11 一块奶酪（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

11一块奶酪（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《一块奶酪》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读《一块奶酪》，提升学生对文本的理解和分析能力，培养学生流利、准确地朗读课文。

2.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励学生对故事情节进行思考和讨论，提高学生的问题解决能力。

3.文化素养：通过学习《一块奶酪》，使学生了解和感受中国传统文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

4.价值观：引导学生正确对待金钱和物质，培养学生的道德判断力和良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事和童话故事，对故事的基本结构、人物形象和道德寓意有一定的了解。同时，学生已经学习了三年级上册的一些语文基本知识，如拼音、词汇、句子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事类课程兴趣较高，喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，但部分学生在批判性思维和道德判断方面可能需要引导。在学习风格上，部分学生偏好小组讨论，而部分学生更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《一块奶酪》的深层寓意方面，学生可能存在一定难度。此外，对于文中的一些道德观念，如诚实、正义等，学生可能需要在生活实践中加以体会和领悟。同时，部分学生可能在阅读理解、词汇运用和口语表达方面存在困难，需要教师的关注和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等方式，激发学生对《一块奶酪》故事情节的兴趣，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例分析法：选取与故事相关的现实生活中案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的道德判断力和实践能力。

-情感教育法：结合故事中的道德观念，引导学生体验和感悟，培养学生的良好品质和价值观。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用课件、图片、视频等手段，生动展示故事情节，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件，开展线上阅读、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

-实物教学：准备一些与故事相关的实物道具，如奶酪模型等，让学生亲手操作，增强学生的实践体验。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，今天我们要学习一篇有趣的故事——《一块奶酪》。请大家打开课本，让我们一起走进这个故事，看看会发生哪些有趣的事情。

2.自主阅读（5分钟）

请同学们自主阅读课文，一边读一边思考：故事的主要人物是谁？他们之间发生了什么故事？请大家尽量理解故事内容，并找出自己觉得有趣或者困惑的地方。

3.故事讲解（10分钟）

现在，让我们一起来讲解故事。我会在讲解过程中提问，请大家积极思考并回答。故事主要讲述了一块奶酪引起的纷争，以及最后大家如何解决问题。在这个过程中，我们看到了诚实、友谊和公平等美好品质。

4.重点解析（10分钟）

接下来，我们要对故事中的重点内容进行解析。我会请大家分析故事中的人物形象，以及他们的行为背后的道德寓意。例如，为什么老鼠们会为了一块奶酪而争吵？最后他们是如何解决问题的？这个过程中，大家要学会从不同角度思考问题，提高自己的批判性思维能力。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下你们对故事的理解和感悟。每个小组可以选择一个你们认为最重要的观点进行分享。在讨论过程中，请大家积极发表自己的看法，学会倾听他人的意见，并给予尊重。

6.分享讨论成果（5分钟）

请各小组代表分享你们的讨论成果。我会对每个小组的观点进行点评，并引导大家进一步思考。

7.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了诚实、友谊和公平的重要性。希望大家能够在生活中践行这些美好品质，做一个有道德、有担当的人。

8.布置作业（5分钟）

请大家回去写一篇关于《一块奶酪》的读后感，可以结合自己的实际经历，谈谈你对故事的理解和感悟。知识点梳理1.故事情节梳理

-故事主要讲述了一块奶酪引起的纷争，以及最后大家如何解决问题。

-故事中的人物有老鼠们、小鸟、猫咪等，他们各自有不同的性格特点和行为表现。

-故事情节包括：奶酪的发现、老鼠们的争吵、尝试解决问题、最终达成共识等。

2.人物形象分析

-老鼠们：自私、贪婪、易怒、缺乏沟通和合作精神。

-小鸟：善良、公正、有智慧，能从不同角度看待和解决问题。

-猫咪：宽容、友善、有耐心，善于引导和协调。

3.道德寓意探讨

-诚实：故事中老鼠们因为自私和贪婪而说谎，最后导致矛盾升级。

-友谊：故事中小鸟和猫咪的友谊，以及对老鼠们的关爱和引导，最终帮助解决问题。

-公平：故事中猫咪公平对待老鼠们，让大家都有机会表达自己的观点和需求。

4.语言知识学习

-词汇：通过课文学习，学生可以掌握一些与故事情节相关的词汇，如“奶酪”、“争吵”、“公平”等。

-句子：学生可以通过课文学习，提高自己的句子理解和表达能力，如复杂句、并列句等。

5.阅读理解能力培养

-学生通过自主阅读和课堂讲解，提高对故事情节的理解和分析能力。

-学生通过讨论和分享，培养对故事中道德寓意的理解和反思能力。

6.口语表达能力提升

-学生在课堂上通过回答问题和小组讨论，提高自己的口语表达能力。

-学生通过角色扮演等方式，提高自己的口语表达和情感表达能力。

7.价值观教育

-学生通过故事的学习，理解和感悟诚实、友谊和公平等美好品质的重要性。

-学生通过实际生活案例的分析，培养自己的道德判断力和良好品质。典型例题讲解在本次课程中，我们将通过以下五个典型例题的讲解，帮助同学们深入理解和掌握课文内容。

例题1：请简述故事《一块奶酪》的主要情节。

答案：故事主要讲述了一块奶酪引起的纷争，以及最后大家如何解决问题。老鼠们发现了一块奶酪，但因为自私和贪婪而争吵起来。小鸟和猫咪的友谊以及对老鼠们的关爱和引导，最终帮助解决问题。

