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数学学习的点滴-------读后感晚上闲来看今年在杭州买的数学书---《当代数学史》，猛然发现自己的疑问全然在书的序中，真有相见恨晚，真有看此书一席话，胜读十年他书的感受，由此，才发现应当多读书，读正确的书，虽然这是一种机会，一种偶然，一种缘分，一种运气。《当代数学史》的序—读书面面观，讲了很多我想适用于任何读书的方法，尤其是数学的。在潜能需要激发中，讲述作者是如何学习的，在作者看了许多名著之后便像说书先生似地给身边的人讲《三国演义》、《彭公案》、《二度梅》、《东周列国志》、《民俗通俗演义》、《聊斋志异》等等，大讲“孔明借箭”、“荆轲刺秦王”等等，使得自己在大人们面前赚足了自豪感和优越感吧，从中我们可以看出大凡在某一方面取得成功的人物在这一方面肯定受到过某些或明或暗的积极的鼓励吧，从我们自己的经历可以看出，我们的学生也是这样的，他们需要积极、肯定的鼓励和赞美，而不是打击甚至是严厉的攻击。再讲到“人的潜能”时，他说人的潜能，好比一座汽油库，星星之火，可以使它雷声隆隆、光照天地；但若少了这粒火星，它便会成为一潭死水，永远沉寂。记得曾经问过别人一个高数问题，他说你怎么连这都不会，这句话深深的刺痛了我，一直鞭策着我从那以后孜孜不倦的学习，就是为了让他知道，他能做到的，我同样也可以！所以我们要开发学生的潜能，他们只是被沉重的学业负担压坏了，他们天性可爱、善良，他们想玩，以至于有某种想要逃避的趋向，导致不认真学习的状态，事实上，他们的脑袋是一座藏着金矿的但外表却是粗糙的小山，我们要给孩子们看一点有趣的小说、童话来培养他们读书的兴趣。在“抄，总抄得起”中讲到了对数学做习题的一种认识，倒是非常新颖的一种观点，或许是我孤陋寡闻吧，他说做习题也可以看成小小的科研，只不过做的是别人已做过的现成题，而科研则是自己出题（或任务出题）自己做，别人从未做过而已。在数学中，自学和做题这两件事，对我们学数学的以后的工作中起着极其重要的作用。通过自学猎取知识，通过做题锻炼才能，知识与才能是两回事，有知识未必有才能，没有知识也就谈不上才能，美国前总统杜鲁门说：“历史使我知道，任何一个国家的领导人为了负起领导的重担，必须懂得历史，不仅要懂得本国史还要懂得所有大国的历史。”可见知识对于才能的重要性。在“如何自学一门新课程”中，我学到了很多，也是我曾经经常使用的方法。里面提到了学习要循序渐进的原则，当然这是大家耳熟能详的一句话，但是我想我们大家对于什么叫做循序渐进应该只是停留在一个非常表象的层面，可能叫你去定义什么叫做循序渐进，大家就说很简单啊，就是慢慢来啊，按顺寻合理安排课程进度，但是问题的关键在于循序渐进的方法是什么呢？这是一个好问题，同时，也是一个难以回答的问题，书中说我们的思想往往急于求成，而控制自己稳步前进的好方法是边读边做笔记，一动手就会发现许多问题，动脑来看原来的路，相互比较，容易受到新的启

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