一 没有共产党就没有新中国（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级

一没有共产党就没有新中国（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一没有共产党就没有新中国（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级，具体为“没有共产党就没有新中国”这一章节。本章节主要内容包括：了解共产党的成立，理解共产党在中国历史发展中的重要作用，认识到没有共产党就没有新中国的道理。通过学习，使学生认识到共产党的伟大，培养学生的爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从道德与法治学科的核心素养出发，包括：法治意识、道德素养、公民素养和社会责任感。通过本章节的学习，学生将能够理解共产党的成立和作用，认识到没有共产党就没有新中国，培养学生的爱国情怀，增强法治意识和社会责任感，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，具有良好的道德品质和公民素养。重点难点及解决办法重点：理解共产党的成立和作用，认识到没有共产党就没有新中国。

难点：深刻理解共产党的重要作用和意义，培养学生的爱国情怀。

解决办法：

1.运用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示共产党的成立和作用，使学生更直观地理解共产党的重要性。

2.开展小组讨论，让学生分享自己对于共产党的认识和理解，引导学生从不同角度思考问题，加深对共产党的认识。

3.布置课后作业，让学生通过查阅资料、写作等形式进一步巩固对共产党的理解，培养学生的爱国情怀。

4.结合实际情况，让学生思考共产党的作用在日常生活中的体现，引导学生从身边的事物出发，深入理解共产党的重要性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如多媒体课件、视频资料等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

4.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和分享对共产党的认识，培养学生的团队合作能力。

5.结合实际情况，组织学生进行实地考察或邀请相关人士进行讲座，以增加学生的直观感受和理解。

6.通过课后作业和小组展示等方式，巩固学生对共产党的理解，培养学生的爱国情怀。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放《没有共产党就没有新中国》的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

问题提出：教师提问：“你们听说过共产党吗？知道共产党在中国的历史发展中扮演了什么角色吗？”

学生回答：引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解共产党的成立、发展历程以及在中国历史发展中的重要作用。

重点强调：没有共产党就没有新中国的道理，引导学生深刻理解共产党的伟大。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师将学生分成小组，讨论共产党的作用在日常生活中的体现。

分享成果：每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

教师点评：针对学生的分享，教师进行点评，引导学生从不同角度思考问题。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，检验学生对新知识的理解和掌握。

学生解答：学生在课堂上完成练习题，教师巡回指导。

答案讲解：教师讲解练习题的答案，巩固学生对新知识的理解。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调共产党的重要作用和意义。

学生感悟：让学生谈谈对本节课的理解和感悟，培养学生的爱国情怀。

6.课后作业（课后自主完成）

查阅资料：让学生课后查阅有关共产党的资料，进一步了解共产党的历史和发展。

写作练习：撰写一篇关于“没有共产党就没有新中国”的感悟文章，培养学生的写作能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在本节课的教学过程中，采用情境创设、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过课后作业和小组展示等方式，巩固学生对共产党的理解，培养学生的爱国情怀。在教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。学生学习效果1.理解共产党的成立和作用，认识到没有共产党就没有新中国。学生们能够通过具体的事例和史料，深刻理解共产党的伟大，并认识到共产党在中国历史发展中的重要地位。

2.培养学生的爱国情怀。通过学习共产党的奋斗历程和伟大成就，学生们将更加热爱自己的国家，增强国家认同感和自豪感。

3.提高学生的法治意识和社会责任感。学生们将明白，作为公民，应当尊重和维护法律，具有良好的道德品质和公民素养。

4.培养学生的团队合作能力。通过小组讨论和合作完成任务，学生们能够学会与他人合作，提高沟通和协作能力。

5.提高学生的写作能力和表达能力。通过课后作业和课堂讨论，学生们能够更好地表达自己的观点，提高写作和表达能力。

6.增强学生的历史文化素养。通过学习共产党的历史，学生们能够更好地理解中国历史的发展脉络，增强历史文化素养。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

a.观看有关共产党的纪录片或影片，记录下共产党的成立和发展的关键历程。

b.收集有关共产党的历史资料，了解共产党的重要人物和重大事件，加深对共产党的认识。

c.写一篇关于“没有共产党就没有新中国”的感悟文章，谈谈对共产党的理解和认识，培养学生的写作能力。

d.参与家庭亲子活动，与家人一起讨论共产党的作用和意义，增进家庭成员对共产党的了解。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

a.对于观看纪录片或影片的作业，关注学生是否能够准确记录共产党的成立和发展的关键历程，以及是否有自己的思考和感悟。

b.对于收集历史资料的作业，关注学生是否能够全面了解共产党的重要人物和重大事件，以及是否有自己的分析和理解。

c.对于感悟文章的作业，关注学生是否能够清晰表达自己对共产党的理解和认识，以及是否有深度和思考。

d.对于家庭亲子活动的作业，关注学生是否能够与家人进行有效的沟通和讨论，以及是否能够增进对共产党的了解。课后拓展1.拓展内容

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于共产党的历史书籍、纪录片、新闻报道等。具体拓展资源如下：

a.推荐阅读材料：《中国共产党简史》、《红色的土地，绿色的梦想》等。

b.推荐视频资源：《中国共产党历史纪录片》、《新中国70年》等。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。具体要求如下：

a.学生自主选择拓展资源，结合自己的兴趣和学习需求进行学习和拓展。

b.学生在学习过程中遇到疑问或问题，可以主动向教师请教，寻求帮助和指导。

c.学生可以将拓展学习的心得和感悟与同学进行分享，进行交流和讨论。

d.学生可以将拓展学习的内容运用到课堂讨论或写作中，提高自己的思考和表达能力。教学反思在本节课的教学过程中，我作为教师，有着以下的反思：

首先，我认识到在进行“没有共产党就没有新中国”这一章节的教学时，需要充分激发学生的学习兴趣和爱国情怀。通过运用多媒体教学资源和歌曲等导入方式，能够有效地吸引学生的注意力，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中来。

其次，我意识到在讲授新课时，需要深入浅出、生动形象地讲解共产党的成立和作用，以便学生更好地理解和掌握。通过设计小组讨论和角色扮演等教学活动，能够促进学生的参与和互动，使他们从不同角度思考问题，加深对共产党的认识。

此外，我注重了师生互动和学生的团队合作能力的培养。在小组讨论和分享环节，我鼓励学生积极发表自己的观点，并与同学进行交流和讨论。这样不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够促进他们对共产党的深入理解和思考。

在巩固练习环节，我设计了针对性的练习题，以检验学生对新知识的理解和掌握。通过及时的答案讲解，我能够及时发现学生存在的问题并进行指导和纠正，帮助他们巩固所学知识。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在课堂讨论和分享环节，我可能没有给予每个学生充分的机会发表自己的观点，导致部分学生可能没有