周滚动练22024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）

周滚动练22024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级上册物理

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.知识要点：

（1）电流的概念

（2）电压的概念

（3）电阻的概念

（4）欧姆定律的应用

2.技能要求：

（1）能够理解电流、电压、电阻的概念

（2）能够运用欧姆定律解决实际问题

三、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍电流、电压、电阻的定义及相互关系，引导学生理解并掌握这些概念。

3.案例分析：利用欧姆定律，分析实际电路中的电流、电压、电阻关系，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调电流、电压、电阻的关系及欧姆定律的应用。

6.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.单元测试：在单元结束后，进行物理单元测试，了解学生对电流、电压、电阻及欧姆定律知识的掌握情况。

五、教学资源

1.教材：北师大版《物理》九年级上册

2.教具：多媒体课件、实物电路、电压表、电流表、电阻器等

3.参考资料：相关物理学习网站、论文、书籍等

六、教学策略

1.情境教学：通过生活实例，让学生在具体的情境中理解电流、电压、电阻的概念。

2.实践操作：让学生亲自动手进行实验，加深对电流、电压、电阻的理解。

3.引导探究：引导学生自主探究电流、电压、电阻的关系，培养学生的科学思维能力。

4.分层教学：针对不同学生的学习程度，给予相应的指导，使全体学生都能掌握所学知识。

5.激励评价：注重对学生的激励评价，提高学生的学习自信心和积极性。核心素养目标1.科学探究：通过实验和问题引导，培养学生对电流、电压、电阻现象的好奇心和探究欲望，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：帮助学生建立电流、电压、电阻的概念，培养学生运用数学工具处理物理问题的能力，发展学生的科学思维。

3.科学态度与价值观：通过学习电流、电压、电阻的知识，使学生认识物理在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的物理课程中已经学习了力学、热学等相关知识，对实验操作和问题解决有一定的基础。他们对电流、电压、电阻的概念可能已有初步的了解，但可能对欧姆定律的应用及实际电路分析还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的物理现象通常比较感兴趣，特别是那些与电子设备相关的知识。他们中的一些人可能喜欢通过实验来学习，而另一些人可能更擅长理论分析和数学计算。他们的学习能力差异较大，有些学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电流、电压、电阻的概念上，学生可能会对这些抽象的物理量感到困惑，特别是电流和电压的测量方法以及它们之间的关系。在应用欧姆定律解决实际问题时，学生可能会遇到如何正确选择合适的单位、如何将理论应用于具体情境等挑战。此外，学生可能对电路图的阅读和分析不够熟练，导致在解决实际问题时感到困难。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍电流、电压、电阻的概念以及欧姆定律的内容，为学生提供系统的知识体系。

-实验法：通过实验室实践，让学生亲身体验电路的搭建、电流、电压和电阻的测量，增强学生对物理概念的理解。

-案例分析法：教师将提供一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。

-讨论法：在课堂上，教师将引导学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和口头表达能力。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过生活中常见的电路现象，如照明电路、手机充电等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

-新课讲授：教师将运用PPT、实验器材等资源，向学生介绍电流、电压、电阻的概念以及欧姆定律的内容，并进行现场演示和讲解。

-实践环节：学生分组进行电路实验，测量电流、电压和电阻，并将实验结果进行交流和讨论。

-案例分析：教师将提供一些实际案例，如家庭电路的电压、电流等，让学生运用所学知识进行分析，并提出解决方案。

-总结环节：教师将对本节课的主要内容进行总结，强调电流、电压、电阻的关系及欧姆定律的应用。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师将运用PPT展示电流、电压、电阻的概念、欧姆定律的公式以及相关案例，使讲解更加生动、直观。

-实验器材：让学生亲自动手进行电路实验，包括电流表、电压表、电阻器等器材的使用，增强学生的实践操作能力。

-视频资源：教师可以播放一些与电流、电压、电阻相关的实验操作视频，帮助学生更好地理解电路原理。

-在线工具：教师可以引导学生利用在线工具进行电路模拟，让学生更加直观地感受电流、电压、电阻的变化。

-参考书籍和论文：教师推荐一些与电流、电压、电阻相关的书籍和论文，供学生课后拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流、电压、电阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流、电压、电阻是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电路的图片或视频片段，让学生初步感受电流、电压、电阻的魅力或特点。

简短介绍电流、电压、电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流、电压、电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流、电压、电阻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电流、电压、电阻的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电流、电压、电阻的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电流、电压、电阻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流、电压、电阻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流、电压、电阻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流、电压、电阻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流、电压、电阻解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流、电压、电阻相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流、电压、电阻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压、电阻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流、电压、电阻的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电流、电压、电阻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电流、电压、电阻。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电流、电压、电阻的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.电流的概念

