5《这些事情我来做》（第1课时）（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

5《这些事情我来做》（第1课时）（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容《这些事情我来做》（第1课时）是2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册的一节课。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解自己在家、学校和社区中的不同角色和责任。

2.引导学生认识到承担责任的重要性，培养他们的责任感和自主能力。

3.通过实例分析，让学生学会如何合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐。

4.培养学生主动承担家务、学习和社会活动的意识，养成良好的生活习惯和学习态度。

5.引导学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的责任感和自主能力，使他们能够更好地适应社会生活。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养，培养他们的责任感和自主能力，使他们在生活中能够自觉承担相应责任。

2.培养学生的法治观念，让他们明白承担责任的重要性，并在实际生活中能够遵守规则，履行义务。

3.增强学生的团队合作意识，让他们学会与他人协作，共同完成任务，培养良好的团队精神和沟通能力。

4.提高学生的时间管理能力，让他们能够合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐，养成良好的生活习惯。学情分析四年级的学生在生活中已经扮演了不同的角色，如家庭成员、学校学生等，对于各自的责任有一定的认识。他们在知识方面，已经学习了基本的时间管理方法，具备一定的自主学习能力。在能力方面，他们具备基本的沟通能力，能够表达自己的观点和需求。在素质方面，部分学生已经具备良好的团队合作精神，但也有一部分学生在这方面有待提高。

然而，学生在行为习惯方面存在差异。部分学生自觉承担家务和学校任务，但也有学生过于依赖父母和老师，缺乏自主性。这种现象对于课程学习有一定的影响，教师在教学过程中需要关注这部分学生的学习状态，引导他们树立正确的责任观念。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重培养学生的责任感和自主能力，通过实例分析和小组讨论，让学生学会合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐。同时，教师将引导学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭、学校、社区角色和责任的图片，时间管理方法的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作活动。同时，设置实验操作台，以便学生进行实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“这些事情我来做”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“这些事情我来做”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“这些事情我来做”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“这些事情我来做”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“这些事情我来做”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握承担责任的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验承担责任的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“这些事情我来做”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握承担责任的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“这些事情我来做”知识点，掌握承担责任的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“这些事情我来做”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“这些事情我来做”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“这些事情我来做”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《这些事情我来做》这一课题的拓展资源丰富多样，涵盖了家庭教育、学校教育和社会责任感的各个方面。以下是一些建议的拓展资源：

（1）家庭教育方面：可以引导学生了解不同家庭中孩子们的责任分担情况，例如独生子女家庭、多子女家庭、单亲家庭等。通过实例分析，让学生认识到在不同的家庭环境中，孩子们承担的责任有何不同，以及如何更好地履行自己的家庭角色。

（2）学校教育方面：可以介绍一些学校中孩子们需要承担的责任，如班级管理、社团活动、志愿者服务等。通过案例分析，让学生了解在学校中如何主动承担责任，以及承担责任对个人成长的影响。

（3）社会责任感方面：可以引导学生关注社会中的公共事务和公益活动，如环保、慈善捐款、社区服务等。通过实例分析，让学生认识到作为社会成员，每个人都有承担社会责任的义务，以及如何积极参与社会公益活动。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和应用《这些事情我来做》这一课题，以下是一些建议的拓展学习方法：

（1）开展家庭调查：学生可以在家中进行一次责任分担的调查，了解家庭成员之间的责任如何分配，以及自己在家中的责任角色。通过调查，让学生更加清楚地认识到家庭中每个成员的责任，培养他们的家庭责任感。

（2）观察学校生活中的责任承担：学生可以在学校中观察身边同学如何承担责任，例如班级管理、社团活动等。可以尝试参与一些学校组织的公益活动，亲身体验承担责任的乐趣和意义。

（3）进行小组讨论：在课堂上，可以组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭、学校和社区中承担责任的实例和体验。通过讨论，让学生互相启发，共同学习和成长。

（4）撰写反思日记：学生可以定期撰写反思日记，记录自己在承担责任过程中的心得体会、困难与挫折，以及解决问题的方法等。通过反思，帮助学生更好地认识到自己的优点和不足，不断提高自己的责任感和自主能力。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

首先，在教学方法上，我采用了自主学习法和实践活动法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生过于依赖同伴的观点，缺乏独立思考。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的独立思考能力的培养，鼓励他们表达自己的观点和想法。

其次，在教学策略上，我注重引导学生自主探索和发现知识，培养他们的自主学习能力。这有助于提高学生的学习积极性和主动性，但也存在一些问题。例如，在自主学习过程中，部分学生缺乏目标感和方向感，容易迷失。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的学习指导，帮助他们明确学习目标和方法。

