14.我要的是葫芦第2课时市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时我要的是葫芦141.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）2.懂得植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。（难点）3.对的、流利、有感情地朗诵课文。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更进一步地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从这个故事中你明白了一种什么道理？串珠问题：1.种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里能够看出来？2.邻居给他提了一种什么建议？他采纳了吗？为什么？3.那个人最后得到葫芦了吗？为什么？4.你觉得那个人是个什么样的人？想一想种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪看出来的？边听边想听录音回想课文1.“从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白的小花。花谢后来，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。”这两句话体现了种葫芦人如何的感情？“多么”“哇”这两个词强调了小葫芦的可爱。这两句话体现了种葫芦的人对于小葫芦的爱慕之情。拓展：例：多么可爱的小葫芦哇！你能用“多么……哇”写句子吗？多么_______________小桥哇！多么_______________芭蕉哇！结实的好看的2.“有一天，他看见叶子上爬着某些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！’”叶子上生了蚜虫，种葫芦的人在乎吗？“某些”阐明叶子上的蚜虫不多，因此种葫芦的人才会想“怕什么”，阐明他不在乎葫芦叶子的健康。3.“那个人感到很奇怪，他说：‘什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦，又不是叶子。’”“叶子上的虫还用治？”这句话什么意思？意思是叶子上的虫不用治。体现了那个人的无知，阐明他并不理解叶子和果实之间的关系，他不懂得叶子生了虫子，果实也长不好。阅读办法解密：认识细节描写概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗入在对人物、景物或场面描写之中。作用：成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。答题模式：此处运用了细节描写，突出体现了XXX的XXX特点。同窗们刚刚已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙启动智慧之门。核心问题：从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会出错误。从这个故事中你明白了一种什么道理？1.种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里能够看出来？喜欢，从“多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次”能够看出来。串珠问题：2.邻居给他提了一种什么建议？他采纳了吗？为什么？邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。由于他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。3.那个人最后得到葫芦了吗？为什么？没有。由于他不懂得叶子和果实之间的关系，叶子上有蚜虫他不治，于是，葫芦一种一种都落了。4.你觉得那个人是个什么样的人？是一种不注意事物之间的联系，固执己见，知识肤浅的人。课文结构要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦成果-葫芦变黄、落了本文讲一种人种葫芦，不懂得叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。课文主旨小朋友篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳(táng)螂(láng)。（《秋日行村路》乐雷发）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》刘方平）国学诵读走进中华传统文化有一种郑国人想去买鞋子，事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1.朗诵课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一种也没得到？点拨：我们能够采用多个办法朗诵，以爱好引领朗诵，从多读的过程中理解课文内容。参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是由于做事情不注意事物之间的联系，不懂得叶子和葫芦之间的关系。2.读一读，注意句子不同的语调。点拨：第一组句子是一种感慨句和一种陈说句，两个句子意思相似，但是感慨句表达的意思更强烈。参考答案：第二组句子是一种反问句和一种陈说句，两个句子意思也相似，但是反问句的语调更强烈。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。一、拼一拼，选择对的的音节填空。ténɡsàiɡǎnmànhúlú

藤葫感

赛慢芦习题源于《典中点》的“基础练习”lúmànsàiɡǎnhúténɡ二、哪些生字是好朋友呢？找一找构成词语写下来。治语盯奇

言怪虫着

治虫语言奇怪盯着三、选择对的的量词填空。棵个朵只一（）葫芦一（）邻居一（）小花一（）蚜虫棵个朵只四、照样子写句子。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这样还能得到葫芦？____