人教版（2024）七年级上册 Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d教案（表格式）

七上StarterUnit1Hello!SectionAHowtogreetpeople(SectionA1a-2d)教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握常见的英语问候语，如“Hello!”“Hi!”“Goodmorning/afternoon/evening!”等。学生能够理解并正确运用这些问候语进行简单的交流。2.能力目标培养学生的听说能力，使他们能够准确地发出问候语的读音，并听懂他人的问候。鼓励学生在实际情境中运用所学问候语，提高他们的语言运用能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度。引导学生养成文明礼貌的习惯，增进人际交往中的友好氛围。1.教学重点掌握常见的英语问候语的发音和用法。理解并能正确回应不同时间的问候。2.教学难点区分“Goodmorning/afternoon/evening!”的使用时间。培养学生在实际情境中自然、流利地运用问候语进行交流。三、教学方法情景教学法、任务型教学法、游戏教学法教学过程：（一）导入（Lead-in）1.播放一段英文歌曲，如《HelloSong》，引导学生跟着节奏一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。2.展示一些不同国家人们问候的图片或视频，问学生：“Whataretheydoing?”引导学生回答：“Theyaregreetingeachother.”从而引出本节课的主题——问候。（二）呈现（Presentation）1.展示1a的图片，引导学生观察图片中的人物在做什么，并问：“Whatcanyouseeinthepicture?”帮助学生理解图片内容。2.依次指着图片中的人物，教学生说：“Hello!”“Hi!”并让学生跟读，注意纠正学生的发音。3.展示不同时间的图片，如早上、下午、晚上，分别教学生说：“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”并解释这些问候语的使用时间。（三）练习（Practice）1.让学生两人一组，模仿1a的图片进行对话练习，使用“Hello!”“Hi!”互相问候。2.教师拿出准备好的时钟道具，调整到不同的时间，让学生根据时间用相应的问候语进行练习，如：“It's9:00inthemorning.Whatdoyousay?”学生回答：“Goodmorning!”3.玩“猜一猜”的游戏。教师请一位学生到讲台前，背对其他学生。教师在台下指定一位学生用问候语向讲台前的学生打招呼，让讲台前的学生猜猜是谁在打招呼。（四）巩固（Consolidation）1.让学生听1b的录音，完成听力练习，检查学生对问候语的理解和掌握程度。2.学生打开课本，阅读2a的对话，然后教师与一位学生进行示范对话，如：Teacher:Goodmorning,Alice!Student:Goodmorning,Cindy!Teacher:Hello,Frank!Student:Hello,Dale!3.让学生两人一组，模仿2a的对话进行练习，鼓励学生发挥创意，添加更多的内容。（五）拓展（Extension）1.播放2b的录音，让学生听并模仿，注意语音、语调。2.让学生分角色表演2d的对话，教师可以先与一位学生进行示范，然后让学生自由组合进行练习。3.组织小组活动，让学生创设不同的场景，如在学校、在公园、在超市等，运用所学的问候语进行交流。（六）总结（Summary）1.与学生一起回顾本节课所学的问候语，如“Hello!”“Hi!”“Goodmorning/afternoon/evening!”并强调它们的使用场合和发音要点。2.鼓励学生在日常生活