Unit 1 Period Ⅱ Part Ⅱ 拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (人教版)

Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(人教版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(人教版)教学内容本节课的教学内容为人教版2024-2025学年新教材高中英语必修1第二单元第二课时PartII拓展阅读训练。本部分主要介绍了关于不同国家节日的故事和习俗，通过阅读理解的方式，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。具体内容包括：

1.词汇学习：本部分涉及到的关键词汇有celebration,tradition,festival,gift等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

2.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于圣诞节的文章，学生需要通过阅读理解文章的内容，掌握文章的主旨大意，了解圣诞节的来历和习俗。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生能够运用所学词汇和表达方式，谈论不同国家的节日习俗。

4.写作训练：以圣诞节为话题，让学生写一篇短文，介绍圣诞节的习俗和自己对圣诞节的看法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解和口语表达活动，提高学生的英语听说读写能力，使学生能够准确、流畅地使用相关词汇和表达方式进行交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家的节日习俗，使学生了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习兴趣和动机，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括celebration,tradition,festival,gift等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

-阅读理解：学生需要通过阅读理解文章的内容，掌握文章的主旨大意，了解圣诞节的来历和习俗。

-口语表达：学生需要能够运用所学词汇和表达方式，谈论不同国家的节日习俗。

-写作训练：学生需要能够以圣诞节为话题，写一篇短文，介绍圣诞节的习俗和自己对圣诞节的看法。

2.教学难点：

-词汇学习：对于一些抽象名词的搭配和用法，如"celebrationof"，"traditionalfestival"等，学生可能存在理解上的困难。

-阅读理解：文章中可能涉及到一些文化背景知识，学生可能不太熟悉，影响对文章内容的理解。

-口语表达：学生可能在口语表达时，不知道如何正确运用所学的词汇和表达方式，需要教师的引导和练习。

-写作训练：学生可能在写作时，不知道如何组织文章结构，如何运用所学的词汇和表达方式，需要教师的指导和建议。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-任务型教学：通过完成具体的阅读理解和写作任务，培养学生的实际应用能力，使学生在实践中学习和提高。

-情境教学：通过模拟真实的节日庆祝场景，让学生在具体的情境中学习和运用所学知识和表达方式。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动形象地展示节日的习俗和庆祝活动，增强学生的直观感受和理解。

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习，提高学习效果和效率。

-电子词典和翻译软件：鼓励学生使用电子词典和翻译软件，方便学生随时查阅和学习新词汇，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日习俗和庆祝活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日习俗和庆祝活动的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日习俗和庆祝活动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的节日故事，引出节日习俗和庆祝活动的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日习俗和庆祝活动的起源、意义和典型活动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述节日习俗和庆祝活动的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验节日习俗和庆祝活动的描述表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日习俗和庆祝活动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述节日习俗和庆祝活动的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日习俗和庆祝活动的知识点，掌握描述表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节日习俗和庆祝活动，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日习俗和庆祝活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日习俗和庆祝活动的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日习俗与文化：提供关于不同国家节日习俗的阅读材料，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解各国节日的庆祝方式和背后的文化意义。

-节日故事与传说：介绍一些与节日相关的经典故事和传说，如圣诞节的圣诞老人、复活节的兔子和彩蛋等，帮助学生更好地理解节日的起源和意义。

-节日活动与实践：提供一些节日庆祝活动的实践建议，如制作节日美食、装饰教室、组织节日庆祝活动等，让学生在实践中体验节日的乐趣。

-跨文化交际案例：提供一些真实的跨文化交际案例，让学生了解在不同文化背景下，如何有效地进行交流和沟通。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源，进一步深入了解自己感兴趣的节日习俗和文化背景，拓宽知识视野。

-学生可以尝试参加一些节日庆祝活动或组织自己的节日活动，亲身体验节日的魅力和乐趣。

-学生可以与来自不同文化背景的同学进行交流，分享彼此的节日习俗和庆祝方式，提高跨文化交际能力。

-学生可以撰写一篇关于某个节日的短文，分享自己对节日的理解和感受，培养写作和表达能力。

-学生可以参与一些与节日相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，培养社会责任感和服务意识。内容逻辑关系-重点词汇：celebration,tradition,festival,gift等

-词组搭配：celebrationof,traditionalfestival,giftexchange等

-句型结构：Therearemanycelebrationsaroundtheworld./Christmasisatimeforgiftexchange.

