《书愤》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课前检测：名篇名句默写。（6分）（1）王师北定中原日，

。（2）夜阑卧听风吹雨，

。（3）山重水复疑无路，

。柳暗花明又一村铁马冰河入梦来家祭无忘告乃翁共同诗人：陆游陆游情境任务“一寸赤心惟报国”诗词研讨会研讨形式1.知人论世，深悟爱国情2.反复诵读，走进诗人心3.一字入诗，品读有境界知人论世深悟爱国情活动一走进诗人陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游出身在一个爱国家庭，父亲陆宰有坚定的民族立场，常常谈论国难国耻以至痛苦流泪，饭都吃不下。陆游从小就饱受战乱的苦难，出生第二年就碰上靖康之变，跟跟随家人颠沛流离。他在国难中诞生、成长直至逝世。这样的家世，这样的经历，促使他产生“上马击狂胡，下马草军书”的英雄信念。晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。命途多舛矢志报国忧国忧民

请概括陆游的形象。本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。探寻背景壮志难酬、报国无门反复诵读走进诗人心活动二1.齐读诗歌，把握节奏书愤陆游早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真名世，千载/谁堪/伯仲间。2.抓住诗眼，把握情感本诗的诗眼是哪个字？奠定了怎样的情感基调?感情基调：慷慨、悲愤、沉郁书愤：抒发内心的烦闷（愤懑）之情烦懑愤

3.明确方法，读出诗情书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。3.明确方法，读出诗情书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。语速较快，语调激昂语速稍缓，语调低沉降调一字入诗品读有境界活动三1.诗人究竟在“愤”什么？（用原诗内容回答）书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。2.诗人“愤”的具体内容是什么？（小组合作探究）书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。深入解读朝廷投降派对敌人妥协退让，对主战爱国人士打压、迫害。收复失地诗人形象：豪情壮志、意气风发、以身许国一愤：朝廷主和，阻挠北伐颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。深入解读二愤：壮志难酬，请缨无路三愤：岁月蹉跎，年华空老化用南朝宋名将檀道济的事迹。檀道济率兵北伐，屡次建功，后遭猜忌被杀。他被拘捕前曾说：“乃复坏汝万里之长城！”用典守家卫国，恢复中原的志向尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。深入解读北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝四愤：苟且偷安、无人领军一愤：“世事艰”二愤：“空自许”三愤：“鬓先斑”四愤：“谁堪伯仲间”朝廷主和，阻挠北伐壮志难酬、请缨无路岁月蹉跎，年华空老苟且偷安、无人领军3.诗人“愤”的具体内容是什么？“愤”的根源是什么？根源在于南宋朝廷“主和派”，他们是阻挠收复失地的绊脚石。颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。深入解读列锦：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创设意境、表达情感的一种修辞。描绘了一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面谈谈陆游的家国情怀，在当今时代具有怎样的意义？拓展延伸巴勒斯坦战争前后城市对比图加沙地区遇难民众与儿童联系时代，谈谈你如何理解陆游的“愤”？习近平总书记说：“爱国主义是中华民族精神的核心。”爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本，是我们自信心的泉源。而这种傲骨，曾如日月高悬于朗朗乾坤，曾似江河飞奔于万古千秋，早已随着中华文化融入了我们的血脉与骨髓之中。今天的我们何其有幸，生于华夏，安于盛世，“靡不有初，鲜克有终。”历史的尘嚣已渐渐远去，中华民族复兴伟业正在继往开来。前有榜样,吾辈当自强，我们一定要需要传承陆游以及无数如他一样的爱国志士们的精神，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。拓展延伸研讨总结《书愤》回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。南宋有陆游这样的赤胆忠心之人，何其有幸？南宋不能重用贤才委以大任最终覆亡