版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2.6正多边形与圆(2)2课时正多边形的对称性学习目标1.了解正多边形的对称性;2.掌握圆内接正多边形的两种画法:①用量角器等分圆周法画正多边形;②用尺规作图画特殊的正多边形.知识回顾已知⊙O,你能用量角器作出正三角形吗?
●
O正四边形、正五边形、O
●
O
●
正六边形、正八边形呢?在这些图形中,哪些是轴对称图形?哪些是中心对称图形?画出它们的对称轴或对称中心.尝试与交流归纳与总结
正多边形都是轴对称图形,一个正n边形共有n条对称轴,每条对称轴都经过正n边形的中心.
一个正多边形,如果有偶数条边,那么它又是中心对称图形,对称中心就是这个正多边形的中心.归纳与总结在对称性上,正多边形与圆有类似的性质:圆正多边形圆是轴对称图形正多边形是轴对称图形圆有无数条对称轴正n边形有n条对称轴圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心当n为偶数时,正n边形是中心对称图形,正多边形的中心是它的对称中心操作与思考
用量角器等分圆周的方法可以作出任意正多边形,正多边形还有没有其他的作法呢?ABCDO1.在⊙O中作互相垂直的直径AC、BD.2.依次连接A、B、C、D各点.四边形ABCD是正方形吗?请你说明理由.你能作出正八边形吗?·操作与思考照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形……ABCDO·操作与思考
正六边形的半径等于它的外接圆的半径,等于它的边长,能否根据这个原理用直尺和圆规作出正六边形呢?请你试一试.操作与思考OABCFD1.在⊙O中任意作一条直径AD.2.分别以A、D为圆心,⊙O的半径为半径作弧,与⊙O相交于点B、F和点C、E.3.依次连接A、B、C、D、E、F各点.六边形ABCDEF就是所求作的正六边形.·E如何作正三角形?正十二边形呢?O●
M照此方法依次可作正十二边形、正二十四边形、正四十八四边形……新知归纳一些特殊的正多边形的画法:(1)正三角形、正六边形、正十二边形……的画法:最基本的图形是正六边形,由正六边形可以得到正三角形、正十二边形等.(2)正四边形、正八边形、正十六边形……的画法:最基本的图形是正四边形,由正四边形可以得到正八边形、正十六边形等.新知巩固1.
将一个正十边形绕它的中心至少旋转多少度,就能与它自身重合?正五边形呢?
2.
图中的两个三角形分别是圆的外切正三角形和内接正三角形.
这个图形是轴对称图形吗?如果是,画出它的对称轴.新知巩固3.
用等分圆周的方法画出下列图案:新知巩固5.如图,用无刻度的直尺和圆规分别作出☉O的内接正十二边形、正方形和正三角形(不写作法,保留作图痕迹).解:如图
解:如图正多边形的对称性课堂总结正多边形的作法:①用量角器等分圆周法画正多边形;②用尺规作图画特殊的正多边形.当堂检测基础过关1.下列判断错误的是()A.正多边形都是轴对称图形B.正十边形是中心对称图形C.正多边形都是旋转一定角度后与自身重合的图形D.正多边形既是轴对称图形,又是中心对称图形D当堂检测基础过关2.下列命题中正确的是(
)①矩形是正多边形;②边数相等的正多边形一定形状相同;③正五边形的对角线都相等;④正多边形既是轴对称图形,又是中心对称图形.A.①③④B.②④C.②③D.①②③④C当堂检测基础过关3.下列作正多边形的方法错误的是(
)A.以已知圆的半径为半径,在圆上顺次截取将圆等分,再顺次连接各等分点,可得正六边形
B.作已知圆的两条互相垂直的直径,顺次连接直径的端点,可得正方形
C.相间连接正六边形的顶点,可得正三角形
D.以已知圆的直径为半径,在圆上顺次截取,将圆周等分,再依次连接各等分点,可得正五边形D
当堂检测基础过关4.下列正多边形,通过直尺和圆规不能作出的是_____________①正三角形
②正四边形
③
正五边形
④正六边形③
5.正五边形的画法通常是先把圆分成五等份,然后连接五等分点而得,这种画法的理论依据是__________________________________________________________.
当堂检测基础过关6.如图,有一个圆形花坛,现要求将它三等分,以便在上面种植三种不同品种的花.请给出你的设计方案.
当堂检测能力提升1.如图,AD为⊙O的直径,作⊙O的内接正三角形ABC,甲、乙两人的作法分别如下:甲:(1)以D为圆心,OD长为半径画圆弧,交⊙O于B,C两点;(2)连接AB,BC,AC.△ABC即为所求作的三角形.乙:(1)作OD的中垂线,交⊙O于B,C两点;(2)连接AB,AC.△ABC即为所求作的三角形.对于甲、乙两人的作法,可判断(
)A.甲对,乙不对
B.甲不对,乙对
C.两人都对D.两人都不对ADO.C
当堂检测能力提升
C
当堂检测能力提升3.每个外角都是20°的正多边形的对称轴一共有_____条.
184.正七边形
不是中心对称图形(填“是”或“不是”),至少要旋转________才能与原来的图形重合.
不是
当堂检测能力提升5.如图,点O是正六边形的对称中心,如果用一副三角尺的角,借助点O(使该角的顶点落在点O处),把这个正六边形平均分成n份,那么n的所有可能取值的个数是
5
.5
当堂检测能力提升6.尺规作图特有的魅力使无数人沉湎其中.传说拿破仑曾通过下列尺规作图将圆等分:①将半径为r的⊙O六等分,依次得到A,B,C,D,E,F六个分点;②分别以点A,D为圆心,AC长为半径画弧,两弧相交于点G;③连接OG,以OG长为半径,从点A开始,在圆周上依次截取,刚好将圆等分.顺次连接这些等分点构成的多边形面积为____.2r2当堂检测能力提升
背景素材六等分圆原理,也称为圆周六等分问题,是一个古老而经典的几何问题,旨在解决如何使用直尺和圆规将一个圆分成六
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 热力套管顶管施工方案
- 2024年施工单位工地安全维稳施工方案
- 建设用地报批项目实施方案
- 小学“我们的节日-清明节”综合实践活动方案
- 科普工作实施方案
- 主入口门楼施工方案
- 钢结构厂房安全专项施工方案
- 商业广场项目整合策划方案
- 2024-2030年穿戴式机器人行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2030年礼服产品入市调查研究报告
- 七年级上册语文理解性默写(含答案)
- u8-HR案例及数据-修改版1
- 《公共事业管理学》自学指导书学习资料
- 员工心理健康状况测试.
- 升压站通信系统设备安装施工方案
- 李子奈-计量经济学分章习题及答案
- 新高考英语读后续写——人物描写高级表达素材
- PE II 10 kW中频电源
- 阻化剂安全性和环保性评价报告
- 客户服务与沟通技巧培训课件(共92页).ppt
- 传染病综合防控讲义课件
评论
0/150
提交评论