高二语文-拿来主义教学课件14

拿来主义拿来主义鲁迅（1881-1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。鲁迅作者其人作者作品集小说集：历史小说集：散文集：散文诗集：杂文集：《呐喊》《彷徨》《故事新篇》《朝花夕拾》《野草》《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》《二心集》《而已集》《伪自由书》《准风月谈》文体知识杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。杂文字词积累孱头自诩蹩进剔除脑髓犀利给予国萃辩别残羹冷灸冠免堂皇礼上往来瞌头拿来cànxǔbiétìsuǐxījǐ粹辨炙冕尚磕注音改错两个问题2、为什么要实行“拿来主义”？学习文章1、什么是“拿来主义”？“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”1—7段，先破后立，破立结合9自然段：正面指出正确做法8自然段：反面指出错误态度正反对比，破立结合一、什么是“拿来主义”

太棒了！大宅子文化遗产比喻孱头昏蛋废物逃避主义者虚无主义者投降主义者哈哈哈！

反面指出错误做法比喻论证的方法

鱼翅文化遗产中的精华部分鸦片文化遗产中精华与糟粕并存的东西烟具文化遗产中的旧形式姨太太纯粹的糟粕（吸收）（批判地吸收）（绝大多数应清除）（坚决抛弃）怎样实行拿来主义取其精华，弃其糟粕

从正面指出正确做法送去主义为什么要实行“拿来主义”闭关主义送去主义古董展览绘画展览梅博士出国卖国主义枪炮打开了大门碰了一串钉子历史源头表现形式实质﹙破﹚送去的结果对象思想特征结果尼采只是给与，不想取得没有好结果，发了疯送去主义只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后类比论证送来主义﹙破﹚为什么要实行“拿来主义”送来英国的鸦片德国的废枪炮美国的电影日本的小东西糟粕渣滓靡靡之音抛来：抛给：送来：把自己不要的东西，抛弃或送人。一般不怀有不良动机和蔑视。“给”，是有条件的、有目的的给予，带恶意的输出，同时含有轻视。是“抛给”的冠冕说法，是自我的安慰和自我的粉饰。经济、军事、文化侵略、掠夺送来的实质

闭关主义——盲目排外，抱残守缺（破）送去主义——投降卖国，媚外求宠（破）送来主义——嗟来之食，强加侵略（破）拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿

（立）第十段：五个问题：1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？——总之，我们要拿来。2、拿来之后怎样区别对待呢？——我们要或使用，或存放，或毁灭。3、正确对待文化遗产有什么积极作用？——那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。4、要处理好文化遗产我们必须具备哪件？

——然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？——没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。整体把握回顾全文，整理思路第一部分（第1--7段）：揭露批判“送去主义”

的实质及其严重后果，提出拿来主义的观点。

第二部分（第8--9段）：阐明“拿来主义”的做法，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立破立：新人孱头消极逃避废物全盘接受存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）占有挑选提出三种方式整体板书写作特点：﹙一﹚先破后立，破立结合

（二）选取具体典型，取代抽象论证，节约文字，印象深刻（三）就近取喻，说明复杂道理，突出本体特征，平实易懂（四）讽刺辛辣，妙趣横生，诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表为三种对外来文化的错误态度画像：孱头——害怕继承，拒绝借鉴，逃避主义；昏蛋，——盲目排斥，虚无主义；废物，——全盘西化，投降主义（二）选取具体典型，取代抽象论述节约文字，印象深刻（三）就近取喻，说明复杂道理突出本体特征，平实易懂大宅子——整个文化遗产鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太……（四）讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”奚落：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”讽刺：“当然，能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”幽默：“否则太不‘摩登’了”拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是