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文档简介
———四年级健康教育教案6篇四年级健康教育教案篇1教学目的:指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。教学难点:教育学生坚持做到防备近视的几点要求。教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛,预防近视。全班讨论:①为什么要保护眼睛?②少年儿童的眼睛轻易得什么病?③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。三、小结四年级健康教育教案篇2教学目标:1了解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到提高的。2学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。教学过程:一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到提高的。二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。(开头几个和结尾几个比较容易记住。)3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆,一开始遗忘得比较快,但到后来就逐渐忘得慢了。三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助,除此之外,从同学那里,我们还能学到哪些好的记忆方法呢?2、学生交流记忆方法。3、学会听讲四年级健康教育教案篇3教育目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法。学生:通过教师的讲解和课堂活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和尊重,知错就改,这些小矛盾就不难解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师:现在分小组讨论以下三个问题,然后各组选派代表发言。这三个问题是:a、为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?b、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?c、你与同学闹过另别扭吗?为什么?目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题。a、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?b、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?c、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?教师:请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做。3、想想写写教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题。目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访”教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学。五、教师总结教师:同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进步。六、课外活动以小组为单位,并邀请一位家长带队,去近郊野炊。四年级健康教育教案篇4教学目标:1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式:专题教育教学重难点:培养学生宽容待人的良好品质教学手段:图片、课件教学过程:一、谈话导入同学们,你们曾经和别人发生过矛盾,产生过不愉快吗?如果有,那么你们是如何处理的呐?二、图片展示,观察岛出示图片提问:图中起争执的两位同学做得对吗?为什么?三、活动体验,活动营1、解绳结:相邻的两个同学为一组,一个同学给绳子打五个结,另一个同学解绳结。所有组同时开始解,最先解完的一组获胜。解开绳结后你的心情如何?如果这些绳结代表你和同学之间的误会,当他们被解开后,你的心情又会如何?2、真心话大冒险:与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏,说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。四、课后拓展假如以后遇到下面情形,你会怎么做?试着将你的做法写下来。1、同学撞了我或者踩了我的脚,虽然很痛,但她已经道歉,这时我会这样做:2、同学把我的书本全部撞落在地,他连忙道歉并捡了起来,这时我会这样做:3、同学遇到了困难,需要帮助,虽然她平时对我不是很友好,但这时我会这样做:四年级健康教育教案篇5教学目标:1、让学生敢于提问,消除“怕提问”的心理障碍。2、让学生知道问题的表达简洁、清晰,语气温和,态度谦虚。教学方式:专题教育教学重难点:让学生勇于提问教学手段:图片、课件教学过程:一、谈话导入同学们,大家爱不爱提问题呐?二、图片展示,观察岛出示图片:阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。说说你从故事中明白了什么?学生讨论交流,回报答案。三、活动体验,活动营。1、敢于提问讨论:如果你是有疑问的小男孩,会怎么做?为什么?2、提问促成长相邻的同学为一组,互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。3、提问能手以小组为单位,围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛,综合提问的质量和数量,每组评选出两名“提问能手”。四、课外拓展请坚持在学习之余,尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题,并力争解决它。看看经过一段时间后,自己思考问题的方法有没有明显的变化。四年级健康教育教案篇6教育目标:教师:引导学生通过观察发现新奇的事物,观察前清楚的有意识到观察的目的'与任务,才能收集到更多的资料,确保观察的有效性。学生:通过教师讲解和课堂活动,了解怎样做个特种兵。一、导入老师直接引入新课,板书:《我是特种兵》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)课文中的“我”是如何当特种兵?(2)为什么竺可桢成为一名的气象专家?(3)学习这个故事有什么启发?教师:同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步
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