会感到无比快乐。

接着，我们谈论了对文章中“乐观者于困难中看到机会，悲观者于机会中看到困难”的理解。我们认识到，这句话的意思是，乐观的人在面对困难时能够看到机会，而悲观的人即使在机会面前也会看到困难。这说明了面对困难时态度的重要性，乐观的态度能够帮助我们更好地应对困难。

此外，我们解释了文章中“人生的意义在于克服困难，而不是避开困难”的含义。我们理解到，这句话的含义是，人生的意义不在于避免困难，而在于勇敢地面对并克服困难。只有通过克服困难，我们才能实现自己的价值和成长。

最后，我们结合自己的经历，谈论了如何应用文章中的观点来面对生活中的困难。我们认识到，通过积极乐观的态度，相信自己能够克服困难并取得成功，我们可以在面对困难时保持积极的心态，找到解决问题的方法。

在当堂检测环节，我