一年级文体教学案

述教精学实at奉献

教师：杨再会

+++++++加崛年8月

1

误课登记表

误课周次日期误课节次误课累计误课班级误课原因补救措施

2

一年级文体教学计划

后坝小学杨再会

学情分析：一年级每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，

求知欲强。对参加活动有着浓厚的兴趣，但是由于年龄小，自制能力

差，时常不能控制自己，很多行为习惯有待在活动中进一步培养。

教材分析：无教材

教学目标：

1、通过文体活动，让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开

放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2、学生通过文体活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内

在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发

展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。

3、在文体活动中渗透法制教育。学生了解《学生伤害事故处理

办法》

教学重点：1、培养学生参与活动的兴趣2、在活动中有学习知

识，培养能力3、学生了解《学生伤害事故处理办法》

教学难点：在活动中有学习知识，培养能力学生

教学措施：1、认真组织好每次活动。注重文体活动的互动性、趣味

性，创造性。2、每次活动必须做好准备工作，上活动时要充分激发

学生的兴趣，调动学生学习的积极性，提高活动质量。3、教育方法

得当，尊重学生的自尊心。认真对待学生在活动中出现的问题。

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教学进度安排

周次教学内容课时法律知识及完成情况

1手工制作2

2文艺活动2

3体育活动2渗透《学生伤害事故处理办法》第十条。

4游戏2

5手工制作2

6体育活动2渗透《学生伤害事故处理办法》

7游戏2

8文艺活动2

9游戏2

10体育活动2渗透《学生伤害事故处理办法》

11绘画2

12手工制作2

13游戏2

14文艺活动2

15体育活动2渗透《学生伤害事故处理办法》

16游戏2

备课组审核意见:（组长签名）教务处审核意见：（主任签名）

月日月日

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手帕降落伞

2019年月日第周星期总第1课时

教学内容：手帕降落伞

教学目的：让学生学会制作手帕降落伞，培养学生的动手制作能

力，养成勤于动手的好习惯。

教学重点：掌握制作手帕落伞的方法，使学生能自己制作手帕并

做游戏。

教学用具：若干手帕。

教学过程：一、导入。宣布学习内容。同学们见过“降落伞”吗？

今天我们就一起制作“手帕降落伞”吧！

二、教学制作方法。边讲边演示。

1、准备材料。手帕线橡皮

2、制作A、在制作的四角各扎一条细线。B、把四根线收拢后打

结，并系上一块橡皮。C、试飞。从高向低抛出教师指导学生制作

3、游戏在操场上玩“伞兵从天降”游戏。看谁的降得好

三、小结。

圆圈路（渗透法制教育）

2019年月日第周星期总第2课时

教学内容：圆圈路

教学目的：通过活动，培养学生身体素质。了解《学生伤害事故

处理办法》

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教学重点：正确姿势进行跑步

教学过程：一、组织教学1、集队讲解，介绍本节活动内容

2、教师示范路步姿势，学生跟着学3、强调活动中要注意安全

二、老师讲活动方法1、在场所地上画一圆，游戏参加者沿着圆

圈跑，圆圈的半径先由大到小，然后再由小到大，重复进行，或者沿

着“8”形跑。2、圆圈跑需要不断的改变跑的方向，所以人的身体

也应向内稍倾斜。

三、规则1、可以采用追人的方法，比赛谁跑得快2、也可以规

定跑的圈数，以计明为判定胜负的标准时间少者为胜

四、渗透法制教育同学们在游戏的过程中要注意安全，国家有相

关法律规定，不按要求进行教学活动的自行负责。《学生伤害事故处

理办法》第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形

之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：学生行为具

有危险性，学校教师已经告诫纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

五、师生一起参加此活动，活动开始。

集体活动剪纸

2019年月日第周星期总第3课时

教学内容：集体活动剪纸

教学目标：培养学生动手操作的能力，增强他们对科学技术的兴

趣，发展他们的创新能里。

教学重点：培养学生的操作能力

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教学过程一、组织教学展示范例，激趣引入

二、介绍材料纸铅笔剪刀

三、讲解剪纸方法，教师边讲边演示1、将纸折成条，然后将条

剪下2、将剪下的纸条对折，再对折3、在折好的纸条上画上不同的

图案，然后沿着虚线剪下，将纸展开，就成了我们要剪的拉花

