七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 2 Meet You in Beijing教案 （新版）冀教版

七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson2MeetYouinBeijing教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson2MeetYouinBeijing

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出来关于北京旅游景点的简单描述，提高学生的英语语言应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，使学生了解北京的一些著名景点以及中国的丝绸之路文化，增强学生对中华文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、任务型学习等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生掌握一些有效的学习方法和学习策略，如预览、扫描、略读等，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇学习：本节课涉及到一些关于旅游和地理的词汇，如"temple","pavilion","scenic","SilkRoad"等，需要学生掌握。

b.语法结构：本节课主要涉及到一般将来时的用法，如"willvisit","aregoingto"等，需要学生理解并能够运用。

c.对话理解：本节课的对话涉及到学生之间的旅行计划，需要学生能够理解对话内容并能够运用所学的词汇和语法进行交流。

2.教学难点：

a.词汇掌握：对于一些旅游和地理相关的词汇，学生可能不太熟悉，需要通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

b.语法运用：一般将来时的用法可能对学生来说比较抽象，需要通过例句、练习等方式帮助学生理解和运用。

c.对话交流：学生可能在实际对话中不知道如何运用所学的词汇和语法，需要通过角色扮演、小组讨论等方式提供实际交流的机会。

例如，对于词汇掌握，可以利用图片和实际场景展示词汇的含义，如展示temple的图片并解释其意思；对于语法运用，可以通过例句和练习题让学生练习一般将来时的句子构造，如构造句子"IamgoingtovisittheGreatWallnextweek."；对于对话交流，可以组织学生进行角色扮演，模拟旅行计划的交流场景，如学生A说"IwillvisittheForbiddenCity.",学生B回答"Metoo.Ican'twaittoseetheancientbuildings."。通过这些方式，可以帮助学生突破重点和难点，提高英语语言应用能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、粉笔

2.课程平台：冀教版英语教材、课件

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、相关旅游网站信息

4.教学手段：任务型学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、视听教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕北京旅游景点和丝绸之路，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北京旅游景点和丝绸之路的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解北京旅游景点和丝绸之路，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北京旅游景点的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解北京旅游景点和丝绸之路的相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述旅行计划的语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述旅行计划的语言技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北京旅游景点和丝绸之路的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述旅行计划的语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解北京旅游景点和丝绸之路的相关知识，掌握描述旅行计划的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与北京旅游景点和丝绸之路相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的北京旅游景点和丝绸之路的相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇学习

本节课涉及到一些关于旅游和地理的词汇，如"temple","pavilion","scenic","SilkRoad"等，需要学生掌握。

2.语法结构

本节课主要涉及到一般将来时的用法，如"willvisit","aregoingto"等，需要学生理解并能够运用。

3.对话理解

本节课的对话涉及到学生之间的旅行计划，需要学生能够理解对话内容并能够运用所学的词汇和语法进行交流。

4.文化意识

5.思维品质

6.学习策略

7.地理知识

本节课涉及到中国的丝绸之路，需要学生了解其历史背景、路线以及沿途的重要城市和景点。

8.旅游规划

9.跨文化交流

10.环境保护意识

以上为本节课的主要知识点，教师在教学过程中应根据学生的实际情况进行调整和补充，以确保学生能够全面掌握所学内容。七、课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语言运用能力，设计了以下课后作业：

1.写作练习：

请根据本节课所学的对话内容，写一篇关于旅行计划的短文。要求用一般将来时描述，至少包括三个景点，并简要介绍这些景点的特色。

答案示例：

Nextmonth,IamgoingtovisitthreefamoustouristattractionsinBeijing.ThefirstoneistheForbiddenCity,whichisasymbolofancientChinesearchitecture.IwillvisitthemainbuildingsandlearnaboutthehistoryoftheMingandQingdynasties.ThesecondplaceIwanttovisitistheSummerPalace,knownforitsbeautifulgardensandlakes.IplantotakeaboatrideontheKunmingLakeandenjoythesurroundingscenery.Finally,IwillvisittheTempleofHeaven,whereemperorsusedtooffersacrificestoheaven.Iamlookingforwardtoexperiencingtherichculturalheritageoftheseplaces.

2.口语练习：

请与同学合作，角色扮演本节课的对话场景。一人扮演导游，一人扮演游客，用英语进行对话。

答案示例：

A:Hi,welcometoBeijing!Areyouinterestedinvisitingsomefamousattractions?

B:Yes,Iwouldliketo.I'veheardalotabouttheSilkRoad.Canyoutellmemoreaboutit?

A:Sure!TheSilkRoadwasaancienttradingroutethatconnectedChinatotheWest.ItstartedfromXianandpassedthroughvariouscitiesinChina,suchasBeijingandTurpan,beforereachingCentralAsiaandEurope.Alongtheroute,thereweremanyimportantcitiesandculturalexchanges.IrecommendvisitingtheTerracottaArmyinXian,whichisaUNESCOWorldHeritagesite,andtheancientcityofKashgar,whichhasalonghistoryanduniquearchitecture.

B:Thatsoundsfascinating.Iwouldlovetovisitthoseplaces.Thankyoufortheinformation!

3.听力练习：

请听一段关于北京旅游景点的录音，并回答相关问题。

答案示例：

Question1:WhatisthenameofthelongestriverinChina?

Answer:TheYangtzeRiver.

Question2:Whichattractionisknownasthe"ForbiddenCity"?

Answer:TheForbiddenCity.

Question3:WherecanyoufindtheSummerPalace?

Answer:InBeijing.

4.语法练习：

请用一般将来时完成以下句子：

答案示例：

1.I_____(go)totheGreatWallnextweek.

2.They_____(visit)theMuseumofNaturalHistorytomorrow.

3.We_____(see)aBeijingOperaintheevening.

5.研究性学习：

请调查北京的一些著名景点，了解其历史背景、建筑特点和旅游信息，并与同学分享你的发现。

答案示例：

IresearchedtheForbiddenCityandfoundoutthatitwastheimperialpalaceduringtheMingandQingdynasties.ItisaUNESCOWorldHeritagesiteandisknownforitsmagnificentarchitectureandrichculturalheritage.TheSummerPalace,ontheotherhand,wasaroyalgardenintheQingdynasty.Itfeaturesbeautifulgardens,lakes,andpalaces.ItisalsoaUNESCOWorldHeritagesite.IlearnedthatbothattractionsarepopulartouristdestinationsinBeijingandattractvisitorsfromallovertheworld.八、教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论结束后，教师可以让每个小组派代表上台展示讨论成果。通过听取每个小组的汇报，教师可以评价学生对知识点的理解和掌