一年级学生看图写话热闹的大扫除

一年级学生看图写话热闹的大扫除一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册第五单元第14课《热闹的大扫除》。本课主要让学生通过观察插图，了解大扫除的场景，学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据课文内容进行看图写话。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受大扫除的热闹气氛。2.通过看图写话，培养学生的观察能力和表达能力。3.教育学生热爱劳动，学会劳动的乐趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；根据插图进行看图写话。难点：生字的认读和写字；观察图片，进行合理的想象和表达。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。学具：课本、作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师带领学生回顾上节课学习的内容，通过问答形式检查学生的掌握情况。然后，引导学生观察黑板上挂图的大扫除场景，让学生说一说图上都有哪些人，他们在做什么。2.朗读课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边体会大扫除的热闹气氛。在朗读过程中，教师注意指导学生正确发音，特别是生字的认读。朗读结束后，教师提问学生：你们觉得大扫除有意思吗？为什么？3.看图写话（10分钟）教师出示一组与大扫除相关的图片，让学生观察后，用普通话进行看图写话。要求学生尽量把图片上的内容描述得生动、具体，表达出自己的感情。教师巡回指导，对学生的写话进行及时的反馈和鼓励。4.生字写字（5分钟）教师引导学生认读本课的生字，然后让学生在练习本上摹写生字。教师注意对学生的写字姿势进行指导，提醒学生保持正确的写字姿势。5.课堂小结（5分钟）教师带领学生对本节课的学习内容进行小结，让学生说一说自己在本节课中学到了什么，有什么收获。六、板书设计热闹的大扫除人：爸爸妈妈、哥哥姐姐、我事：擦窗户、拖地、擦桌子、洗碗情：开心、快乐七、作业设计1.回家后，把今天学的课文大声读给家长听，让家长签名。2.根据课文内容，画一幅大扫除的画，并写一写画上的内容。答案：1.家长签名。2.画上一家人在大扫除的场景，写一写：今天是大扫除的日子，我们一家人都忙着打扫卫生。爸爸妈妈在擦窗户，哥哥姐姐在拖地，我在擦桌子。大家都干得汗流浃背，但是心里却充满了快乐。因为我们知道，只有通过劳动，才能让家里变得干净整洁。重点和难点解析一、看图写话的观察技巧在看图写话环节，教师需要引导学生观察图片的细节，如人物的神态、动作、表情等，以及他们所处的环境。这些细节能够帮助学生更好地理解图片内容，为写话提供丰富的素材。例如，在热闹的大扫除图片中，学生可以关注到爸爸妈妈脸上洋溢的汗水和笑容，哥哥姐姐忙碌的背影，以及自己专注地擦桌子的情景。通过观察这些细节，学生能够更加生动、具体地描绘出大扫除的场景。二、朗读课文的情感把握在朗读课文环节，教师需要引导学生理解课文中的情感，并将其融入朗读中。例如，在《热闹的大扫除》这篇课文中，学生在朗读时应该表现出大扫除的喜悦气氛，通过变化的语调、语速和语气，传达出家人在劳动中的快乐心情。教师可以通过示范朗读，让学生跟随模仿，从而更好地把握课文的情感。三、生字写字的规范姿势四、课堂小结的思维训练五、作业设计的个性化指导在作业设计环节，教师需要关注学生的个性化需求，给予针对性的指导。对于不同能力水平的学生，教师可以设置不同难度的作业，如对于表达能力较强的学生，可以要求他们用文字描述图片内容；对于表达能力较弱的学生，可以先让他们用词语或简单的句子进行描述，再逐步提高要求。教师应鼓励学生在作业中发挥创意，如在画大扫除的场景时，可以加入自己喜欢的元素，使作业更具个性化。通过关注这些重点和难点细节，教师能够更好地指导学生学习，提高他们的语文素养。同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门1.在看图写话环节，采用“引导学生观察启发想象鼓励表达”的步骤进行。让学生整体观察图片，发现图片中的主要元素和场景；然后，教师提出问题，如“你觉得他们在做什么？他们的心情如何？”引导学生发挥想象，进行具体描述；鼓励学生用语言表达出来，或写成句子、段落。2.在朗读课文环节，运用“情感共鸣模仿示范互动参与”的方法。教师通过富有感染力的朗读，将自己的情感融入到课文中，使学生产生共鸣；然后，教师模仿示范，展示如何通过语调、语速、语气变化来表达课文中的情感；邀请学生参与互动，鼓励他们模仿教师的朗读方式，体验情感朗读的乐趣。3.在生字写字环节，注重“正确示范个别指导学生练习”的过程。教师在黑板上正确书写生字，边写边讲解生字的结构和笔画顺序；然后，教师走下讲台，对学生的写字姿势和书写进行个别指导；学生根据教师的示范和指导，自行练习书写生字。5.在作业设计环节，遵循“个性化指导学生创造反馈鼓励”的原则。根据学生的能力和兴趣，给予个性化的作业指导；然后，鼓励学生发挥创造力，完成具有个人特色的作业；对学生的作业进行及时的反馈和鼓励，表扬他们的努力和进步。教案反思：在本节课中，我注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和交流。在情景导入环节，我通过展示图片和提出问题，引起了学生的兴趣和好奇心。在教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调、语速、语气，使课堂更加生动有趣。在课堂提问环节，我采用了开放