苏教版五年级语文练习题培养良好的学习态度

一、教学内容1.学习态度的含义及其重要性。3.学习态度与学习成绩的关系。二、教学目标1.让学生理解学习态度的含义及其对学习成绩的影响。2.培养学生积极主动、认真仔细的学习态度。3.引导学生学会自我反思，调整自己的学习态度。三、教学难点与重点难点：引导学生学会自我反思，调整自己的学习态度。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：通过一个故事，让学生认识到学习态度的重要性。2.新课导入：讲解学习态度的含义及其重要性。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习态度，互相借鉴。5.自我反思：让学生写一篇关于自己学习态度的反思，找出需要改进的地方。7.课后作业：布置一道关于学习态度的实践作业。六、板书设计1.学习态度的含义及其重要性。3.学习态度与学习成绩的关系。七、作业设计作业题目：以“我的学习态度”为主题，写一篇作文，要求真实、具体，体现自己的学习态度及对学习成绩的影响。答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1.开展学习态度优秀学生评选活动，激发学生的学习积极性。2.家长会的形式，让家长了解学习态度的重要性，共同关注学生的学习态度。3.组织学习方法讲座，让学生掌握更多的学习方法，提高学习效率。重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充和说明情景引入环节是通过一个故事来让学生认识到学习态度的重要性。在选择故事时，需要注重故事的真实性和启发性，以便引起学生的共鸣。故事可以是关于优秀学生因为积极的学习态度而取得好成绩的案例，也可以是关于学生因为消极的学习态度而成绩下滑的反面案例。通过故事的情节，让学生感受到学习态度对学习成绩的影响，从而引出本节课的主题。在引入环节中，教师需要引导学生参与讨论，让学生发表自己对故事的理解和感悟。通过讨论，让学生初步认识到学习态度的重要性，为后续的新课导入做好铺垫。二、新课导入环节的细节补充和说明新课导入环节是讲解学习态度的含义及其重要性。在这个环节中，教师需要用简洁明了的语言解释学习态度的概念，指出学习态度是指学生在学习过程中所表现出的态度和心态，包括积极的态度和消极的态度。同时，教师还需要强调学习态度对学习成绩的影响，让学生明白学习态度的重要性。为了让学生更好地理解学习态度的含义，教师可以举例说明。例如，一个积极的学习态度表现为学生对学习充满热情，自觉完成作业，积极参与课堂讨论等；而一个消极的学习态度则表现为学生对学习缺乏兴趣，懒散完成作业，抵制课堂学习等。通过举例，让学生更加直观地认识到学习态度的差异及其对学习成绩的影响。三、案例分析环节的细节补充和说明在分析案例时，教师需要注重细节的讲解。例如，可以讲解这些优秀学生是如何规划自己的学习时间，如何积极参与课堂讨论，如何对待作业和考试等。通过细节的讲解，让学生了解到培养良好学习态度的具体方法。同时，教师还需要引导学生进行自我反思，思考自己是否具备这些优秀学习态度。通过反思，让学生认识到自己的不足之处，从而激发学生改进学习态度的动力。四、小组讨论环节的细节补充和说明小组讨论环节是让学生分组讨论，分享彼此的学习态度，互相借鉴。在这个环节中，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验。五、自我反思环节的细节补充和说明自我反思环节是让学生写一篇关于自己学习态度的反思，找出需要改进的地方。在这个环节中，教师需要给予学生足够的指导和鼓励，让学生敢于面对自己的不足，勇于改进。为了引导学生进行深入的自我反思，教师可以提出一些具体的问题，让学生围绕问题进行思考。例如，可以让学生思考自己在学习中是否存在拖延、懒散等不良学习态度，以及这些态度对自己的学习成绩产生了怎样的影响。通过问题的引导，让学生更加深入地认识到自己的学习态度问题。六、课堂小结环节的细节补充和说明为了让学生更好地巩固本节课的内容，教师可以设计一些随堂练习题，让学生现场完成。通过练习，让学生加深对学习态度的理解，提高自己的学习态度。七、课后作业环节的细节补充和说明课后作业环节是布置一道关于学习态度的实践作业。在这个环节中，教师需要注重作业的针对性和实用性，让学生通过完成作业，真正地改变自己的学习态度。例如，可以布置一道作业题目：“以‘我的学习态度改进计划’为主题，写一篇作文，要求真实、具体，体现自己的学习态度及对学习成绩的影响。”通过这道题目，让学生结合自己的实际情况，制定出一份切实可行的学习态度改进计划。在作业批改过程中，教师需要关注学生的作业完成情况，对学生的改进计划进行点评和指导，以确保学生能够真正地从中受益，提高自己的学习态度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要注重语言的抑扬顿挫，用生动的语调吸引学生的注意力。在讲解重要概念和知识点时，可以适当提高音量，强调其重要性。同时，在课堂提问环节，教师可以使用鼓励性的语言，如“很好”、“不错”等，激发学生的自信心。2.时间分配：在课堂时间内，合理分配各个环节的时间。例如，情景引入环节可以安排5分钟，新课导入环节可以安排10分钟，案例分析环节可以安排15分钟，小组讨论环节可以安排10分钟，自我反思环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟，课后作业环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师需要注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题。同时，要鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点。在学生回答问题时，教师需要给予充分的关注，并对学生的回答给予及时的反馈。4.情景导入：在情景导入环节，教师需要注重故事的选择和讲述方式，以吸引学生的注意力。可以通过生动的语言、表情和动作，将故事讲述得更加生动有趣，引发学生的兴趣和思考。教案反思1.在本节课中，我注重了语言的抑扬顿挫，尽量用生动有趣的语调吸引学生的注意力。在讲解重要概念和知识点时，我提高了音量，以强调其重要性。在课堂提问环节，我使用了鼓励性的语言，激发学生的自信心。2.在时间分配上，我合理地安排了各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在案例分析环节，我给了学生足够的时间去讨论和思考，以确保他们能够充分理解和学习到知识。3.在课堂提问环节，我注重了提问的质量，提出了具有针对性和启发性