三年级北师大版数学除法在线辅导

三年级北师大版数学除法在线辅导一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学下册第五单元《除法》，具体包括：1.除数是一位数的除法计算；2.除数是两位数的除法计算；3.除数是三位数的除法计算；4.除法的应用。二、教学目标1.学生能够理解和掌握除法的基本概念和计算方法。2.学生能够运用除法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：除数是两位数和三位数的除法计算，以及解决实际问题。2.教学重点：除法的基本概念和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个水果篮子，里面有12个苹果，问学生如何将这些苹果平均分给4个同学。引导学生思考并回答。2.例题讲解：老师通过讲解除法的概念和计算方法，让学生理解并掌握除法的基本步骤。3.随堂练习：老师给出一些除法计算题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.解决实际问题：老师提出一些与生活相关的问题，让学生运用除法进行计算和解决，如：一个水池可以装180升水，现在要装入240升水，需要多少个这样的水池？5.小组合作：学生分组进行合作，共同完成一些除法计算题目，培养学生的合作意识。六、板书设计1.除法的基本概念：被除数、除数、商、余数。2.除法计算步骤：写除法算式、从左到右计算、写商和余数。3.除法应用题目：解决实际问题，如水果分配、水位计算等。七、作业设计 21÷3= 45÷9= 63÷7= 一个农场有24头牛，如果要将这些牛平均分给3个农民，每个农民能得到几头牛？ 一个班级有40名学生，如果要将这些学生平均分给5个小组，每个小组能得到几名学生？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对除法的基本概念和计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应更加注重学生实际问题解决能力的培养。2.拓展延伸：引导学生思考，除法在生活中的其他应用场景，如时间分配、资源分配等，进一步拓宽学生的视野。重点和难点解析一、教学内容细节1.除数是一位数的除法计算：教授学生如何进行除数是一位数的除法计算，包括笔算和口算两种方法。2.除数是两位数的除法计算：教授学生如何进行除数是两位数的除法计算，包括笔算和口算两种方法。3.除数是三位数的除法计算：教授学生如何进行除数是三位数的除法计算，包括笔算和口算两种方法。4.除法的应用：通过实际问题，教授学生如何运用除法进行计算和解决问题。二、教学难点与重点细节1.教学难点细节：除数是两位数和三位数的除法计算，以及解决实际问题。其中，除数是两位数的除法计算，学生容易在计算过程中出现错误，如：忘记借位、计算顺序错误等。除数是三位数的除法计算，学生更容易出现计算错误，如：借位错误、计算顺序错误等。解决实际问题时，学生需要将除法运用到实际情境中，对于一些学生来说，将数学知识与实际生活相结合具有一定的难度。2.教学重点细节：除法的基本概念和计算方法。除法的基本概念包括：被除数、除数、商、余数。除法的计算方法包括：笔算和口算。三、教具与学具准备细节1.教具细节：黑板、粉笔、课件。黑板用于展示除法算式和计算过程，粉笔用于书写和擦除，课件用于展示例题和练习题。2.学具细节：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。练习本用于记录随堂练习和作业，铅笔和橡皮用于书写和修改，除法计算器用于辅助计算。四、教学过程细节1.实践情景引入细节：老师拿出一个水果篮子，里面有12个苹果，问学生如何将这些苹果平均分给4个同学。学生需要思考并回答如何分配苹果。2.例题讲解细节：老师通过讲解除法的概念和计算方法，让学生理解并掌握除法的基本步骤。例如，老师可以以12÷4=3这个算式为例，讲解如何进行除法计算。3.随堂练习细节：老师给出一些除法计算题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。例如，老师可以给出20÷5=4这道题目，学生需要独立完成并检查答案。4.解决实际问题细节：老师提出一些与生活相关的问题，让学生运用除法进行计算和解决。例如，老师可以提出一个水池可以装180升水，现在要装入240升水，需要多少个这样的水池？5.小组合作细节：学生分组进行合作，共同完成一些除法计算题目，培养学生的合作意识。例如，学生可以分组进行除法计算练习，相互检查和讨论答案。五、板书设计细节1.除法的基本概念细节：在黑板上写出除法的基本概念，包括被除数、除数、商、余数。例如，可以写出：被除数÷除数=商……余数。2.除法计算步骤细节：在黑板上写出除法计算的步骤，包括写除法算式、从左到右计算、写商和余数。例如，可以写出：写除法算式→从左到右计算→写商和余数。3.除法应用题目细节：在黑板上展示一些除法的应用题目，如解决实际问题。例如，可以写出：一个农场有24头牛，如果要将这些牛平均分给3个农民，每个农民能得到几头牛？六、作业设计细节1.作业题目细节：21÷3=45÷9=63÷7=2.实际问题解决题目细节：一个班级有40名学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调亲切和生动。对于重点和难点内容，语调可以稍显加重，以引起学生的注意。教师可以适时地运用幽默和夸张的语调，以激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，也要保证学生有足够的时间进行随堂练习和小组合作。三、课堂提问在授课过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点和答案。教师还应及时给予反馈和评价，以提高学生的积极性。四、情景导入在课程开始时，教师可以通过情景导入的方式，将学生引入特定的学习情境中。例如，教师可以拿出一个水果篮子，展示里面的水果，然后提问学生如何将这些水果平均分给其他同