-电流的定义：电流是指电荷的定向移动。

-电流的单位：安培（A）。

-电流的表示方法：用字母I表示。

2.电压的概念

-电压的定义：电压是指电荷之间单位正电荷的电势能差。

-电压的单位：伏特（V）。

-电压的表示方法：用字母U表示。

3.电阻的概念

-电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。

-电阻的单位：欧姆（Ω）。

-电阻的表示方法：用字母R表示。

4.欧姆定律

-欧姆定律的公式：I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

-欧姆定律的含义：电流与电压成正比，与电阻成反比。

5.电流表的使用

-电流表的作用：用来测量电路中的电流。

-电流表的使用方法：将电流表串联在电路中，确保电流从正极流入，从负极流出。

6.电压表的使用

-电压表的作用：用来测量电路中的电压。

-电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，确保电压表的正极与电路的正极相连，负极与电路的负极相连。

7.电阻器的使用

-电阻器的作用：用来控制电路中的电阻，从而改变电流和电压。

-电阻器的使用方法：将电阻器串联或并联在电路中，根据需要选择适当的阻值。

8.串并联电路

-串联电路：电路中的元件依次连接，电流相同，电压分配。

-并联电路：电路中的元件并排连接，电压相同，电流分配。

9.电路图的阅读和分析

-电路图的组成：电源、导线、开关、元件（如电阻器、灯泡等）。

-电路图的阅读方法：从电源开始，按照电流的流向逐个元件进行分析。

10.家庭电路

-家庭电路的电压：我国家庭电路的电压一般为220V。

-家庭电路的组成：电源、开关、插座、用电器等。

11.电流、电压、电阻在生活中的应用

-电流的应用：电动机、手机充电器等。

-电压的应用：电源适配器、电视遥控器等。

-电阻的应用：电阻丝、热敏电阻等。

12.电流、电压、电阻的安全知识

-电流的安全：避免接触高压电源，防止电击事故。

-电压的安全：不要超过电器设备的最大电压，以免损坏设备。

-电阻的安全：选择合适的电阻值，防止电路过载。教学反思与总结今天上了电流、电压、电阻这一节，我感觉课堂氛围还是不错的，大多数学生都积极参与了讨论和实验。但在讲解电流表和电压表的使用时，我发现有些学生还是不太理解如何正确连接和使用这些仪器。另外，在分析家庭电路的电压时，有些学生对220V这个数值没有足够直观的理解。

在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时有些过于嘈杂，影响了其他小组的学习。这可能是因为我没有明确规定讨论的规则和时间，导致学生有些失控。

2.教学总结

今天这节课，学生对电流、电压、电阻的概念有了更深入的理解，通过实验和实践，他们能够更好地掌握这些物理量的测量方法。在案例分析环节，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，体现了他们在知识方面的进步。

然而，学生在电流表和电压表的使用上还存在一些问题，这可能是因为我在讲解时没有足够详细，或者没有提供足够的实践机会。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些实际操作的环节，让学生有更多机会亲手使用这些仪器。

另外，我在课堂管理方面也存在一些不足，比如没有明确规定讨论的规则和时间。为了避免这种情况再次发生，我会在今后的教学中更加注重课堂管理，确保每位学生都能在一个有序的环境中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.电流的概念和单位：电流是指电荷的定向移动，其单位为安培（A）。

2.电压的概念和单位：电压是指电荷之间单位正电荷的电势能差，其单位为伏特（V）。

3.电阻的概念和单位：电阻是导体对电流的阻碍作用，其单位为欧姆（Ω）。

4.欧姆定律：电流与电压成正比，与电阻成反比，公式为I=U/R。

5.电流表的使用：将电流表串联在电路中，确保电流从正极流入，从负极流出。

6.电压表的使用：将电压表并联在电路中，确保电压表的正极与电路的正极相连，负极与电路的负极相连。

7.电阻器的使用：将电阻器串联或并联在电路中，根据需要选择适当的阻值。

8.串并联电路：串联电路中，电流相同，电压分配；并联电路中，电压相同，电流分配。

9.电路图的阅读和分析：从电源开始，按照电流的流向逐个元件进行分析。

10.家庭电路：家庭电路的电压一般为220V，由电源、开关、插座、用电器等组成。

11.电流、电压、电阻在生活中的应用：电流应用于电动机、手机充电器等；电压应用于电源适配器、电视遥控器等；电阻应用于电阻丝、热敏电阻等。

12.电流、电压、电阻的安全知识：避免接触高压电源，防止电击事故；不要超过电器设备的最大电压，以免损坏设备；选择合适的电阻值，防止电路过载。

当堂检测：

1.请写出电流、电压、电阻的定义及单位。

2.请写出欧姆定律的公式，并解释其含义。

3.请说明电流表和电压表的使用方法。

4.请写出串联电路和并联电路的特点。

5.请解释家庭电路的电压一般为多少，并写出家庭电路的组成。

6.请举例说明电流、电压、电阻在生活中的应用。

7.请写出电流、电压、电阻的安全知识。课后作业1.请根据欧姆定律计算，当电压为6V，电阻为10Ω时，通过电路的电流是多少安培？

2.请计算，如果一个电路的总电阻为20Ω，通过电路的电流为2A，那么电源的电压是多少伏特？

3.请设计一个简单的串联电路，包括电源、开关、电流表和电阻器，并计算通过电流表的电流。

4.请解释为什么电流表要串联在电路中，而电压表要并联在电路中。

5.请说明，当一个电阻器在电路中串联时，电阻值如何影响电路中的电流和