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文档简介
2023六年级数学下册数学好玩第3课时可爱的小猫教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2023六年级数学下册数学好玩第3课时可爱的小猫教案北师大版课程基本信息1.课程名称:2023六年级数学下册数学好玩第3课时可爱的小猫
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第3课时
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕北师大版六年级数学下册“数学好玩”章节中的“可爱的小猫”主题进行教学。通过引入小猫的情境,引导学生运用所学的数学知识解决实际问题,提高学生的数学应用能力。课程内容包括但不限于:理解小猫的年龄、体重、身高等概念,运用加减乘除进行计算,以及进行简单的数据分析。在教学过程中,注重与学生的互动,鼓励学生积极参与,使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过小猫的情境设计,让学生掌握运用数学知识描述和理解现实问题的能力,培养数学抽象思维;在解决问题的过程中,引导学生运用逻辑推理,分析数量关系,提高解决问题的能力;同时,鼓励学生运用所学进行数学建模,将实际问题转化为数学问题,培养数学建模素养。通过本节课的学习,使学生能够更好地理解数学与现实世界的联系,增强数学应用意识。学情分析六年级学生在知识层面,已具备基本的算术能力,掌握了加减乘除等运算规则,能够解决一些简单的实际问题。在此基础上,他们对数学的应用有了一定认识,但在将现实问题抽象成数学模型方面还需加强。能力上,学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力逐渐提升,但在自主探究和合作交流方面仍有待提高。
素质方面,学生普遍具有好奇心,对新鲜事物感兴趣,这有利于激发他们学习数学的兴趣。然而,部分学生在面对困难时容易产生畏难情绪,缺乏自信。在行为习惯上,部分学生课堂注意力不集中,学习自觉性不高。
这些特点对课程学习有一定影响。一方面,教师需要通过生动有趣的教学设计,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性;另一方面,教师应关注学生的个体差异,提供适当的引导和帮助,培养他们的自主学习和合作交流能力,以便更好地适应本节课的学习。教学方法与手段1.教学方法:
(1)讲授法:通过生动的语言和形象的表达,讲解小猫情境中的数学问题,引导学生理解数学概念。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,共同探讨解决小猫问题的不同方法,培养学生的合作能力和批判性思维。
(3)实践操作法:让学生动手操作教具或进行实际测量,增强他们对数学知识的直观体验和实际应用能力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:运用PPT、教学视频等展示小猫情境,直观呈现数学问题,提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件:利用数学教学软件,设计互动性强的小猫主题练习题,巩固学生对数学知识的掌握。
(3)网络资源:引入网络资源,拓展学生的数学视野,使教学内容更加丰富多元。教学过程设计1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过展示一只可爱的小猫图片,描述小猫的成长故事,提问学生:“你们知道小猫是怎么长大的吗?它的年龄、体重和身高之间有什么关系呢?”