2.阅读理解

-文章主旨：介绍圣诞节的起源、习俗和意义

-关键信息：圣诞节的由来、圣诞老人的故事、圣诞礼物等

-文章结构：引言、圣诞节的起源、圣诞节的意义、圣诞节的习俗、结论

3.口语表达

-表达方式：描述节日习俗、谈论节日感受、表达节日祝福等

-句型结构：IlovecelebratingChristmas./Christmasismyfavoritefestival./MerryChristmas!

-词汇运用：traditionalactivities,familygatherings,festivedecorations等

4.写作训练

-写作主题：介绍圣诞节的习俗和自己对圣诞节的看法

-写作结构：引言、圣诞节的习俗、个人看法、结论

-句型结构：Christmasisatimeforfamilygatheringsandfestivedecorations./IthinkChristmasisaspecialtimeforgivingandsharing.

板书设计：

1.词汇学习：celebration,tradition,festival,gift等

2.阅读理解：圣诞节的起源、习俗和意义

3.口语表达：描述节日习俗、谈论节日感受、表达节日祝福等

4.写作训练：介绍圣诞节的习俗和个人看法课后拓展1.拓展内容：

-节日文化阅读：提供关于不同国家节日文化的阅读材料，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解各国节日的庆祝方式和背后的文化意义。

-节日故事视频：推荐一些关于节日故事的视频资源，如圣诞节的圣诞老人传说、复活节的兔子和彩蛋故事等，帮助学生更好地理解节日的起源和意义。

-节日活动实践：提供一些节日庆祝活动的实践建议，如制作节日美食、装饰教室、组织节日庆祝活动等，让学生在实践中体验节日的乐趣。

-跨文化交际案例：提供一些真实的跨文化交际案例，让学生了解在不同文化背景下，如何有效地进行交流和沟通。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读提供的阅读材料，了解不同国家的节日文化，拓宽知识视野。

-学生可以观看推荐的节日故事视频，加深对节日起源和意义的理解。

-学生可以尝试参与节日庆祝活动的实践，体验节日的乐趣和意义。

-学生可以思考跨文化交际案例，提高跨文化交际能力。

-学生可以撰写一篇关于某个节日的短文，分享自己对节日的理解和感受，培养写作和表达能力。

-学生可以参与一些与节日相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，培养社会责任感和服务意识。

-学生可以与来自不同文化背景的同学进行交流，分享彼此的节日习俗和庆祝方式，提高跨文化交际能力。教学反思本节课的教学内容是关于节日习俗和庆祝活动的，我通过多种教学方法和手段，力求让学生全面理解和掌握相关的知识点。现在，我对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足，为今后的教学提供参考。

首先，我认为本节课的课堂氛围活跃，学生的参与度和积极性较高。通过互动式教学、任务型教学和情境教学等方法，我成功地激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们积极参与小组讨论、角色扮演等活动，充分体现了合作学习和自主学习的效果。同时，我也注意到了学生在学习过程中的问题，并及时给予解答和指导，帮助学生突破难点。

其次，本节课的教学资源丰富，利用多媒体教学、在线教学平台和电子词典等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过生动的图片、视频和真实的案例，我生动地展示了节日的习俗和庆祝活动，增强了学生的直观感受和理解。同时，我也鼓励学生利用在线资源进行自主学习和复习，提高了学生的自主学习能力。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，我在讲解知识点时，可能过于注重细节，导致一些学生难以跟上节奏。在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解和接受能力，适当地调整讲解的深度和广度。其次，我在组织课堂活动时，可能过于注重形式，而忽略了学生的实际参与效果。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际参与和体验，确保课堂活动的效果。

最后，本节课的课后拓展内容丰富，为学生提供了更多的学习机会和空间。我鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、参与实践活动等方式，进一步加深对节日习俗和庆祝活动的理解和认识。同时，我也提供了必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的参与度和积极性较高，