2024-2025学年度九年级历史下册 第七单元 第15课 世界政治格局的多极化趋势教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第七单元第15课世界政治格局的多极化趋势教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年度九年级历史下册第七单元第15课《世界政治格局的多极化趋势》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版九年级历史下册第七单元第15课《世界政治格局的多极化趋势》展开，通过对二战后世界政治格局的演变、多极化发展趋势及其影响的分析，帮助学生深入理解当今世界政治格局的特点及其发展趋势。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在培养学生的历史思维和分析能力。二、核心素养目标分析1.历史理解能力：理解二战后世界政治格局的演变过程，掌握多极化发展趋势及其影响，提高对历史事件的分析能力。

2.思维品质：运用多角度分析问题，培养学生批判性思维和独立思考能力，使其能够对不同历史观点进行评价和判断。

3.跨文化理解：通过对世界政治格局多极化现象的学习，增强学生对不同国家和地区文化的理解和尊重，提高国际视野。

4.价值观：引导学生树立正确的国际观念，认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，培养学生的社会责任感和家国情怀。三、重点难点及解决办法重点：二战后世界政治格局的演变过程、多极化发展趋势及其影响。

难点：理解多极化对国际关系的作用及我国在此背景下的外交策略。

解决办法：

1.通过历史事件的时间线索，结合课本插图和资料，引导学生梳理二战后世界政治格局的演变过程，强化记忆。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解多极化发展趋势及其对国际关系的影响，提高分析能力。

3.针对难点，设计具有启发性的问题，引导学生从多角度思考，结合我国外交政策的发展，突破难点。

4.结合时事政治，让学生关注我国在多极化世界中的地位和作用，激发学习兴趣，提高课堂参与度。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、小组讨论、案例研究等方法。通过讲授法系统地传授二战后世界政治格局演变及多极化趋势的理论知识；小组讨论促进学生互动，激发思考；案例研究帮助学生深入理解多极化对国际关系的影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家在国际政治舞台上的立场与策略，增强课堂趣味性；开展课堂小游戏，如“世界政治格局拼图”，帮助学生巩固知识。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、视频资料等，展示历史事件、国际关系动态，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。同时，结合课本插图和资料，加深学生对知识点的理解。五、教学过程首先，让我们打开课本，翻到九年级历史下册第七单元第15课《世界政治格局的多极化趋势》。今天我们将一同探讨二战后世界政治格局的演变过程，以及多极化发展趋势对国际关系的影响。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来回顾一下上一课的内容。有谁知道二战后世界政治格局发生了哪些变化吗？（邀请一位同学回答）很好，今天我们将进一步探讨这个问题。

2.知识传授（15分钟）

现在，请同学们仔细阅读课文第一部分，了解二战后世界政治格局的演变过程。我将通过多媒体课件，结合课本插图，为大家讲解这一过程。

（1）两极格局的形成：二战结束后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，形成了两极格局。

（2）多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲、日本等国的崛起，第三世界国家的独立，世界政治格局开始出现多极化趋势。

（3）两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局的多极化趋势进一步加强。

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来讨论一下多极化趋势对国际关系的影响。请同学们分成小组，结合课本第二部分，从以下几个方面进行讨论：

（1）多极化对国际政治的影响；

（2）多极化对世界经济的影响；

（3）多极化对我国外交政策的影响。

讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报。我来总结一下大家的观点。

4.案例分析（10分钟）

（1）请同学们分析，在两极格局下，美苏两国是如何争夺世界霸权的？

（2）在多极化趋势下，这种争夺方式发生了哪些变化？

5.课堂小结（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。同学们，谁能告诉我，二战后世界政治格局的演变过程以及多极化趋势对国际关系的影响？（邀请一位同学回答）

非常好，今天我们学习了二战后世界政治格局的演变过程，了解了多极化趋势对国际关系的影响，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提高我们的国际视野。

6.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）复习本节课的内容，整理笔记；

（2）结合课本，思考多极化趋势对我国外交政策的影响，下节课我们进行交流。

7.课堂结束（5分钟）

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够认真消化所学知识，积极参与下节课的讨论。下课！六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确描述二战后世界政治格局的演变过程，特别是两极格局的形成、多极化趋势的出现以及两极格局的瓦解。

-学生能够理解多极化趋势对国际政治、经济以及我国外交政策的影响。

-学生能够运用历史知识分析现实中的国际关系问题，具备一定的历史思维和分析能力。

2.过程与方法：

-通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，学生提高了合作学习、自主探究的能力。

-学生在讨论和分析过程中，学会了如何运用历史事件、数据等资料，形成自己的观点和判断。

-学生通过角色扮演、课堂小游戏等活动，提高了学习兴趣，增强了课堂参与度。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，树立正确的国际观念。

-学生在了解世界政治格局多极化趋势的过程中，增强了对不同国家和地区文化的理解和尊重，提高了跨文化沟通能力。

-学生通过对我国在多极化世界中的地位和作用的关注，培养了自己的社会责任感和家国情怀。

4.课后反馈与应用：

-学生能够主动复习课堂所学知识，整理笔记，形成系统的知识结构。

-学生结合课本，思考多极化趋势对我国外交政策的影响，将所学知识运用到实际分析中，为下节课的交流做好准备。

-学生将课堂所学应用于时事政治分析，关注国际动态，提高自己的国际视野。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解二战后世界政治格局的多极化趋势。回顾整个教学过程，我认为有以下几点值得反思和总结：