-提出问题:引导学生思考如何用数学来描述小猫的成长变化,激发学生对本节课的兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-年龄问题:介绍小猫的年龄概念,讲解如何用数字来表示小猫的年龄,并引导学生进行简单的加法运算。
-体重与身高问题:引入小猫的体重和身高数据,讲解如何使用乘除法来计算小猫的成长比例。
-重点讲解:强调加减乘除在实际问题中的应用,解释如何从实际问题中抽象出数学模型。
3.巩固练习(10分钟)
-课堂练习:给出几个关于小猫成长的问题,让学生独立完成计算,巩固新知识。
-小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享解题思路,互相学习。
4.课堂提问与互动(10分钟)
-教师提问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别提问,帮助学生解决疑惑。
-学生提问:鼓励学生提问,针对学生的疑问进行解答,促进师生互动。
-创新环节:设计一个“小猫成长记录表”,让学生记录小猫的成长数据,并通过图表展示出来,增强学生的数据分析和可视化能力。
5.核心素养能力拓展(5分钟)
-抽象思维:引导学生思考如何将小猫的成长问题抽象成数学模型,培养学生的数学抽象能力。
-逻辑推理:通过分析小猫成长数据间的关系,锻炼学生的逻辑推理能力。
-数学建模:鼓励学生运用所学知识,建立小猫成长的小型数学模型,培养学生的数学建模素养。
6.总结与作业布置(5分钟)
-总结:简短回顾本节课的重点内容,强调数学与现实生活的联系。
-作业布置:布置与小猫成长相关的数学问题,要求学生在课后完成,巩固所学知识。
整个教学过程紧扣实际学情,注重教学双边互动,确保学生在理解新知识的同时,提升核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料:
-《数学与生活》:介绍数学在日常生活中的应用,特别是如何用数学描述生物成长过程。
-《有趣的数学故事》:收集一些与数学相关的趣味故事,如动物的成长故事,让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
-《数学模型与应用》:介绍数学模型的基本概念以及在实际问题中的应用,帮助学生了解数学建模的过程和方法。
2.课后自主学习和探究:
-研究身边的小动物:鼓励学生观察和记录身边的小动物,如小鸟、小狗等,尝试用数学方法描述它们的成长变化。
-制作成长手册:让学生自主设计一本小动物的成长手册,记录和分析其年龄、体重、身高等数据,将数学知识应用于实际情境。
-探究植物的成长:引导学生关注植物的成长过程,了解植物生长的数学规律,尝试建立简单的数学模型。
-亲子活动:鼓励学生与家长一起参与,共同探讨生活中的数学问题,增强数学与现实世界的联系。课后作业1.小猫的年龄问题:
-小猫出生时体重为200克,每个月增长50克。请问小猫6个月后的体重是多少?
-答案:200克+50克×6=500克
2.小猫的身高问题:
-小猫出生时身高为15厘米,每个月增长2厘米。请问小猫1年后的身高是多少?
-答案:15厘米+2厘米×12=39厘米
3.小猫的体重与年龄比例问题:
-小猫2岁时的体重是它1岁时的1.5倍。如果小猫1岁时体重为400克,那么2岁时的体重是多少?
-答案:400克×1.5=600克
4.小猫成长记录表:
-制作一份小猫成长记录表,记录小猫从出生到2岁的体重和身高变化,并以图表形式展示。
-答案:见附件(成长记录表)
5.小猫与同伴的比较问题:
-小猫A和小猫B同时出生,小猫A每个月体重增长40克,小猫B每个月增长60克。请问6个月后,小猫B比小猫A重多少克?
-答案:小猫A增长:40克×6=240克
小猫B增长:60克×6=360克
小猫B比小猫A重:360克-240克=120克作业布置与反馈1.作业布置:
-根据本节课内容,布置以下作业:
a.完成课后作业中的全部题目,特别是关于小猫成长记录表的制作和分析。
b.选择一个小动物,观察并记录其一周内的成长变化,尝试用数学方法描述这些变化。
c.结合教材中的内容,思考并撰写一篇关于数学在生活中的应用的小短文。
-作业量适中,旨在让学生巩固加减乘除运算在实际问题中的应用,提高数据分析能力,并培养学生的数学写作能力。
2.作业反馈:
-教师在收到学生作业后,应及时进行批改,并根据以下方面给予反馈:
a.知识掌握程度:检查学生对小猫成长问题数学模型的理解和应用是否准确。
b.思维过程:观察学生在解决问题时的思考过程,指导学生如何更有效地分析和解决问题。
c.表达能力:评价学生在撰写小短文时的语言表达和逻辑结构,给出改进建议。
-反馈应具体、具有针对性,不仅指出问题所在,还要给出改进措施,帮助学生明确学习方向,促进其学习进步。板书设计①重点知识点:
-小猫成长问题
-加减乘除运算
-数学模型建立
-数据分析
②词、句:
-“小猫的年龄与体重、身高的关系”
-“用数学描述小猫成长过程”
-“数学模型在
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