四、学生试做，教师巡视辅导要求剪得圆滑，画得美丽大方

五、展示学生作品比一比谁剪的拉花最好看

六、总结，根据学生的剪折情况进行总结。

“鸭子”赛跑

2019年月日第周星期总第4课时

教学内容：“鸭子”赛跑

教学目的：通过活动使学生了解“鸭子”赛跑的有关规则，培养

学生体质。

教学重点：了解游戏规则

教学过程：一、组织教学1、谈话引入新课；2、强调游戏中要

注意安全；3、集队出教室到操场。

二、教师边讲边演示方法1、划两条相距10米的平行线为起点

线，学鸭子赛跑；2、分成两组，各成纵队，相对站立在起点后面；3、

各队第一人模仿鸭子的姿势向前行进越过对面起点，当第一队越过起

点进二队按同样的要求起到对方依次进行，以走完的队为胜。

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三、规则1、游戏必须按规定的方法进行；2、当一方越过线后,

另一方才能启动。

四、开始游戏比赛。

五、小结，评出优胜队。

击鼓传花

2019年月日第周星期总第5课时

教学内容：室内游戏

教学目标：培养学生智力反应和团结合作的精神。

教学重点：遵循规则。

教学过程：一、组织教学。导入本节游戏内容，击掌传花。

二、教师介绍方法在游戏参加者的人数，在居室中间摆放相同的

椅子，（或小板凳）准备手帕一条，游戏参加者围坐一圈，其中一个

手拿1朵纸花（或塑料花）另选一游戏者坐在圆圈中间的椅子上用手

帕蒙住眼睛。游戏开始，坐在圆圈中间的游戏者（击掌者），以双手

击掌为令，此时其他游戏者（击掌者）以双手击掌为令，此时其他游

戏者迅速依次按逆时针方向传递“花朵”，当击掌声停下拉爱时花儿

落在谁的手里谁为失误着，并有失误者与击掌者互换位置同时失误者

应在圆圈中表演一个节目游戏按比方继续进行。

三、游戏规则。1、击掌者不得偷看，2、传花者不得越位花或随

意抛花。

四、做游戏。

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脚跟竞走

2019年月日第周星期总第6课时

教学内容：脚跟竞走

教学目标：通过游戏活动，培养学生动手动脑的能力，使学生开

发智力，增长智慧哦。

教学过程：一、组织教学引入课题，我们今天进行室外游戏活动

“脚跟竞走”小朋友们高兴吗？

二、竞走方法：师介绍方法：从起点线开始各用脚跟走，往对面

终点线走，再走回原处，行走时脚趾翘起，前足掌不能触地，以走得

快者获胜。

三、介绍规则。1、只限于哟内脚跟着地，若用前脚掌或全脚掌

着地则判犯规。2、以时间为指标走完者为胜。

四、游戏开始。分成四个组，每组第一名再进行比赛。

五、小结。

跳绳

2019年月日第周星期总第7课时

教学内容：跳绳

教学目的：使学生了解跳绳的基本要领，培养学生的模仿能力。

教学重点：学会跳绳的要领。

教学过程：一、组织教学。

1、排队集合；2、揭示本节活动内容；3、教师强调活动中要注

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意安全。

二、学习跳绳。

1、教师讲跳绳的基本动作和要领；2、教师示范；3、让学生试

一试，看哪些能跳绳；4、不会跳的同学抽出，让教师和同学一起教

教，让他们学会。

三、分组进行跳绳。教师视察哪些同学跳得比好。

四、小结。同学们都掌握了跳绳，大多数体现都会跳，才学的同

学回家后多训练，要加油。

大灯笼小灯笼

2019年月日第周星期总第8课时

教学内容：穿过小障碍

教学目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列

队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习

惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服

困难的精神。

教学重点：动作自然，协凋准确。

教学难点：重心前后稳定，节奏一致。

教学过程：

一、教学常规：1、体委整队、师生问好、报告人数。2、宣

布课的内容和任务。

二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。

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3、专项准备活动

三、游戏：穿过小障碍；教师讲规则：1、必须站在起跑

线后，拍手后才能起跑。2、不得碰到小障碍，如碰到扶起后才

能再跑。3、分小组进行比赛。

四、教师总结。

集合训练

2019年月日第周星期总第9课时

教学内容：训练集合

教学目标：集合要做到快、静、齐。反复进行训练

教学重难点：集合要做到快、静、齐

教学过程：一、课堂常规：1、体育委员整队。2、宣布本节课

的教学任务。3、课前准备活动。

二、训练集合：1、集合、整队。2、队伍解散、再次排队，

要求做到“快”。比一比看哪队更快！3、自由活动，再集合。要求

做到“快”“静”。4、以上完全做好了，再解散、集合。要求做到“快、

静、齐”。没有按要求做到的单独留下来训练。5、游戏：丢手绢。

三、总结：教师指出这节课的优点和缺点。

四、教学反思：

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折“鸟”

