2024秋五年级语文上册 第六单元 第18课 慈母情深说课稿 新人教版

2024秋五年级语文上册第六单元第18课慈母情深说课稿新人教版主备人备课成员教学内容五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深说课稿》，新人教版。本节课主要内容是学习课文《慈母情深》，通过阅读理解，让学生感受到母亲的深情厚爱，教育学生学会感恩、回报父母。课文主要讲述了作者小时候家境贫寒，母亲为了支持他上学，忍受着极大的痛苦卖掉了头发，又借钱给他买书的故事。通过这个感人的故事，让学生体会到母亲的无私付出和对子女的期望，激发他们对母亲的敬爱之情。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过阅读理解课文《慈母情深》，培养学生的语文学科核心素养，包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析课文中的情感描写，让学生学会感受作者对母亲的深情，提升他们的情感体验能力；通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度理解和评价文本；通过学习课文中的优美语句，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力；通过了解课文背后的文化背景，加深学生对中国传统文化的理解和传承。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过阅读课文《慈母情深》，深入理解课文内容，感受作者对母亲的深情，并能够运用自己的语言表达对母亲的感激之情。难点在于学生对于课文深层次的情感描写和细节描写的理解，以及如何将这种理解转化为自己的情感体验和表达能力。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下策略：1.分组讨论：让学生分组讨论课文中的情感描写和细节描写，通过合作交流的方式促进学生对课文内容的理解和感受。2.情感引导：教师可以通过分享自己与母亲的故事，引导学生从个人经验出发，理解并感受课文中的情感。3.创作练习：让学生尝试用自己的语言表达对母亲的感激之情，可以是通过写作、绘画或其他形式的艺术创作，从而帮助学生将理解转化为自己的表达能力。通过这些策略的运用，可以有效帮助学生突破重点难点，提升他们的语文学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文《慈母情深》的电子教材、相关视频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作练习等。

5.辅助材料：课文《慈母情深》的复印件、学习指导手册、写作纸张等。

6.评价工具：学生课堂表现记录表、小组讨论评价表、作文评价标准等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和无私。

简短介绍《慈母情深》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生通过阅读课文，理解故事情节，感受作者对母亲的深情。

过程：

指导学生阅读课文《慈母情深》，鼓励他们关注故事情节和情感描写。

讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解课文内容。

3.情感体验与表达（10分钟）

目标：通过讨论和分享，培养学生的情感体验能力和表达能力。

过程：

分组讨论：让学生分组讨论自己对母亲的情感体验，分享母亲对自己的关爱和付出。

个人表达：让学生尝试用自己的语言表达对母亲的感激之情，可以是通过写作、绘画或其他形式的艺术创作。

分享和讨论：邀请几名学生分享自己的表达作品，让全班同学一起感受和交流。

4.小组讨论与分享（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的定义、情感体验和表达等。

强调母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《慈母情深》的内容，体会到作者对母亲的深情厚爱，以及母亲为了子女付出的艰辛和牺牲。

2.学会通过阅读理解，分析和感受文学作品中的情感描写，培养自己的情感体验能力。

3.学会用自己的语言表达对母亲的感激之情，提升自己的表达能力。

4.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作，提出并分析问题，寻找解决方案。

5.加深对母爱的理解和认识，感受到母爱的伟大和无私，学会感恩和回报父母。

6.学会运用课文中的情感描写和表达技巧，在自己的写作和日常生活中运用，提升自己的语文素养。

7.通过课后作业的撰写，巩固学习效果，进一步提升自己的写作能力。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读：

-《母亲》（冰心）：一篇描绘母亲深沉爱的散文，让学生进一步体会母爱的伟大。

-《妈妈的爱》（胡适）：一篇讲述作者童年时母亲对他的教育的文章，让学生了解母爱的教育力量。

-《母亲的恩情》（鲁迅）：一篇反映母亲辛勤劳动和对子女无私关爱的小说，让学生感受母亲的艰辛。

视频资源：

-《烛光里的妈妈》：一首感人至深的歌曲，通过歌词和旋律让学生感受母爱的温暖。

-《妈妈》：一部讲述母亲与子女之间深厚感情的电影，让学生在观看后更加珍惜母亲。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行深入阅读和观看。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读或观看后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己对本节课内容的理解和感受，以及母爱的意义。

-学生可以互相交流自己的读后感或观后感，共同探讨母爱的伟大和无私。教学反思与改进在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有几个方面需要改进和加强。

首先，在导入新课时，虽然我通过提问和展示图片等方式引起了学生的兴趣，但感觉导入部分的内容还可以更加丰富和有趣，比如可以引入一些关于母爱的真实故事或实例，让学生更加直观地感受到母爱的伟大。

其次，在课文阅读与理解环节，我发现部分学生在阅读时不够细致，对于课文中的情感描写没有充分理解和感受。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些阅读理解的活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加深入地投入到课文中，增强他们的情感体验。

此外，在情感体验与表达环节，虽然学生们的讨论和分享很积极，但我觉得可以更进一步，让学生通过创作来表达自己对母爱的理解，如写作、绘画等。这样不仅可以提高学生的表达能力，还能激发他们的创造力和想象力。

对于小组讨论与分享环节，我认为学生的参与度很高，但我也注意到有些小组的讨论成果不够深入和有针对性。在未来的教学中，我计划给出一些更加具体的问题和讨论方向，引导学生们进行深入的思考和分析。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们