九年级历史上册 第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生教案1 新人教版

九年级历史上册第17课国际工人运动和马克思主义的诞生教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史上册第17课国际工人运动和马克思主义的诞生教案1新人教版教材分析《九年级历史上册》第17课“国际工人运动和马克思主义的诞生”，主要介绍了马克思主义的诞生、国际工人运动的兴起以及马克思主义对工人运动的影响。本节课旨在帮助学生了解马克思主义的起源和发展，认识国际工人运动的重要意义，理解马克思主义在工人运动中的指导作用。

本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生对社会主义价值观的认同，培养学生的社会责任感和使命感。同时，通过本节课的学习，学生可以加深对我国社会主义事业的认识，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的史实证据意识，使学生能够通过史料分析，理解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的必然性。2.提升学生的时空观念，让学生能够将马克思主义的诞生和国际工人运动放入19世纪的历史大背景中去认识和理解。3.增强学生的历史解释能力，通过分析马克思和恩格斯的革命理论，使学生能够解释马克思主义对工人运动的影响。4.培养学生的历史价值观，使学生在学习过程中，逐渐形成对社会主义价值观的认同，培养学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

-马克思主义的诞生背景：重点掌握工业革命后欧洲社会矛盾的激化，以及工人阶级斗争的必要性。

-国际工人运动的兴起：重点了解欧洲三大工人运动的意义，以及它们对马克思主义理论的发展和传播的推动作用。

-马克思主义对工人运动的指导作用：重点分析《共产党宣言》的发表，以及马克思主义如何在实践中指导工人阶级的斗争。

2.教学难点

-马克思主义理论的形成过程：难点在于学生理解马克思和恩格斯如何通过对资本主义社会的深入研究，提出了科学社会主义理论。

-工人阶级斗争的历史背景：难点在于学生需要把握19世纪欧洲的社会经济状况，以及这种状况如何催生了马克思主义。

-马克思主义理论的传播与应用：难点在于学生理解马克思主义如何在不同国家的工人阶级中传播，并成为无产阶级解放斗争的理论指导。

教学过程中，教师应通过提供相关的历史背景资料、使用生动的案例讲解、开展角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和掌握这些重点和难点内容。同时，通过讨论、小组合作等互动形式，激发学生的思考，使他们能够更深入地领会马克思主义的精神实质。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于系统地介绍马克思主义的诞生和国际工人运动的背景；讨论法用于引导学生探讨马克思主义对工人运动的指导作用；案例研究法用于分析具体的历史事件，使学生更好地理解马克思主义理论的实际应用。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟马克思主义理论的传播过程；同时，开展小组合作活动，让学生共同研究马克思主义在各国工人运动中的影响。此外，还将安排学生进行实验，如分析历史文献，以深入理解马克思主义理论的内涵。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，将利用多媒体课件展示历史图片和视频，为学生提供直观的历史背景；同时，运用网络资源，让学生搜索相关的历史事件，增加他们的自主学习能力。通过教学媒体的使用，使学生更加投入课堂，提高学习效果。教学过程课前准备：

提前准备相关的历史背景资料、多媒体课件、历史文献等教学资源，确保教学过程中能够提供充足的资料和信息。

导入新课：

以一个引人入胜的问题导入新课：“为什么在工业革命后，马克思主义应运而生？它对工人运动产生了怎样的影响？”激发学生的好奇心，引发他们对本节课的兴趣。

讲授新课：

1.马克思主义的诞生背景：详细介绍工业革命后欧洲社会矛盾的激化，以及工人阶级斗争的必要性。

2.国际工人运动的兴起：讲解欧洲三大工人运动的意义，以及它们对马克思主义理论的发展和传播的推动作用。

3.马克思主义对工人运动的指导作用：分析《共产党宣言》的发表，以及马克思主义如何在实践中指导工人阶级的斗争。

课堂互动：

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟马克思主义理论的传播过程。学生可以扮演马克思、恩格斯等历史人物，以及其他工人阶级成员，通过对话和互动，深入理解马克思主义理论的传播和影响。

2.小组合作：让学生分组讨论马克思主义在各国工人运动中的应用，每组选择一个国家进行研究。学生可以通过查阅资料、分析历史事件，探讨马克思主义如何在不同国家的工人阶级中传播，并成为无产阶级解放斗争的理论指导。

课堂总结：

课后作业：

布置相关的课后作业，如写一篇短文，探讨马克思主义对现代社会的意义；或者进行进一步的研究，了解马克思主义在其他国家工人运动中的应用情况。学生学习效果1.掌握马克思主义的诞生背景，理解工业革命后欧洲社会矛盾的激化，以及工人阶级斗争的必要性。

2.了解国际工人运动的兴起，认识到欧洲三大工人运动的意义，以及它们对马克思主义理论的发展和传播的推动作用。

3.理解马克思主义对工人运动的指导作用，通过分析《共产党宣言》的发表，以及马克思主义如何在实践中指导工人阶级的斗争。

4.能够运用马克思主义理论分析现代社会的问题，认识马克思主义在现代社会中的意义和价值。

5.培养学生的史实证据意识，通过分析史料，理解马克思主义的诞生和国际工人运动的必然性。

6.提升学生的时空观念，将马克思主义的诞生和国际工人运动放入19世纪的历史大背景中去认识和理解。

7.增强学生的历史解释能力，通过分析马克思和恩格斯的革命理论，理解马克思主义对工人运动的影响。

8.培养学生的历史价值观，通过学习马克思主义的诞生和国际工人运动，逐渐形成对社会主义价值观的认同，培养学生的社会责任感和使命感。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇短文，阐述马克思主义对现代社会的意义。要求学生结合所学知识，分析马克思主义在现代社会中的作用和影响。

2.组织学生进行小组讨论，探讨马克思主义在其他国家工人运动中的应用情况。每组选择一个国家进行研究，通过查阅资料、分析历史事件，了解马克思主义在不同国家工人运动中的传播和影响。

作业反馈：

1.对于学生撰写的短文，教师应及时批改并给予反馈。关注学生的论述是否准确、逻辑是否清晰、观点是否独到。对于存在的问题，如论述不充分、逻辑混乱等，教师应给出具体的改进建议，引导学生重新思考和阐述。

2.在小组讨论的作业反馈中，教师应关注学生的研究深度和广度。对于分析不深入、论述不明确的情况，教师应提供进一步的研究方向和建议，鼓励学生深入探索和理解马克思主义在不同国家工人运动中的应用。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容和目标，突出马克思主义的诞生背景、国际工人运动的兴起以及马克思主义对工人运动的指导作用。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为三个部分：马克思主义的诞生背景、国际工人运动的兴起、马克思主义对工人运动的指导作用。每个部分下面可以细分小点，如马克思主义的诞生背景可以包括工业革命的影响、欧洲社会矛盾的激化等。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和短语来概括每个部分的核心内容，如“工业革命”、“欧洲社会矛盾”、“工人阶级斗争”等。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可