《电力工程课程设计》教学大纲

《电力工程课程设计》教学大纲课程编号：13220446英文名称：DesignProjectsofPowerEngineering学分：2.0学时：总学时4周，其中实践4周先修课程：电力工程基础课程类别：专业主干课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标本课程是电气工程及其自动化专业的一门重要的实践教学环节。课程以面向电力系统、工矿企业、国家电网、建筑电气等实际应用领域的电气工程项目施工图的阅读、项目的方案设计、计算为主要内容，培养学生具备工程设计、计算、施工和管理工作等方面能力，具备查阅资料、方案比较等实践技能，培养学生严格遵守国家标准和行业规范的综合应用能力。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：能在电气工程相关的设计中，根据行业规范及国家标准进行电气设计和工程建设。课程目标2：了解电气工程相关领域，特别是电力系统、国家电网、建筑电气中常用的工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其技术参数与适用范围等局限性；课程目标3：利用天正电气软件进行工矿企业供配电系统、建筑电气等复杂工程问题的分析、计算与设计，以及电气制图；课程目标4：能够针对具体电气工程问题，选用专业软件模拟、预测电气工程相关领域的专业问题，并能够分析其局限性。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求观测点课程目标权重3.4能在电气工程相关的设计中，考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素课程目标1L5.1了解电气工程相关领域，特别是电机系统、电力系统中常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其技术参数与适用范围等局限性；课程目标2M5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对电气工程相关领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计；课程目标3H5.3能够针对具体电气工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟、预测电气工程相关领域的专业问题，并能够分析其局限性。课程目标4M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1任务讲解：项目设计流程讲解、任务讲解与分配基本要求：了解工程项目设计流程，根据任务查阅资料，并进行分析总结重点难点：项目设计方法的掌握与灵活应用德育要求：工匠精神1天集中讲授、资料分享课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42图纸阅读：阅读目标工程的一整套电气施工图基本要求：查阅资料，对常用的电气符号进行认识，对电气一次图、二次图进行阅读，并贯通国家标准、行业规范。完成整个电气工程施工图纸的阅读。重点难点：初次面对整套工程电气图纸的一个熟悉过程。德育要求：勤奋踏实7天图纸阅读、现场汇报课程目标1课程目标2课程目标33数据统计、计算：根据图纸统计具体数据，并得出相关计算基本要求：根据图纸整理数据，并列表计算，得出计算书重点难点：图纸的数据统计德育要求：社会责任5天自主统计计算、个别答疑课程目标34编写说明书:根据上述完成工作整理计算说明书。基本要求：完成图纸阅读、数据整理及相关计算，并练习用软件重新绘制一份系统图。完成整个设计的计算说明书编写。重点难点：遵守国家标准与规范德育要求：职业规范5天整理说明书、个别答疑课程目标45汇报答辩：口头汇报本次课程设计的个人工作量及侧重点，并进行答辩基本要求：用文字或口头汇报个人承担的项目分工及工作量，以及对整个项目的认识及收获，对自己负责部分进行答辩。重点难点：计算、图纸、说明书呼应完整正确。德育要求：职业规范2天工作量汇报、答辩课程目标2课程目标3课程目标4合计20天四、课程教学方法实践环节以半开放的形式组织，学生在规定的时间和地点完成规定的设计任务，教师为学生提供答疑等技术支持。学生以小组的形式组织完成设计任务，每组2人以上，组内成员进行具体任务分配，各有侧重，共同完成设计任务。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由图纸阅读、数据整理、设计计算、现场答辩和说明书质量组成，其中图纸阅读30%、数据整理10%、设计计算20%、说明书质量10%、现场答辩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1图纸阅读101010302数据整理10103设计计算20204现场答辩101010305说明书质量1010课程目标对应分值10205020100（二）考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分图纸阅读能够完整正确阅读整套图纸，根据图纸查阅相关国家标准及行业规范，对图纸中标注的各种数据及编号都能说明含义以及计算依据和基本原理。能够较好的阅读整套图纸，根据图纸查阅相关国家标准及行业规范，对图纸中标注的各种数据及编号大部分能说明含义以及计算依据和基本原理。勉强阅读整套图纸，大致理解图纸中的各种标注符号含义。对整套图纸没有思路，无从下手。基本不会。数据整理能够根据图纸整理出完整的数据，为后续的计算提供正确的原始数据。根据图纸整理出的数据相对完整，为后续的计算提供大部分原始数据。根据图纸能整理出部分数据，为后续的计算提供部分参考但有遗漏欠缺。数据整理基本没有做。设计计算根据项目要求对应的核心计算知识点内容正确率90%以上。根据项目要求对应的核心计算知识点内容正确率70%以上。根据项目要求对应的核心计算知识点内容正确率60%以上。知识点核心计算内容基本不会，大部分错误。现场答辩（1）汇报时能清楚表述工程概况及整套施工图思路清晰，对应自己负责的部分工作量、图纸阅读、数据整理及计算都正确描述；（2）回答问题正确。（1）汇报时能较清楚表述工程概况及对整套施工图思路相对清晰，对应自己负责的部分工作量、图纸阅读、数据整理及计算大部分正确描述；（2）大部分问题能正确回答。（1）汇报时表述工程概况及对整套施工图思路一般，对应自己负责的部分工作量、图纸阅读、数据整理及计算部分解决；（2）能回答部分问题。1）汇报时表述不清楚；（2）回答问题基本不正确。设计说明书设计说明书写清晰、排版规范。设计说明书写较好、排版个别地方需要调整。设计报告书有较多错误需要修正调整。设计报告书粗制滥造。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《工厂供电设计指导（第3版）》，刘介才主编，机械工业出版社，2017年1月版；2．《供配电工程设计指导》，翁双安主编，机械工业出版社，2008年10月版；(二)参考资料1．《供配电技术（第4版）》，唐志平主编，电子工业出版社，2019年6月版。2．《工业与民用供配电设计手册》，中国航空规划设计研究总院有限公司组编，中