例题2：请分析故事中老鼠们的性格特点。

答案：故事中的老鼠们自私、贪婪、易怒、缺乏沟通和合作精神。他们为了争夺奶酪而争吵，不顾友情和公平。

例题3：请谈谈你对故事中道德寓意的理解。

答案：故事中的道德寓意包括诚实、友谊和公平。老鼠们的自私和贪婪导致了矛盾和纷争，而小鸟和猫咪的友谊和关爱以及对老鼠们的引导，最终帮助解决问题。这告诉我们应该诚实、珍惜友谊并公平对待他人。

例题4：请举例说明故事中的语言特点。

答案：故事中的语言特点包括生动形象的描绘和丰富的情感表达。例如，描述老鼠们争吵的场景时，使用了“争吵不休”、“怒气冲冲”等词语，生动地展现了他们的情绪。同时，故事中的对话也充满了情感，如小鸟对老鼠们的关爱和引导，使读者更能感受到故事的情感内涵。

例题5：请谈谈你对故事中人物关系的理解。

答案：故事中的人物关系包括老鼠们、小鸟和猫咪。老鼠们之间因为自私和贪婪而产生矛盾，而小鸟和猫咪则展现了友谊和关爱。小鸟和猫咪的关系在整个故事中起到了重要的推动作用，他们的友谊和对老鼠们的关爱，最终帮助解决了问题。这告诉我们，在人际关系中，友谊和关爱是非常重要的。教学反思与总结今天教授的是《一块奶酪》，这是一篇寓意深刻的故事，通过老鼠们为了一块奶酪而引发的纷争，以及小鸟和猫咪的介入，最终解决问题，让学生们理解了诚实、友谊和公平的重要性。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我以问题导入新课，让学生们带着问题阅读课文，这样可以激发他们的阅读兴趣和思考能力。在学生们自主阅读的过程中，我注意到每个学生的阅读速度和理解能力都有所不同，因此在接下来的故事讲解环节，我尽量用简单明了的语言，并结合生动的图片和视频，帮助学生们更好地理解故事情节。

在重点解析环节，我引导学生从不同角度分析故事中的人物形象和道德寓意，鼓励他们发表自己的看法和观点。通过小组讨论，学生们能够更深入地理解故事，并学会与他人合作和分享。在分享讨论成果环节，我鼓励每个小组的代表积极发言，并对他们的观点进行点评和总结。

在教学过程中，我也注意到了一些问题和不足之处。比如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生在讨论中发言较少，这可能是因为他们对自己的观点不够自信或者害怕表达错误。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励那些不太主动发言的学生，给予他们更多的机会和鼓励，让他们能够更加自信地表达自己的观点。

此外，在教学过程中，我也注意到了一些学生在阅读理解方面存在困难。为了帮助这些学生，我计划在今后的教学中，更多地使用一些辅助工具，如阅读指导图、词汇卡片等，以帮助他们更好地理解和掌握课文内容。板书设计1.故事主题：《一块奶酪》

2.人物形象：

-老鼠们：自私、贪婪、易怒、缺乏沟通和合作精神

-小鸟：善良、公正、有智慧

-猫咪：宽容、友善、有耐心

3.道德寓意：

-诚实：老鼠们的自私和贪婪导致了矛盾和纷争

-友谊：小鸟和猫咪的友谊和关爱对解决问题起到关键作用

-公平：猫咪公平对待老鼠们，让大家都有机会表达自己的观点和需求

4.语言特点：

-生动形象的描绘：如“争吵不休”、“怒气冲冲”

-丰富的情感表达：如小鸟对老鼠们的关爱和引导

5.人物关系：

-老鼠们之间的关系：因为自私和贪婪而产生矛盾

-小鸟和猫咪的关系：展现了友谊和关爱，帮助解决问题

二、板书设计说明

1.采用简洁明了的线条和符号，清晰地展示故事情节和人物形象。

2.使用彩色粉笔或markers，突出重点内容和关键信息。

3.结合图片或图标，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

4.板书设计要与课堂讲解和讨论相结合，引导学生积极参与和思考。

5.适时更新板书内容，以适应课堂进度和学生需求。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组代表在分享讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，并结合实际生活案例进行阐述。同学们在讨论中能够相互倾听、尊重和理解彼此的意见，展现了良好的团队合作精神和批判性思维能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分同学能够正确回答关于故事情节、人物形象和道德寓意的题目。部分学生在语言知识方面的题目上表现出色，能够准确地运用词汇和句子表达自己的观点。然而，也有部分学生在理解故事深层寓意和运用语言知识方面存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

4.作业完成情况：同学们在完成作业时，大多数能够认真思考并撰写读后感。在作业中，同学们能够结合自己的实际经历，对故事的理解和感悟进行深入思考。然而，部分同学的作业在语言表达和逻辑结构上存在不足，需要加强练习和指导。

5.教师评价与反馈：