12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《12我的环保小搭档》是部编版道德与法治二年级下册的一章节，主要围绕环保意识和行为展开。内容包括：1.了解环保的概念和重要性；2.学习日常生活中的环保行为，如节约用水、用电，分类垃圾等；3.培养学生的环保责任感，鼓励他们从自身做起，保护环境。核心素养目标本章节旨在培养学生的环保意识，提升他们的法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够：1.理解环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任；2.学习并实践日常生活中的环保行为，如节约用水、用电，分类垃圾等；3.培养学生的团队合作精神，鼓励他们与同伴一起参与环保活动，共同保护环境。重点难点及解决办法重点：学生对环保概念的理解和实践能力的培养。

难点：培养学生从自身做起，形成持续的环保行为和责任感。

解决办法：

1.通过观看环保视频、图片和实例，让学生直观地感受环保的重要性，加深对环保概念的理解；

2.设计贴近学生生活的情境和互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习并实践环保行为；

3.引导学生反思自己的日常行为，找出环保行为的不足之处，并制定改进计划；

4.鼓励学生分享自己的环保经验和感悟，激发他们的环保热情和责任感；

5.定期进行环保行为的检查和反馈，帮助学生形成持续的环保行为和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生在情境中体验和理解环保知识；

2.互动式教学法：引导学生参与讨论、小组合作等互动活动，激发学生的思考和参与兴趣；

3.实践性教学法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、环保视频等多媒体材料，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣；

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传环保资料，方便学生自主学习和交流；

3.环保道具：使用环保道具，如分类垃圾箱、节能灯等，让学生更直观地理解和实践环保知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保的基本概念和行为，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保的基本概念和行为。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保的基本概念和行为，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识点掌握：学生将能够理解环保的概念，掌握节约用水、用电，分类垃圾等基本的环保行为和方法。

2.环保意识提升：学生将能够认识到环保的重要性，理解每个人的环保责任，并能够在日常生活中主动采取环保行动。

3.实践能力培养：通过参与课堂实践活动，学生将能够提高自己的动手能力和解决问题的能力，培养自己的实践能力。

4.团队合作与沟通能力：在小组讨论和合作活动中，学生将能够学会与他人合作，提高自己的团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生将能够培养自己的自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

6.反思与总结能力：通过完成课后作业和反思总结，学生将能够发现自己的不足，提出改进建议，促进自己的学习提升。

7.情感态度与价值观：学生将能够培养对环境的关爱和责任感，形成积极向上的情感态度和价值观。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现环保的重要性和实践方法，激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.环保的重要性：通过板书展示环保的概念和意义，让学生一目了然地了解环保的重要性。可以使用关键词如“环保”、“节约”、“保护”等。

2.环保行为：板书上列举一些基本的环保行为，如节约用水、用电，分类垃圾等，让学生能够清晰地看到环保行为的实践方法。

3.环保责任感：强调每个人的环保责任，让学生明白每个人都有义务保护环境。可以使用关键词如“责任”、“行动”、“影响”等。

4.实践案例：挑选一些环保实践案例，展示给学生，让学生能够具体地了解到环保行为的实际效果。可以结合图片或图表进行展示。

5.环保标语或歌曲：设计一条富有启发性和趣味性的环保标语或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中牢记环保的重要性。

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。在导入新课时，我通过故事和案例的方式，引发了学生对环保的兴趣。在讲解知识点时，我尽可能地使用生动的实例和图片，让学生能够直观地理解环保的概念和实践方法。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解环保行为时，我发现部分学生对于一些基本的环保知识还不够了解，需要进一步的讲解和引导。此外，在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，需要更多的激励和引导。

2.教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。通过课堂学习和实践活动，学生们对环保的概念和实践方法有了更深入的理解，也能够积极参与到环保行动中。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们展现出了良好的团队合作意识和沟通能力。同时，通过课前预习和课后拓展学习，学生们培养了自主学习的能力，提高了自己的学习效果。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处，需要改进和提高。例如，在讲解环保行为时，我需要更加深入地进行讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握环保知识。在小组活动中，我需要更加关注学生的参与度，采取更多的激励和引导措施，让每个学生都能积极参与到活动中。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和提高。例如，在讲解环保行为时，我将更加深入地进行讲解和引导，使用更多的实例和图片，帮助学生更好地理解和掌握环保知识。在小组活动中，我将更加关注学生的参与度，采取更多的激励和引导措施，让每个学生都能积极参与到活动中。同时，我也会不断学习和探索，寻找更多的教学方法和策略，以提高自己的教学效果和质量。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

4.学生作业和课后拓展学习：

5.教师评价与反馈：

根据课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、学生作业和课后拓展学习等方面的评价，教师可以对学生进行全面的评价和反馈。例如，在评价学生课堂表现时，教师可以指出学生在讨论中的积极表现和参与度，以及他们在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。在评价学生小组讨论成果展示时，教师可以指出学生在展示中的思考和表达能力，以及他们对环保知识和技能的理解和掌握程度。在评价学生随堂测试时，教师可以指出学生在测试中的正确答案和错误答案，以及他们在思考和解决问题中的能力。在评价学生作业和课后拓展学习时，教师可以指出学生在作业中的认真程度和拓展学习中的自主学习能力。通过全面的评价和反馈，教师可以帮助学生更好地理解和掌握环保知识和技能，提高他们的学习效果。同时，教师也可以根据评价和反馈的结果，对教学方法和策略进行调整和改进，以提高自己的教学效果和质量。重点题型整理1.请列举出五种日常生活中的环保行为，并简要说明其意义。

答案：节约用水、节约用电、分类垃圾、减少使用一次性产品、减少塑料污染。

2.请解释为什么保护环境很重要，并给出两个具体的例子来说明。

答案：保护环境很重要，因为环境是我们生存的基础，它提供了我们所需的空气、水、食物和自然资源。例如，如果我们不保护水资源，水污染会导致水体变质，影响我们的健康和生活质量。另外，如果我们不保护森林资源，过度砍伐会导致森林减少，影响气候调节和生物多样性。

3.请说明如何在日常生活中实践环保行为，并给出两个具体的例子。

答案：在日常生活中实践环保行为，可以通过以下方式：节约用水，例如关闭水龙头时不要让它滴水，用桶子收集雨水用于浇花；节约用电，例如关掉不必要的灯光和电器，使用节能灯泡和电器。

4.请解释环保行为对个人和社会的意义，并给出两