2019年月日第周星期总第10课时

教学内容：折“鸟”

教学目的：通过制作培养学生的模仿能力，进行益鸟保护教育。

教学难点：会制作鸟

教学过程：一、检查工具1、纸2、剪刀、小刀

二、新课1、内容：折鸟2、方法：（1）将纸折成正方形（2）将

纸折成三角形，把一端向里压变成正方形，另一边也向里压，又变成

一个正方形。（3）把两边沿对称线对折（4）打开纸

三、学生制作：老师巡视，辅助有困难的同学，注意安全

四、作业展示

五、小结：今天你学会了什么？在生活当中你是怎样对待益鸟

的？应该保护好益鸟。

后踢步，小碎步，小跑步

2019年月日第周星期总第11课时

教学内容：后踢步，小碎步，小跑步

教学目的：通过活动，培养学生的节奏感和模仿能力

教学重难点：动作到位

教学过程：一、组织教学1、练习基本动作

2、揭示内容：后踢步，小碎步，小跑步

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二、新课老师边讲边做，学生跟着示范做

1、后踢步方法：身体略向前倾，侧转头，又腿交替随着音乐拍

迅速地向后踢，小腿绷直。

2、小碎步预备姿势，正步：双腿膝关节自然弯曲，双腿提踵，

双脚掌在原地小碎步。

3、小跑步

三、巩固练习1、自由练习2、分组练习3、指名练习

四、集体练习根据练习情况进行小结

法制教育

2019年月日第周星期总第12课时

教学内容：法制教育：引导学生学习《中华人民共和国未成年人

保护法》

教学目的：通过学习，使学生初步了解未成年人保护法的基本原

则，接受法制教育。

教学重点：用法律知识保护自己

教学过程：一、组织教学1、谈话引入2、揭示课题：《中华人民

共和国未成年人保护法》的总则

二、学习《未成年人保护法》1、未满十八周岁的公民称为未成

年人2、国家、社会、学校、家庭对未成年人进行思想教育、道德教

育、文化教育、纪律和法制教育、爱国主义集体主义国际主义共产主

义的教育。3、教育学生要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社

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会主义，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。4、保护

