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文档简介

《体育颂》课程教学1863－1937）法国巴黎人。他是现代奥林匹克运动会的发起人。1892年他呼吁复兴奥林匹克运动会。18961925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。顾拜旦对奥林匹克运动作出了伟大的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。了解作者畸形匀称矫正猝然诡计jīchènjiǎocùguǐ逾越桂冠堕落绞缢卑鄙guānduòbǐyúyì一、读准字音

朗读《体育颂》，在朗读过程中请融进你对于体育的切身体会和美好联想。二、走进文本作者是从哪几方面赞颂体育的？

（同桌合作，写出提要）三、自由读课文你是美丽的你就是正义你就是勇气你就是荣誉你就是乐趣你就是健康你就是进步你就是和平四、把握文章的结构1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。2、体育是美丽的。3、体育就是一种正义。4、体育就是一种勇气。5、体育就是一种荣誉。6、体育本身是一种乐趣。7、体育培养了人类自身。8、体育反映了社会的进步。9、体育促进了世界和平。五、自由读课文用恰当的语调读自己喜欢的段落第一部分（1-2）：赞颂了体育的力与美。第二部分（3-6）：赞美体育所蕴含的精神内涵。第三部分（7-9）：赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。六、理清文章脉络讨论

不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。

七、文章的三个部分能不能颠倒？八、重难点句子你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。

这是一篇赞美体育精神的散文，文章赞颂了体育的力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢，荣誉与快乐的精神内涵及体育对人类社会发展的促进作用。九、文章的主要内容？体育颂天神的欢娱生命的动力你就是美丽正义勇气荣誉乐趣沃地进步和平总分互相呼应意蕴次第加深十、课

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