八年级物理下册 第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律说课稿2（新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律说课稿2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为八年级物理下册第八章“运动和力”第1节“牛顿第一定律”。内容包括：理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容及其意义，了解力与运动的关系，并学会运用牛顿第一定律解释生活中的现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了速度、加速度等运动学基本概念，了解了简单机械运动的特点。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的原理，即牛顿第一定律，并与之前学习的知识联系起来，深入探讨力与运动的关系。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究物体运动状态与力的关系，提高科学探究能力。

2.物理观念：通过牛顿第一定律的学习，使学生建立力与运动关系的物理观念，深化对物体运动规律的理解。

3.科学思维：训练学生运用逻辑思维分析问题，能运用牛顿第一定律解释生活中的物理现象，提高科学思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养严谨认真、合作探究的科学态度，以及关注科学技术对社会发展的责任感。重点难点及解决办法重点：牛顿第一定律的内容及其应用。

难点：理解惯性的概念，以及力与运动的关系。

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和互动讨论，让学生直观感受惯性的存在，解释惯性现象，加深对惯性的理解。

2.利用多媒体动画和实例分析，形象展示力与运动的关系，帮助学生建立清晰的概念。

3.引导学生运用牛顿第一定律解释实际问题，加强知识的应用与实践，提高解决问题的能力。

4.设计小组合作学习活动，让学生相互交流、讨论，共同突破难点，培养团队协作能力。

5.教师针对学生的疑问进行个别辅导，确保每位学生都能掌握重点，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：牛顿第一定律实验装置、小车、滑轨、计时器、砝码。

2.软件资源：物理教学课件、牛顿第一定律动画、实例分析PPT。

3.课程平台：学校课堂教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：多媒体投影、实物投影仪、电子白板。

5.教学手段：实验演示、互动讨论、小组合作、案例分析、信息化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第一定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牛顿第一定律吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些与牛顿第一定律相关的图片或视频，如运动员踢出的足球在草地上滚动，让学生初步感受惯性的存在。

简短介绍牛顿第一定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第一定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第一定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第一定律的定义，即物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。

让学生通过实例理解牛顿第一定律在实际生活中的应用。

3.牛顿第一定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第一定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第一定律案例进行分析，如乘坐公交车时的前倾和后仰现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第一定律在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用牛顿第一定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第一定律在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第一定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第一定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第一定律的基本概念、案例分析等。

强调牛顿第一定律在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牛顿第一定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律在生活中的应用实例的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握了牛顿第一定律的基本概念，能够准确地描述其内容，并认识到其在生活中的重要性。

2.学会了通过观察和分析生活中的实例，运用牛顿第一定律解释物体运动状态的变化，提高了解决实际问题的能力。

3.通过案例分析，了解了牛顿第一定律在实际生活中的应用，增强了物理知识的应用意识。

4.在小组讨论和课堂展示中，锻炼了合作能力、表达能力和逻辑思维能力。

5.掌握了科学探究方法，能够运用实验、观察等方法探究物体运动与力的关系。

6.增强了对物理学科的兴趣，激发了继续探索物理现象和规律的欲望。

7.提升了科学素养，培养了严谨认真、合作探究的科学态度，以及关注科学技术对社会发展的责任感。

8.能够运用所学知识，撰写关于牛顿第一定律在生活中的应用实例的短文，巩固了学习效果。板书设计①重点知识点：

1.牛顿第一定律

2.惯性

3.力与运动关系

②关键词：

1.保持静止

2.匀速直线运动

3.没有外力作用

③重点句：

1.物体在没有外力作用下，总保持静止或匀速直线运动状态。

2.惯性是物体保持原有运动状态的性质。

3.力是改变物体运动状态的原因。

板书设计：

```

牛顿第一定律

1.保持静止

2.匀速直线运动

没有外力作用

惯性

力与运动关系

1.力是改变运动状态的原因

2.惯性是保持原有运动状态的性质

```

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，采用图示和简洁的线条连接，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的牛顿第一定律》

-视频资源：《牛顿第一定律实验演示》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生活中的牛顿第一定律》，了解牛顿第一定律在日常生活中的应用实例。

-观看《牛顿第一定律实验演示》视频，观察实验现象，进一步理解牛