原则，未成年人的合法权益，未成年人的人格尊严，未成年人身心发

展的特点，教育与保护相结合。5、国家机关对在各自职责范围内做

好未成年人保护工作。

三、本节小结

跑步

2019年月日第周星期总第13课时

教学内容：跑步

教学目的：通过此活动，增强学生的体质，养成学生从小爱体育

的良好习惯。

教学重难点：掌握跑步的要领

教学过程：一、组织教学1、学生整队2、准备活动（1）跑步、

压腿运动（2）抬腿运动（3）脚踝运动3、揭示内容，跑步

二、新课1、分组2、方法做好跑步姿势，老师口令下后，马上

跑出去3、比赛：要求，跑步时，各跑各道，跑到对面后回来向另一

名同学击掌，击到掌的同学接着跑，哪一组先跑完就算第一名。

三、游戏

《老鹰捉小鸡》

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反向运转

2019年月日第周星期总第14课时

教学内容：反向运转

教学目标：1、培养学生逆向思维能力。2、能分清左右，前

后。

教学重难点：听清口令后，动作准确。

教学过程：一、准备活动1、体育委员叫口令，学生做准备活

动。2、整队。

二、谈话引人活动内容，及活动要求。

1、揭题：我们平时都是听口令后按正确的方向转，今天我们来

向反向运转。

2、要求：（1）听到口令后向反方向转。（2）知道自己错了后就

出列。（3）动作要快。

三、组织学生活动。1、把学生分4组。2、分组进行训练。3、

评出胜负。

四、小结。

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老鹰捉小鸡

2019年月日第周星期总第15课时

教学内容：老鹰捉小鸡

教学目标：

1、学生通过游戏、表演、唱歌等活动，与教师进行感情交流。

2、增进学生与老师友谊的同时，使他们的艺术能力也得到发

展。

教学重难点：通过游戏性的歌表演来提高学生的表现力。知

道音乐的表演与游戏的关系及其不同。

教学准备：歌曲《老鹰捉小鸡》的磁带；老鹰、母鸡、小鸡

的头饰若干。

教学过程：一、师生问好。二、发声练习。

1、进行音阶练习，在教师指导下初步掌握了解音高的关系，

并能唱准每个音。

2、边唱边用手势表示音的高度，增强学生的感性认识。

三、导入。师生共同观看教材中的图片，教师组织学生讨论，

图中的“老师”和“学生”在干什么，你希望和老师建立什么样

的关系？

四、学唱歌曲《老鹰捉小鸡》。1、听音乐感受歌曲的韵律，

用动作表示强弱的规律。2、有节奏地读歌词。3、全班同学两

两相对，学一学基本动作。4、齐唱歌曲《老鹰捉小鸡》

五、游戏一一《老鹰捉小鸡》

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1、教师带领学生学唱歌曲《老鹰捉小鸡》，同时让学生思考,

老鹰为什么捉不到小鸡，歌词中那个“咦”是谁发出的，为什么

会发出这种声音？

2、教师和学生一起进行歌唱表演《老鹰捉小鸡》。老师扮演

老鹰，选出一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演小鸡（游戏开始

之前，先让学生讨论，“小鸡”怎样做才能不被老鹰捉住，从老

鹰和小鸡的外形特征、力量对比等方面考虑）。学生熟练游戏规则

之后，也可让学生扮演老鹰，教师扮演鸡妈妈，护卫小鸡（游戏

过程中，老师注意提醒“小鸡”要齐心协力，不要远离“鸡妈妈”。

3、学生听歌曲《老鹰捉小鸡》，分别体会老鹰和小鸡的心情。

六、结束课业。

爬行游戏快乐多

2019年月日第周星期总第16课时

教学内容：爬行游戏快乐多

教学目的：

1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能

力。

2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问

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教学重难点：能把自己做的游戏说出来，并能互相交流、询

问。

教学过程：

一、、即兴律动，课前激趣；

开课前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根

据音乐即兴律动像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。'

二、自由发问，训练口语；

师：现在是自由发问时间，今天你又想了解班上

的哪位同学呢？开始吧，记住要礼貌用语。

三、导入主题，分层训练；

1、创设情境，导入主题。

(1)、过渡语：现在轮到我问你们了，你们喜欢游戏

吗？我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。

(2)、组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。

(3)、自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的

喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三

个活动的小组。(选择老鹰捉小鸡为第一组，选择肓人打鼓的为第

二组，选择大脚板的为第三组)

2、分层训练，步步提升。

(1)、小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎

么玩这个游戏。(强调：还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同

学)

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(2)、分组汇报。逐组汇报讨论情况(人员小组内定)，

同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，

说完整。

(3)、示范练习。

①指组活动。请第1组的同学上台根据刚才的讨论,

玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。

②自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，

说说自己玩的是什么游戏，这个游戏怎么有趣。(师范讲，生仿说)

③评议奖励。2、3组的同学从说话的态度、音量、

内容等方面对1组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明

树上自选心爱的礼包。

④互动交流。2、3组的同学就自己观察的感受和想

法与1组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到

聪明树上自选礼包。

(4)、模仿训练。

①玩中体验。在欢快的乐声中，1组的同学回座位

当观众，仔细观察。2、3组的同学玩起了游戏。要求边做边想，自

己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。

四、总结延伸，课外找趣。

1、上了今天的课，你学会了什么？

2、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们

还做过什么有趣的游戏，怎么有趣。

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穿过小障碍

2019年月日第周星期总第17课时

教学内容：

大灯笼小灯笼

教学目标：

培养学生的注意力，反应和判断的能力

教学重点：

遵循规则

教学过程：

一、组织教学

二、新课

1、揭示学习内容，大灯笼、小灯笼

2、游戏方法

学生站成一个圆圈，面向圆心游戏开始，师说：“大灯笼”，学生

随着说“大灯笼”，并用左手表示，师说“小灯笼”，学生随着说“小

灯笼，并用右手表示。老师逐渐加快呼叫的速度，打乱呼叫的顺序连

续做若干次后，以不出现失误为胜。

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3、游戏规则

(1)学生与老师说话，手势都要对

(2)其中一项错了就算失误。

三、分组游戏。

四、根据学生游戏情况进行小结。

给小动物一个家(渗透法制教育)

