新教材高中生物生物的进化单元排查强化新人教版

单元排查强化

【主干知识理脉络】

科学地解祥了生物进化的原因T过度繁殖K为进化提供原始材料

以及生物的多样性、适应性先进性I

评是选择的手阂

对于遗传和变异的本质、自然选价

择如何起作用等方面存在片面的局限性卜

甚至错误的认识，对生物进化的

解释也局限于个体水平T遗传变异K是选择的内因1

达尔文自然T适者生存V是进化的赢］

适者生存，不适者淘汰的过程概念选择学说

|产生生物进化的原材料

获得性遗传和用进废退是

拉马克的生物不断进化的主要原因

由来进化学说

突变和基因重组

物

个

种

基

决定生物形

自然选择本

进化方向成不同物种之间，生物与无机环境之

环

的间，在相互影响中不断进化和发展

节

不同种群间的个体，在自然条三现代生物

件下基因不能自由交流的现象

进化理论

含义-f协同进化J

地理隔离______________

类型

生殖隔离导致新物种形成基因多样性

物种多样性

r生物多样

一性的内涵生态系统的多样性

指生活在同种地方的

协同进化和

同种生物的全部个体

概念生物多样性

分子水平I

-种群的形成，生物多样性

形成的原因

O进化角度I

一个种群的全部个基因库」

体所含的全部基因J~O

O

j指某种基因在某个

生物进化的基本单位初4种辞币出现的比例

T调查方法h\抽样调查

种群基因频率的改变H基因频率卜

园、不断变化

^^)0。。T£

U基因频率的计算方法I

【易错易混早防范】

易错点1误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异

点拨达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境

的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。

易错点2将“生物进化”与“物种形成”混淆，分辨不清

点拨生物进化和物种形成的区别

内容物种形成生物进化

标志生殖隔离出现基因频率改变

变化后的生物与原生物的关生物进化，基因频率定向改

新物种形成，生殖隔离，质变

系变，量变

①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才

二者联系形成新物种；②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存

在进化

易错警示物种形成与两种隔离的关系

物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔

离才是物种形成的标志。

易错点3对种群和物种的内涵与外延界定不清

点拨①物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群同种生物，一个物种可能在不同地点

和时间形成不同的种群。

②种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；

物种“大”，不同物种间有生殖隔离。

③判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，判断的可靠依据是：看是否存在生殖隔

离，若存在生殖隔离，则不是同一物种。

【基础排查过三关】

第一关：基础知识填一填

1.各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用，一种抗生素使用一段时间后，杀

菌效果就会下降，其原因是细菌产生了抗药性。试用达尔文的自然选择学说解释细菌为什么产生抗药性？

答案：细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，其中就有抗药性强的变异。在未使用抗生素时，

抗药性强的变异不是有利变异，这样的个体在生存斗争中不占优势，使用抗生素后，抗药性弱的个体大量

死亡，抗药性强的个体有机会产生更多的后代，一段时间后，抗生素的杀菌效果就会下降

2.一个种群，若要遵循遗传平衡定律。必须满足的条件有哪些？

答案：（1）种群数量足够大；（2）雌雄个体之间都能自由交配并且产生后代；（3）没有迁入和迁出；（4）

没有自然选择；（5）没有基因突变

3.在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？请举例说明？

答案：是表现型，比如，在桦尺蛾中，天敌看到的是桦尺蛾的体色而不是控制其体色的基因

4.a.发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化。b.两个种群间的生殖隔离一

旦形成，这两个种群就属于两个物种。c.物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的。

上述三个说法是否正确？

答案：全部正确

02/6

5突变的有利和有害是不是绝对的？

答案：并不是绝对的，往往取决于生物的生存环境，适应环境的变异才为有利变异

6.地球上最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中？最早登陆的生物是植物还是动

物？为什么？

答案：最早出现的生物是厌氧型的单细胞生物，它们生活在海洋中。最早登陆的生物是植物，否则动

物登陆后就会被饿死

7.论述捕食者的存在是否对被捕食者有害无利？

答案：实际上，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或者年幼的个体，客观上起到了促进种

群发展的作用，此外，捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存，这就是所谓的“精明的

捕食者策略”

8.关于捕食者在进化中的作用，请简述“收割理论”的内容及意义。

答案：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占据

绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加生物的多样性

9.在下图中空白框和问号处填写适当的名词

答案：自然选择导致导致物种形成

第二关：切入高考判一判

1.达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因，也能很好地解释生物界的适应性与多样性，但

不能解释遗传与变异的本质，且对生物进化的解释仅限于个体水平。（6

2.种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。（J）

3.一个符合遗传平衡的群体，无论是自交还是相互交配，其基因频率及基因型频率都不再发生改变。

（X）

4.现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

3

5.隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离。（X）

6.进化过程一定伴随着基因频率的改变。（J）

7.突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变。（X）

8.长期使用农药后，害虫会产生很强的抗药性，这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药

性突变之故。（X）

9.某校学生（男女各半）中，有红绿色盲患者3.5%（均为男生），色盲携带者占5%,则该校学生中的色

盲基因频率为5.67虬（J）

10.生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向的改变，从而使生

物向着一定的方向进化。（J）

第三关：做高考攀顶峰

1.[2018•江苏卷]下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例

B.有害突变不能成为生物进化的原材料

C.某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种

D.若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变

解析：群体中的近亲携带相同基因的可能性较大，因此近亲繁殖可以提高后代纯合子的比例，A正确；

突变包括基因突变和染色体变异，突变大多数是有害的，但可以为生物进化提供大量的选择材料，B错误;

某种群生物产生新基因后改变了种群的基因频率，说明生物进化了，而新物种形成的标志是生殖隔离，C

错误；虽然没有其他因素的影响，但是由于群体数量较少，因此小群体的基因频率在各代可能会发生改变,

D错误。

答案：A

2.[2019•天津卷]囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调

查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。

下列叙述错误的是（）

04/6

A.深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响

B.与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低

C.浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd

D.与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高

解析：据图分析可知，深色囊鼠在深色熔岩床区表现型频率高，而在浅色岩P区和浅色岩Q区频率较

低，因此，深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响，A正确；浅色岩P区，囊鼠的杂

合体频率(Dd)=2X0.1X0.9=0.18,而深色熔岩床区囊鼠的杂合体(Dd)频率=2X0.7X0.3=0.42,与浅

色岩P相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率高，B错误；囊鼠的体毛深色(D)对浅色(d)为显性，因此，

浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd,C正确；浅色岩Q区隐性纯合体(dd)的频率=0.7X0.7=0.49,

而浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体(dd)的频率=0.9X0.9=0.81,因此，与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊

鼠的隐性纯合体频率高，D正确。

答案：B

3.[2018•浙江卷]下列关于自然选择的叙述，错误的是()

A.自然选择是生物进化的重要动力

B.自然选择加速了种群生殖隔离的进程

C.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累

D.自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状

解析：自然选择是指在生存斗争中适者生存、不适应者被淘汰的过程，自然选择可使种群基因频率发

生定向改变，导致同一物种不同种群间的基因库出现差异，当这种差异变得显着时可导致种群间产生生殖

隔离，进而形成新物种，由此可见，自然选择是生物进化的重要动力，加速了种群生殖隔离的进程，A、B

正确；自然选择获得的性状，若为可遗传的变异，则可以通过遗传进行积累，C错误；自然选择直接作用

的是生物个体，而且是生物个体的表现型，使具有有利