苏教版六年级口算练习题训练汇编

苏教版六年级口算练习题训练汇编教学内容：1.两位数的加减法口算练习；2.两位数的乘除法口算练习；3.混合运算口算练习；4.快速心算练习；5.口算应用题练习。教学目标：1.学生能够熟练掌握两位数的加减法、乘除法口算方法，提高口算速度和准确性；2.培养学生的逻辑思维能力，使他们在面对混合运算时能够迅速找到解题思路；3.通过口算练习，提高学生的数学综合素质，培养他们解决问题的能力。教学难点与重点：难点：快速心算和口算应用题的解答。重点：掌握两位数的加减法、乘除法口算方法，提高口算速度和准确性。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、口算练习题卡片。学具：学生自带的练习本、笔。教学过程：1.实践情景引入（5分钟）：教师出示一些日常生活中的实际问题，让学生尝试用口算解答，如购物找零、计时等。通过解答这些问题，激发学生的学习兴趣，引出口算练习的重要性。2.例题讲解（10分钟）：教师选取一些具有代表性的例题，如两位数的加减法、乘除法口算题目，进行讲解。在讲解过程中，强调口算的方法和技巧，引导学生逐步掌握口算的解题思路。3.随堂练习（10分钟）：学生自主完成随堂练习题，教师巡回指导，及时纠正学生在口算过程中出现的错误。练习题包括两位数的加减法、乘除法口算题目，以及一些混合运算和口算应用题。5.课后反思及拓展延伸（5分钟）：板书设计：黑板上书写本次课程的主要内容和口算方法，如两位数的加减法口算步骤、乘除法口算技巧等。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。作业设计：（1）23+17=（2）5628=（3）35×4=（4）89÷7=（1）小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元。请问苹果和香蕉的单价分别是多少？（2）一辆汽车行驶了150公里，每小时行驶60公里。请问这辆汽车行驶了几个小时？答案：1.（1）40（2）28（3）140（4）122.（1）苹果的单价为3元，香蕉的单价为2元。（2）这辆汽车行驶了2.5小时。重点和难点解析：1.两位数的加减法口算方法；2.两位数的乘除法口算方法；3.混合运算口算练习；4.快速心算练习；5.口算应用题练习。1.两位数的加减法口算方法：（1）先将两个数的个位数相加或相减，得到结果的个位数；（2）再将两个数的十位数相加或相减，得到结果的十位数；（3）如果两个数的位数不同，需要对较高位数的数进行进位或借位处理。例如，计算23+17：（1）3+7=10，个位数为0，进位1；（2）2+1=3，十位数为3；（3）所以，23+17=40。2.两位数的乘除法口算方法：（1）乘法口算：先将两个数的个位数相乘，再将两个数的十位数相乘，将两个结果相加。例如，计算35×4：（1）5×4=20，个位数为0，进位2；（2）3×4=12，十位数为1；（3）2+1=3，所以，35×4=140。（2）除法口算：先用被除数的最高位数除以除数，得到商的个位数；再用被除数的最高位数和次高位数组成一个两位数，除以除数，得到商的十位数。例如，计算89÷7：（1）8÷7=1，个位数为1；（2）89÷7=12，十位数为1；（3）所以，89÷7=12。3.混合运算口算练习：混合运算口算练习是指在计算过程中，既有加减法，又有乘除法的运算。在进行混合运算口算时，可以根据运算顺序，先进行乘除法运算，再进行加减法运算。例如，计算23+17×4：（1）17×4=68；（2）23+68=91。4.快速心算练习：快速心算练习是指在不需要笔算的情况下，通过大脑快速计算出结果。在进行快速心算时，可以运用一些口算技巧和规律，如倍数关系、相邻数关系等。例如，计算25×4：（1）25×4=25×2×2=50×2=100。5.口算应用题练习：口算应用题练习是指将口算练习与实际生活情景相结合，解决实际问题。在进行口算应用题练习时，要注意理解题意，找出数量关系，运用口算方法进行解答。小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元。请问苹果和香蕉的单价分别是多少？解答：设苹果的单价为x元，香蕉的单价为y元。3x+2y=9由于题目要求求出苹果和香蕉的单价，我们需要解这个方程组。可以通过观察发现，3x和9都是3的倍数，所以2y也必须是3的倍数。而y是香蕉的单价，所以y必须是3的倍数。我们可以尝试将y设为3，即香蕉的单价为3分钱。代入方程组中，得到：3x+2×3=93x+6=93x=3x=1所以，苹果的单价为1元，香蕉的单价为3分钱。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强口算练习的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问学生，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口算技能。4.情景导入：通过引入生活实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地将口算练习与实际生活相结合。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的口算练习题，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口算能力。2.教学目标的制定：本节课明确了提高学生的口算速度和准确性这一目标，通过例题讲解和随堂练习，使学生能够掌握口算方法，达到提高口算能力的目的。3.教学难点和重点的把握：在教学过程中，教师能够针对学生的实际情况，突出两位数的加减法、乘除法口算方法的教学，有助于学生掌握口算技巧。4.教具和学具的运用：教师运用了黑板、粉笔和口算练习题卡片等教具和学具，使学生能够更好地进行口算练习，提高学生的口算技能。5.课堂提问和情景导入的实施：教师在课堂上适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，并通过引入生活实际问题，使学生能够更好地将口算练习与实际生活相结合。6.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生理解和记忆口算方法。7