七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框《单音与和声》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框《单音与和声》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治下册第三单元第七课《共奏和谐乐章》中的第一框《单音与和声》。本节课旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的重要性。通过学习，学生将能够理解个人与集体的和谐共处，以及如何为集体的发展做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解个人与集体的相互作用，以及如何在集体中发挥自己的作用，共同创造和谐的集体环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治观念：通过学习，使学生理解法律对于个人和集体的重要性，以及在集体中成长过程中应遵守的法律法规。

2.提高学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养他们尊重他人、关爱集体、积极参与集体活动的道德品质。

3.增强学生的社会责任感：让学生认识到作为集体一员，应积极参与集体事务，为集体的和谐发展负责，共同营造良好的集体氛围。

4.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，使他们能够在集体中更好地发挥个人优势，实现共同成长。重点难点及解决办法重点：

1.个人与集体的关系：理解个人是组成集体的基本单位，集体的发展离不开每个成员的共同努力。

2.和谐乐章的共奏：掌握如何在集体中发挥个人优势，与他人协作，共同创造和谐的集体环境。

难点：

1.个人与集体的相互作用：理解个人与集体的相互依存关系，以及如何在实际生活中处理好这种关系。

2.团队协作能力的培养：如何在教学中引导学生克服自我中心，学会与他人合作，共同解决问题。

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过实际例子体会个人与集体的关系，加深理解。

2.通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在实践中学会与他人协作，培养团队协作能力。

3.引导学生进行自我反思，发现并改正自己在集体生活中的不足，提高自身素质，为集体和谐发展贡献力量。

4.创设积极向上的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的自信心和责任感。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。

5.教学辅助工具：调查问卷、小组评价表、讨论话题指南等。教学过程1.导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治下册第三单元第七课《共奏和谐乐章》的第一框《单音与和声》。在这个美丽的集体中，我们每个人都是独一无二的单音，而集体就是由这些美妙的单音组成的和声。请大家思考一下，个人与集体之间的关系是怎样的呢？

生：个人是组成集体的基本单位，集体的发展离不开每个成员的共同努力。

2.自主学习（5分钟）

师：请同学们翻到教材第102页，阅读课文内容，并完成课后练习第一题。

生：（阅读课文，完成练习题）

3.课堂探究（15分钟）

师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你在集体中是如何发挥自己的作用的？

（2）你觉得如何才能为集体创造和谐的乐章？

生：（分组讨论，分享讨论成果）

4.案例分析（10分钟）

师：请大家观看大屏幕上的案例视频，并结合教材第103页的案例进行分析。

生：（观看视频，分析案例）

5.小组合作（10分钟）

师：请同学们以小组为单位，完成教材第104页的小组合作任务。

生：（合作完成任务）

6.总结提升（5分钟）

师：通过今天的学习，我们明白了个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。请大家谈谈自己在课堂上的收获。

生：（分享收获）

7.课后作业（5分钟）

师：请同学们结合教材第105页的课后作业，巩固所学知识。

生：（完成作业）

8.课堂小结（5分钟）

师：今天我们学习了个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为集体的发展贡献自己的力量。

生：（总结课堂内容）拓展与延伸1.推荐阅读材料：

为了让同学们更深入地理解个人与集体的关系，以及如何在集体中成长，我向大家推荐以下阅读材料：

（1）《团队协作的力量》：本文介绍了团队协作的重要性，以及如何提高团队协作能力。

（2）《和谐集体的构建》：本文探讨了如何构建和谐集体，以及和谐集体对个人成长的影响。

（3）《个人与集体的相互作用》：本文分析了个人与集体之间的相互关系，以及如何在集体中发挥个人优势。

2.课后自主学习和探究：

（1）请同学们结合教材内容和拓展阅读材料，谈谈自己对个人与集体关系的认识。

（2）以小组为单位，讨论如何在实际生活中发挥个人优势，为集体的发展做出贡献。

（3）结合自身经历，撰写一篇关于在集体中成长的感悟文章。

3.课堂延伸活动：

（1）组织一次班级辩论赛，辩论主题：“个人利益与集体利益哪个更重要？”

（2）开展一次班级公益活动，如志愿者服务、环保活动等，让同学们在实践中体验集体成长的意义。

（3）邀请校内外专家进行讲座，分享他们在集体中成长的经验和感悟。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会根据课程内容和要求，设计具有针对性的练习题，以便了解学生对课堂所学知识的掌握程度。在批改作业时，我会认真分析学生的答案，针对不同学生的问题给出具体指导意见，并鼓励他们在下次作业中取得更好的成绩。

3.课后反馈

4.单元测试

在每个单元结束后，组织一次单元测试，全面了解学生对本单元知识的掌握情况。通过测试，我可以发现学生在学习中的薄弱环节，从而在后续教学中加强对这些环节的讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识。

5.学期总结

在学期末，对学生的学习情况进行全面总结，为下一学期的教学提供有益参考。在总结中，我会分析学生的学习成绩和进步幅度，了解他们在学习中的优点和不足，并根据这些情况制定针对性的教学计划，以帮助学生在下一学期取得更好的成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中感受和理解道德与法治的知识，提高他们的实践能力。

2.互动讨论：我鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的观点和疑问，通过师生互动、生生互动，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析：我结合生活中的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时我对学生的课堂纪律把控不够严格，导致课堂氛围不够紧张，影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，我发现自己过于依赖多媒体教学，忽视了板书的重要性和学生自主学习的机会。

3.教学评价：在教学评价方面，我往往过于关注学生的考试成绩，而忽视了过程性评价，不能全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将更加注重课堂纪律，严格要求学生的学习态度和行为，营造积极向上的课堂氛围。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

3.完善评价体系：我将注重过程性评价，通过观察、提问、作业批改等方式，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。同时，我也将关注学生的综合素质评价，鼓励他们在道德、法治等方面的全面发展。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆课堂所学知识。

2.结构清晰：板书应具有清晰的逻辑结构，条理分明，便于学生跟随教学思路，理解知识间的联系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，突出重点，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性与趣味性：板书设计应注重艺术性和趣味性，通过创意的图形、颜色、字体等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性与互动性：板书设计可适当融入启发性问题，引导学生思考和探讨，促进课堂互动，提高学生的参与度。

示例：

个人与集体的关系：

-个人：独特的单音

-集体：和声

-相互作用：个人与集体的相互依存、相互影响

-和谐共处：尊重他人、关爱集体、积极参与集体活动

-个人成长：在集体中发挥个人优势，为集体发展贡献力量课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《团队协作的艺术》、《个人与集体的和谐共处》等。

（2）视频资源：《和谐集体的典范》、《团队协作的成功案例》等。

2.拓展要求：

（1）请同学们结合课文内容，阅读以上拓展材料，并撰写读后感或观后感，分享自己在个人与集体关系方面的感悟。

（2）以小组为单位，讨论如何将所学知