2019年月日第周星期总第18课时

教学内容：给小动物一个家

教学目标：

1、通过学习，让学生懂得爱护动物。

2、锻炼学生的动手、动脑、动口的能力

3、了解《野生动物保护法》

教学重点：用实际行动来保护动物。

教学难点：了解《野生动物保护法》

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们看见过很多小动物，你们喜欢这些小动物吗？冬天

到了，小朋友们感觉怎么样？同学们都很关心、爱护小动物，

明天，我们就用自己的小手给小动物创造一个温暖的家，大家

说好不好？

一、指导方法、明确要求。

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1、你了解哪些小动物呢？你是通过什么方法了解这些小动

物的？

(1)学生讨论——同桌说说你知道的。

(2)说说你是怎样知道这些知识的。

随机教师板书：看电视《动物世界》、看画报、问家长

(3)除了以上介绍的这些方法，你还可以采取什么方法？

1、电脑查询、

2、自己观察)

2、你打算靠自己的眼睛和爱心去观察小动物。你真了不起!

你将来一定会成为“动物博士

三、课堂交流，讨论评价。

I、给自己的小组取一个名字(学生起的名字有“可爱的小

动物”、“温暖的家”、“给小动物一个家”等)。

2、小组讲述自己了解的小动物。

3、发挥想象，大胆设计——给小动物一个家。

4、学生讨论、交流自己的构思。

5、学生制作的方法有：a、绘画b、剪贴c、树叶贴画d、

利用废品制作

6、引导学生在动物周围填加适当的背景(如花、草、树木

等)给他们一个温暖而舒适的家。

四、小结，渗透法制教育。

我们在日常生活用中要多爱护小动物。对于野生动物，我

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国还有相关的法律呢！

《中华人民共和国野生动物保护法》

第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。

第二十一条禁止使用军用武器、毒药、炸药进行猎捕。

猎枪及弹具的生产、销售和使用管理办法，由国务院林业行政

主管部门会同公安部门制定，报国务院批准施行。

第二十二条禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者

其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特殊情况，需要出售、

收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务

院野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准；需要出售、

收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、

自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位

批准。

做游戏的好处

2019年月日第周星期总第19课时

教学内容：体育常识：做游戏的好处

教学目标：

1、能知道做游戏的好处。

2、能了解做游戏的要求。

3、能对游戏产生浓厚的兴趣。

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教学重点：游戏对身体的锻炼作用。

教学难点：做好游戏的要求。

教学过程：

一、导入新课：

做一个小游戏，导入新课.在教室用一个小游戏来引出本课的

学习内容，能一下子吸引学生的注意。

二、学习新课：

学习游戏的好处：

1,游戏能全面发展学生的身体素质，提高跑，跳，投等基本活

动能力，增强体质。

2、游戏能培养学生机智灵活，勇敢顽强的精神。

3、游戏能培养学生遵守纪律，团结互助的集体主义精神。

怎样做好游戏：

首先要学会游戏的方法，确定游戏的规则和要求。

其次要做好游戏的组织工作，如采用什么形式，分成几组，场

地,设备等。

最后游戏时要注意安全，防止伤害事故的发生.

三，巩固新课

教师说出一个游戏名称，把学生分成几个小组，让学生自行组

织游戏，看哪一组所学的知识能灵活运用。

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让我走近你

2019年月日第周星期总第20课时

教学内容：让我走近你

教学目标：

1、通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群生活的困

难，激发同情心，愿意帮他们。

2、明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之

手。

教学重点：了解弱势人群生活的困难激发同情心，愿意帮他

们。

教学难点：一个人伸出自己热情的援助之手。

教学过程：

一■、导入

学生说说自己的一次受伤经历。

教师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受

呢？（学生自由交流）

教师：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈

子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我

们的社会大家庭中。今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常

的生活吧。（板书课题：让我走近你）

二、如果我是“他”

1、体验--O

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(1)宣布活动要求：

学生两人一组，一人为“盲人”，一人为“哑巴”，两人合

作绕教室一周回到原地；在整个活动中，“盲人”不许摘下眼罩，

“哑巴”不许说话。

(2)交流感受。

教师：刚才在教室里走一圈与平时有什么不同吗；在完成

任务的过程中，你遇到了什么困难，当时最希望得到怎样的帮助？

2、拓展体验。

用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带，等等。

教师小结：残疾人的生活是多么的艰难啊。正常人轻而易

举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。

这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。(板书：弱势群体)

