七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长教案 新人教版

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长教案新人教版教学内容《新人教版七年级道德与法治下册》第二单元“做情绪情感的主人”中的第五课“品出情感的韵味”的第二框“在品味情感中成长”。本节课的主要内容包括：

1.情感的类型与作用：让学生了解情感的类型，如基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等，并认识到情感对于个体的重要性。

2.情感与情绪的关系：引导学生理解情感与情绪的联系与区别，认识情绪是短暂的、反应强烈的心理状态，而情感是逐渐积累的、相对稳定的心理特征。

3.培养情感素养：教育学生如何正确对待自己的情感，如何在生活中培养良好的情感素养，以促进自身的健康成长。

4.情感共鸣：引导学生理解情感共鸣的概念，学会换位思考，尊重他人的情感，培养良好的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.情感管理：使学生能够认识和理解情感的类型与作用，学会管理和调节自己的情绪，培养积极健康的情感状态。

2.人文关怀：通过学习情感共鸣，培养学生换位思考的能力，增强对他人情感的尊重和理解，促进良好的人际关系。

3.价值观念：引导学生正确认识情感与情绪的关系，形成正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

4.生活适应：教育学生在生活中如何培养良好的情感素养，以适应各种生活场景，促进自身的健康成长。重点难点及解决办法重点：情感的类型与作用、情感与情绪的关系、培养情感素养、情感共鸣。

难点：情感与情绪的区别、如何培养情感素养、情感共鸣的实践应用。

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中体验不同类型的情感，深化对情感作用的理解。

2.通过情感日记、角色扮演等互动活动，帮助学生感知情感与情绪的区别，并学会调节情绪以影响情感。

3.引导学生参与公益活动、社会实践，实际体验如何在生活中培养良好的情感素养。

4.利用小组合作、情景剧等形式，让学生在实践中学会情感共鸣，提升人际交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级道德与法治下册》第二单元“做情绪情感的主人”中的第五课“品出情感的韵味”的第二框“在品味情感中成长”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的情感类型与作用的图片、情感与情绪的区别的图表、培养情感素养的方法的视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及情感共鸣的实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心情卡片、情感分享的小礼物等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、情感分享区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作；在情感分享区，设置舒适的座位和温馨的布置，以便学生分享自己的情感体验；在实验操作台，摆放实验器材和相关材料，确保实验区域的整洁和安全。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的主要问题和思考题，引导学生进行自主学习和思考。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学反思和改进。

确保所有教学资源准备充分，保证教学过程的顺利进行，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕情感类型与作用、情感与情绪的关系等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情感类型与作用、情感与情绪的关系等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的情感类型与作用、情感与情绪的关系等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出情感共鸣课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情感共鸣的概念、作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、情感共鸣实践等活动，让学生在实践中掌握情感共鸣技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、情感共鸣实践等活动，体验情感共鸣的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感共鸣的概念、作用等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感共鸣技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情感共鸣的概念、作用等知识点，掌握情感共鸣技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据情感共鸣课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与情感共鸣课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的情感共鸣知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.情感认知提升：学生能够明确情感的类型，如基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等，并理解情感对于个体的重要性。

2.情感与情绪理解：学生将能够理解情感与情绪的联系与区别，认识情绪是短暂的、反应强烈的心理状态，而情感是逐渐积累的、相对稳定的心理特征。

3.情感素养培养：学生将能够在生活中培养良好的情感素养，学会如何正确对待自己的情感，以及如何在生活中培养积极健康的情感状态。

4.情感共鸣实践：学生能够理解情感共鸣的概念，并能够在实际生活中运用所学，换位思考，尊重他人的情感，提升人际交往能力。

5.自主学习能力增强：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生的自主学习能力将得到锻炼和提升，能够独立思考和解决问题。

6.团队合作与沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养和实践。

7.知识应用与实践能力：通过情感共鸣的实践活动，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

8.反思与总结能力：通过课后拓展应用的学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解例题1：

情感与情绪的联系和区别是什么？

答案：情感与情绪的联系在于它们都是人类内心的体验和反应。情感是指个体对事物的主观评价和情感体验，它是一种相对稳定的心理状态。情绪则是指个体在特定情境下产生的短暂而强烈的心理状态，它通常与个体的生理反应相关。情感与情绪的区别在于情感更加稳定和持久，而情绪则是短暂和易变的。

例题2：

如何培养良好的情感素养？

答案：培养良好的情感素养可以通过以下几个方面来实现：

1.自我反思：通过写日记、自我反思等方式，了解自己的情绪和情感，并学会调整和管理自己的情绪。

2.情绪管理：学习情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等，以帮助自己更好地应对情绪波动。

3.情感表达：学会表达自己的情感，与他人分享自己的感受，以及倾听他人的情感表达。

4.情感共鸣：培养情感共鸣的能力，学会换位思考，理解他人的情感，以及给予他人情感上的支持和帮助。

例题3：

情感共鸣的含义是什么？

答案：情感共鸣是指个体能够理解和分享他人的情感，与他人产生情感上的共鸣。它涉及到对他人的情感状态的感知和理解，以及能够站在他人的立场上思考问题。情感共鸣是人际关系中的一种重要能力，它能够促进人与人之间的理解和亲密关系的建立。

例题4：

在现实生活中，如何运用情感共鸣？

答案：在现实生活中，运用情感共鸣可以通过以下几个方面来实现：

1.倾听他人：积极倾听他人的情感表达，理解他人的情感体验，并给予关心和支持。

2.换位思考：在与他人交流时，尝试站在他人的立场上思考问题，体会他人的情感和需求。

3.情感分享：与他人分享自己的情感体验，增进彼此之间的了解和情感联系。

4.情感支持：在他人需要帮助时，提供情感上的支持和鼓励，与他人共同度过困难时期。

例题5：

情感对个体的影响有哪些？

答案：情感对个体的影响主要包括以下几个方面：

1.心理健康：积极的情感有助于个体的心理健康，能够提高个体的幸福感和生活质量。

2.行为动机：情感可以激发个体的行为动机，推动个体采取行动去实现自己的目标和愿望。

3.社交关系：情感影响着个体的社交关系，积极的情感能够增进人际关系，而消极的情感可能导致人际关系紧张。

4.认知发展：情感对个体的认知发展也有影响，情感体验能够丰富个体的认知视野，提高对事物的理解和洞察力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在小组合作中的贡献、对情感共鸣的理解和应用能力，以及与小组成员的沟通和协作