吉林省通化市八年级地理上册 2.1地形和地势教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册2.1地形和地势教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：吉林省通化市八年级地理上册《地形和地势》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨地理基础知识中的地形和地势，结合新人教版教材，让学生通过实例分析，掌握地形、地势对气候、水文、人类活动等方面的影响。通过互动提问、小组讨论等形式，提高学生对地理学科的兴趣和实际应用能力。核心素养目标分析本节课围绕地形和地势的核心素养目标，培养学生以下能力：

1.空间感知与地理观：通过学习不同地形的特点，提高学生对地理空间结构的认识，形成地理空间观念。

2.综合思维与分析能力：运用地理知识，分析地形地势对自然环境及人类活动的影响，培养学生的综合思维与分析能力。

3.地理实践与探究能力：通过实例探究，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高地理实践与探究能力。

4.环境意识与责任感：了解地形地势与人类生活的关系，引导学生树立保护环境、合理利用资源的意识。学情分析八年级学生在知识层次上，已具备基本的地理概念和地形知识，但对于地势对自然环境及人类活动的影响理解尚浅。在能力方面，学生具备一定的观察能力和逻辑思维，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但自主学习能力和合作意识有待加强。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但部分学生表达能力和实践操作能力较弱。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中关注个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和团队合作能力，使他们在掌握地形地势知识的同时，提升地理学科素养。教学资源1.硬件资源：地理教学挂图、地形模型、电子白板。

2.软件资源：《地理信息系统》软件、教学PPT、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、地理知识互动问答平台。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、案例分析、互动问答、实地观察。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布地形和地势的预习资料，包括PPT和电子教材，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形和地势的特点与影响，设计具有启发性的问题，如“举例说明不同地形对气候的影响”。

-监控预习进度：通过班级学习交流群，了解学生的预习情况，确保学生提前熟悉课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解地形和地势的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至班级学习交流群或直接发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和交流群，实现资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习地形和地势的知识点做好准备。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地形地势的实例图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形和地势的分类、特点及其对自然环境的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地形对城市选址的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，探讨地形地势的实际应用。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师共同探讨问题的答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握地形地势的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对地形和地势知识点的理解和记忆。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如绘制地形对气候影响的思维导图。

-提供拓展资源：推荐与地形地势相关的书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进一步探索地形地势的奥秘。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在课后自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效率和自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对地形地势知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

-通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进个人学习策略的形成。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握地形和地势的基本概念，能够识别和描述不同类型的地形。

-理解地形地势对气候、水文、人类活动等方面的影响，能够分析具体案例。

-学会使用地理信息系统软件和在线地图服务，进行地形分析。

-能够通过小组合作，探讨地形地势在实际生活中的应用，提出合理的地理建议。

2.过程与方法：

-提高自主学习能力，通过预习、课堂听讲和课后复习，形成系统的学习习惯。

-增强实践操作能力，通过案例分析、小组讨论等活动，将理论知识与实际情况相结合。

-培养空间思维和地理观，通过观察地形模型、分析地图等，形成对地理空间结构的认识。

3.情感态度与价值观：

-增强对地理学科的兴趣和好奇心，激发学习热情。

-树立环保意识，认识到地形地势与环境保护的关系，主动参与地理实践活动。

-培养团队协作精神，学会在合作中沟通、交流和分享。

具体表现如下：

1.学生能够熟练运用地理术语，描述不同地形的特点，如平原、山地、丘陵等，并能够解释地形对气候、水文等自然环境因素的影响。

2.学生在案例分析中，能够结合地形地势的特点，分析其对城市选址、交通布局、农业发展等方面的影响，并提出自己的见解。

3.学生通过实践操作，掌握使用地理信息系统软件和在线地图服务的基本方法，能够独立完成地形分析任务。

4.学生在小组合作中，充分发挥团队协作优势，共同探讨地形地势在实际生活中的应用，为当地经济发展和环境保护提出合理建议。

5.学生对地理学科产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和课后拓展学习，主动向老师请教问题，表现出强烈的学习热情。

6.学生在课后作业中，能够运用所学知识，完成地形对气候影响的思维导图，巩固课堂所学。

7.学生在反思总结中，认识到自己在学习地理过程中的不足，如空间思维能力较弱、实践操作经验不足等，并积极寻求改进方法。板书设计①重点知识点：

-地形分类：平原、山地、丘陵、盆地

-地势影响：气候、水文、城市选址、交通布局

-实际应用：农业发展、环境保护、旅游资源开发

②关键词与句：

-地形特点：平坦、起伏、陡峭、封闭

-地势作用：阻挡、引导、集散、分隔

-学生活动：观察、分析、讨论、应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分地形类型，突出重点。

-运用简笔画，描绘地形地貌，形象直观。

-设计互动环节，如让学生上黑板标出地形地势的案例地点，增加趣味性。教学反思在本次《地形和地势》的教学中，我发现学生们对于地理概念的理解和实际应用能力有了明显的提升。他们能够通过预习和课堂学习，掌握不同地形的特点和地势对环境的影响，这让我感到很欣慰。

课堂上，我尝试使用了多种教学方法和手段，比如通过故事导入新课，激发了学生的学习兴趣；利用地理信息系统软件和在线地图服务，让学生在实践中掌握地形分析技能；设计小组讨论活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些做法收到了良好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

然而，我也注意到，部分学生在实践操作和课堂讨论中表现得不够自信，这可能是因为他们对地理知识的应用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们多参与实践，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

此外，课后作业和拓展学习的反馈情况显示，学生们在完成作业过程中，对于地形地势知识点的掌握较为扎实。但同时，我也发现部分学生在反思总结环节，对自己的评价过于苛刻，容易产生挫败感。因此，在接下来的教学中，我要引导学生正确看待自己的不足，鼓励他们从失败中吸取经验，不断提升自己。

在板书设计方面，我努力做到条理清晰、重点突出，并通过使用不同颜色的粉笔、简笔画等方式，使板书更具艺术性和趣味性。从学生的反馈来看，这样的设计确实有助于他们理解和记忆知识点。

1.针对不同学生的学习需求，设计更多具有针对性的教学活动，帮助他们在实践中提高地理应用能力。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

3.在课后辅导中，关注学生的心理状态，引导他们正确看待自己的不足，培养积极向上的心态。

4.丰富板书设计，运用更多艺术性和趣味性的元素，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地形与气候》科普文章

-视频资源：《中国地形地貌》纪录片

2.拓展要求：

-阅读科普文章，了解地形对气候的影响机制。

-观看纪录片，认识中国不同地形地貌的特点和分布。

-根据所学知识，分析地形对当地气候、水文、农业等方面的影响。

-结合实际，提出保护地形地貌、合理利用资源的建议。

-教师提供必要指导，解答学生在拓展学习中的疑问。课堂小结，当堂检测-本节课主要学习了地形和地势的基本概念，包括地形分类、地势对环境的影响等方面。

-学生通过课堂听讲、小组讨论、案例分析等环节，深入理解了地形地势的知识点。

-学生通过实践操作，掌握了使用地理信息系统软件和在线地图服务进行地形分析的方法。

-学生通过小组合作，探讨了地形地势在实际生活中的应用，为当地经济发展和环境保