1.教学方法与策略方面：

-在讲授过程中，我注重结合课本插图和多媒体课件，使得知识更加直观、生动。这种做法有助于提高学生的学习兴趣，但需要注意的是，要避免过多依赖课件，以免影响学生的自主学习能力。

-小组讨论和案例分析是本节课的亮点，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在组织讨论时，我要加强对学生的引导，确保讨论紧扣主题，提高课堂效率。

2.教学管理与组织方面：

-在教学过程中，我注意关注每位学生的学习状态，尽量让所有学生都参与到课堂活动中。但有时课堂时间分配不够合理，导致部分活动略显仓促。今后，我要更加注意时间管理，确保教学活动顺利进行。

-对于学生在讨论和分析过程中的表现，我及时给予了肯定和鼓励。但同时，我也要加强对学生学习方法的指导，帮助他们提高学习效果。

3.教学效果评价方面：

-从学生的课堂表现来看，他们能够掌握二战后世界政治格局的演变过程以及多极化趋势的影响。但在课后反馈中，我发现部分学生对知识点的理解仍不够深入，需要进一步巩固。

-在情感态度与价值观方面，学生能够认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，树立正确的国际观念。这一点是本节课的一大收获。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，提高学生的参与度。通过设置更多具有启发性的问题，激发学生的思考和分析能力。

2.优化时间管理，确保教学活动充分展开，让学生有更多的时间和空间进行讨论和思考。

3.加强学习方法指导，培养学生自主学习和合作学习的能力。

4.关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性。八、典型例题讲解例题1：简述二战后世界政治格局的演变过程。

答案：二战后，世界政治格局经历了以下演变过程：首先，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，出现了两极格局；其次，在20世纪六七十年代，随着欧洲、日本等国的崛起，第三世界国家的独立，世界政治格局开始出现多极化趋势；最后，1991年苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局的多极化趋势进一步加强。

例题2：分析多极化趋势对国际政治的影响。

答案：多极化趋势对国际政治的影响主要体现在以下几个方面：1.各国间的相互依赖加深，国际合作更加紧密；2.国际政治力量对比发生变化，新兴大国崛起，对国际政治格局产生影响；3.多极化促进了国际政治民主化，各国在国际事务中的发言权得到提高。

例题3：举例说明多极化趋势对我国外交政策的影响。

答案：多极化趋势对我国外交政策的影响如下：1.我国在国际事务中的地位和影响力不断提升，更加积极参与国际事务；2.我国坚持独立自主的外交政策，维护国家主权和利益；3.我国积极开展多边外交，推动国际和地区的和平与稳定。

例题4：论述两极格局下美苏两国争夺世界霸权的方式及其变化。

答案：在两极格局下，美苏两国争夺世界霸权的方式主要有：1.军备竞赛，双方不断扩充核武器和常规军事力量；2.冷战对抗，通过政治、经济、文化等手段互相遏制；3.代理人战争，在第三世界国家展开争夺。

多极化趋势下，争夺世界霸权的方式发生变化：1.各国更加注重经济发展，提高综合国力；2.国际竞争从军事领域转向经济、科技、文化等领域；3.合作与竞争并存，各国在维护自身利益的同时，寻求国际合作。

例题5：结合实际，谈谈你对世界政治格局多极化趋势的看法。

答案：世界政治格局多极化趋势对我国和世界其他国家都带来了机遇和挑战。从我国的角度看，多极化有利于提高我国的国际地位，扩大国际影响力，为我国发展创造有利的外部环境。但同时，我们也面临着国际竞争的压力，需要不断提高综合国力，维护国家利益。

从世界范围看，多极化有助于促进国际政治民主化，维护世界和平与稳定。然而，多极化也带来了一些不确定因素，如地缘政治竞争加剧、国际秩序调整等。因此，各国应积极应对多极化带来的挑战，加强国际合作，共同推动世界和平与发展。板书设计①重点知识点：

-二战后世界政治格局演变

-两极格局的形成与瓦解

-多极化趋势的出现与加强

-多极化对国际关系的影响

-我国在多极化世界中的地位与作用

②关键词：

-两极格局

-多极化

-国际政治

-外交政策

-和平与发展

③重点句：

-"二战后，世界政治格局经历了从两极到多极的演变。"

-"多极化趋势对国际政治、经济以及我国外交政策产生了深远影响。"

-"在多极化世界中，我国需要积极应对挑战，把握机遇，发挥重要作用。"

板书设计示例：

```

二战后世界政治格局演变

|

两极格局形成

|

瓦解

|

多极化趋势加强

|

国际关系影响

|

我国地位与作用

```

板书设计要求条理清楚、重点突出，通过图形、连线等元素，使知识点之间的关系更加直观。同时，注意在板书中融入艺术性和趣味性，例如使用不同颜色的粉笔突出关键词，或绘制简单的图案来形象地表示两极格局到多极化的转变过程，从而激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同探讨了二战后世界政治格局的演变过程，特别是两极格局的形成、多极化趋势的出现及其对国际关系的影响。现在，让我们通过以下课堂小结和当堂检测来巩固所学知识。

**课堂小结：**

1.二战后世界政治格局经历了从两极到多极的演变。

2.两极格局的形成与瓦解标志着国际政治力量的重大转变。

3.多极化趋势的加强为国际政治经济新秩序的形成提供了动力。

4.多极化对我国外交政策提出了新的挑战和机遇，我国需积极参与国际事务，维护国家利益。

**当堂检测：**

请同学们在课堂上完成以下题目，以检验对本节内容的掌握。

1.请简要描述二战后