最后，在教学管理上，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于提高学生的学习积极性和主动性，但也存在一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生过于依赖同伴的观点，缺乏独立思考。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的独立思考能力的培养，鼓励他们表达自己的观点和想法。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。

首先，学生在知识方面，对“这些事情我来做”这一课题有了更深入的理解，能够认识到自己在家庭、学校和社区中的不同角色和责任。同时，他们学会了如何合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐，养成良好的生活习惯和学习态度。

其次，学生在技能方面，通过课堂活动和实践活动，提高了自己的时间管理能力和团队合作能力。他们学会了与他人合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。

最后，学生在情感态度方面，更加认识到承担责任的重要性，培养了责任感和自主能力。他们能够自觉承担家务、学习和社会活动的责任，养成良好的生活习惯和学习态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，更加关注学生的独立思考能力的培养，鼓励他们表达自己的观点和想法。

2.在自主学习过程中，更加关注学生的学习指导，帮助他们明确学习目标和方法。

3.在小组讨论中，更加关注学生的参与度，鼓励每个学生表达自己的观点和想法。

4.在实践活动和课堂讨论中，更加关注学生的反馈和意见，及时调整教学策略和方法。

5.在教学管理方面，更加关注学生的行为习惯和情感态度，及时发现和解决存在的问题。课后作业1.请学生结合本节课所学内容，思考并记录下自己在家庭、学校和社区中的不同角色和责任。要求每个角色至少列举一条具体的责任，并说明自己是如何履行这些责任的。

2.请学生设计一份个人时间管理计划，包括每天的学习、生活和娱乐安排。要求计划合理、可行，并能够体现出平衡学习、生活和娱乐的重要性。

3.请学生与家人一起完成一项家务活动，如洗碗、扫地等。要求学生记录下完成家务的过程，并思考自己在家庭中的责任。

4.请学生参与一次学校组织的公益活动，如环保、慈善捐款等。要求学生记录下参与活动的过程，并思考自己在社会中的责任。

5.请学生与同学一起完成一次小组讨论，主题为“如何更好地履行自己的角色和责任”。要求学生积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。

下面是对这些题型的详细补充和说明：

1.学生需要结合本节课所学内容，思考自己在家庭、学校和社区中的不同角色和责任。例如，在家庭中，学生可能是孩子的角色，需要承担孝顺父母、关心兄弟姐妹的责任；在学校中，学生可能是学生会的成员，需要承担组织活动、协助老师管理班级的责任；在社区中，学生可能是志愿者，需要承担帮助他人、参与社区建设等责任。

2.学生需要设计一份个人时间管理计划，包括每天的学习、生活和娱乐安排。例如，学生可以将每天的时间分为三个部分：早上到中午是学习时间，可以安排上课、自习、做作业等；中午到下午是休息和娱乐时间，可以安排午休、运动、与朋友聚会等；下午到晚上是家庭和社区活动时间，可以安排陪伴家人、参加社区活动等。

3.学生需要与家人一起完成一项家务活动，如洗碗、扫地等。通过参与家务活动，学生可以体会到家庭中的责任，并学会承担和履行这些责任。

4.学生需要参与一次学校组织的公益活动，如环保、慈善捐款等。通过参与公益活动，学生可以体会到社会中的责任，并学会承担和履行这些责任。

5.学生需要与同学一起完成一次小组讨论，主题为“如何更好地履行自己的角色和责任”。通过参与小组讨论，学生可以与其他同学分享自己的想法和经验，并从中学习和成长。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

首先，通过提问，了解学生对“这些事情我来做”这一课题的理解程度。例如，可以提问学生：“你在家庭、学校和社区中扮演了哪些角色？这些角色分别承担了哪些责任？”通过学生的回答，了解他们对课题的理解程度，并对有疑问的学生进行解答和指导。

其次，通过观察，了解学生在课堂活动中的参与度和表现。例如，在小组讨论中，观察学生是否积极参与讨论，是否能够表达自己的观点和想法。通过观察，了解学生在课堂活动中的表现，并对表现不佳的学生进行鼓励和指导。

最后，通过测试，了解学生对“这些事情我来做”这一课题的掌握程度。例如，可以设计一份简单的测试题目，包括选择题、填空题和简答题等，测试学生对课题的理解和掌握程度。通过测试，了解学生的学习效果，并对成绩不佳的学生进行辅导和指导。

2.作业评价

作业评价