三、调查报告会

教师：你还了解哪些人也属于弱势群体吗？

(如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿)

教师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什

么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。

四、夸夸我的爷爷奶奶

1、学生汇报课前采访结果。采访表如下。

采访时间：地点：采访员：

采访对象年轻时的外貌特征曾经从事的职业为社会做出的

贡献现在身体发生的变化生活中常遇到的困难谁在帮助他们

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我的爷爷：

我的奶奶：

2、交流。

教师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做

了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却

仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社

会。我们应该怎样对待老人呢？

小心，病从口入

2019年月日第周星期总第21课时

教学内容：小心，病从口入

教学目标：

了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生

习惯。降低生病率。

教学重点：了解并认识细菌对人体的危害。

教学难点：知道“病从口入”的道理。

教学过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你知道我们每天吃的东西，都到什么地方

去了吗？

2、胃是我们最好的朋友。因为它天天和我们在一起，它

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能帮助我们消化各种吃进肚里的物品，并吸收各种有利的营养。那我

们对待朋友应该怎么样？来看看三个小朋友的故事。

3、讲故事。听后说说自己的看法。

4、他们这样做，行不行？你的胃还好吗？

二、交流讨论。

1、在平时生活中，你是怎样保护我的朋友——胃，让它

不受伤害的？

2、生交流，师评价。

3、脏，也是我们身体的一大敌人。肉眼看不到的细菌无

处不在，手上、瓜果的表皮上、生水中……我们的身体最怕它们进去

搞破坏。你有什么办法不让细菌进入我们的身体吗？

4、你做得怎么样？你身边有做得不对的朋友吗？可以给

他们提提意见。

5、你有哪些吃饭的习惯？这些吃饭的习惯好吗？

6、生提出交流，师生评价。

三、课堂小结。为了我们人人都能健康快乐的成长，每

个人的坏习惯都要改掉哟。

识别几种交通标志

6月5日14周五总第22课时

教学内容：识别几种交通标志

教学目标：

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1、使学生能识别课中所学的几种交通标志。

2、通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。

3、培养学生组织纪律性，严格遵守交通规则。了解《道路交通安

全法》

教学重点：学生能识别所学交通标志。

教学难点：学生了解所学交通标志的意义。了解《道路交通安全

法》

教学过程：

一、导入新课

1、教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期

学过交通指挥灯，小朋友都知道红灯停绿灯行，小朋友在上学

放学路上有见过其他的交通标志吗？”自己思考。

2、传授新知

(1)、启发学生思考，都见过哪些交通标志，代表什么意义？

(2)、学生分组讨论，回答问题。

(3)、教师详细讲解图中标志代表的意义。学生认真听讲，

并努力识别各个标志。

(4)、教师出示单副图片，分别让学生识别。

二、巩固运用

1、让学生动手画画各个标志，帮助识记。

2、集体朗读各个标志的意义。

三、渗透法制教育

对于交通安全，除了有交通标志外，国家还出台了《道路

交通安全法》

第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁

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止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁

交通信号灯、交通标志、交通标线。

四、小结。

我们时时要注意安全。

谁的朋友多

6月8日15周一总第23课时

教学内容：谁的朋友多

教学目标：

1、让学生懂得与伙伴相处的基本原则；

2、通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么

对他，他就会怎么对我”的道理；

3、在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进

一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：让学生懂得与伙伴相处的基本原则

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教学难点：让学生理解到“我怎么对他，他就会怎

么对我”的道理；

教学过程：

一、创设情境，初步感受

1、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段

时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了许多同学的帮

助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准

备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助

他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的

时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们

几个人已成为好朋友了。

2、教师：我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示

祝贺！你愿意与这些同学做朋友吗？

3、讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做

朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？

教师根据学生的回答，将提前设计好的写有表扬的

话的卡片奖给做的好的同学。例：

我会关心小伙伴

我喜欢帮助小伙伴

我有礼貌

二、通过游戏，加深体验

1、照镜子游戏

刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相

帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。

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首先让学生认识镜子里的好朋友。教师依次说喜、怒、哀、

乐，让学生对着镜子做表情。

2、学生谈感想

学生谈游戏后