2024-2025学年高二政治《第8课 第2框 在文化生活中选择》教学设计

2024-2025学年高二政治《第8课第2框在文化生活中选择》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二政治《在文化生活中选择》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强学生的文化自信，提高对中华优秀传统文化的认同感，培养爱国主义情怀。

2.培养学生具备良好的道德品质，增强法治意识，提高社会责任感和公民素养。

3.培养学生具备批判性思维和创新精神，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生具备团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感和社会归属感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了我国的历史文化，对传统文化有一定的了解。他们还掌握了必要的政治学知识，能够理解社会主义核心价值观。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对涉及国情、文化、政治的话题比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备分析、综合材料的能力，能从多角度、多层次认识问题。他们的学习风格多样，有的擅长独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们可能在理解较为抽象的文化概念、政治理念方面遇到困难。此外，如何将在日常生活中践行社会主义核心价值观，以及如何在文化生活中做出明智选择，也是他们面临的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高二政治》教材，并准备好相关的学习资料。

2.辅助材料：搜集与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，准备讨论区和必要的演示设备。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《在文化生活中选择》。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于文化生活的知识，思考一下，我们在日常生活中是如何面对文化生活的选择的？接下来，我们将深入探讨如何在文化生活中做出明智的选择。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下文化生活的多样性。请大家翻到教材的第107页，阅读相关内容。阅读完毕后，我将为大家讲解文化生活的主要内容。

3.案例分析（10分钟）

为了让大家更好地理解如何在文化生活中做出选择，我将给大家提供一个案例。请大家阅读教材第108页的案例，并思考以下问题：案例中的主人公是如何做出文化生活的选择的？他/她的选择有何优点和不足？我们应该如何借鉴？

4.小组讨论（5分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论如何在文化生活中做出明智的选择。每个小组可以提出一些观点和策略，并分享给其他小组。我们可以互相学习和借鉴。

5.总结与反思（5分钟）

最后，我们将对今天的学习内容进行总结。请大家回顾一下，我们在日常生活中如何面对文化生活的选择？我们学到了哪些方法和策略？大家可以在课后继续思考这些问题，并尝试在实际生活中运用所学的知识。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材第109页的课后作业，思考如何在文化生活中做出明智的选择。可以结合自己的实际经历，撰写一篇短文，分享自己的观点和心得。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生们对文化生活的多样性有了更深入的理解，能够识别和描述不同类型的文化现象。他们学会了如何分析和评价文化生活中的选择，并能提出自己的观点和见解。此外，学生们还能够运用所学知识，对现实生活中遇到的文化选择问题进行分析和解决。

2.过程与方法：

学生们通过案例分析和小组讨论，提高了批判性思维和分析问题的能力。他们学会了如何从多个角度审视文化生活中的选择，并能提出合理的建议和解决方案。此外，学生们在小组讨论中培养了团队合作和沟通能力，提高了解决问题的效率。

3.情感态度与价值观：

学生们对中华文化产生了更强烈的认同感，增强了文化自信。他们明白了如何在文化生活中做出明智的选择，以促进个人全面发展和社会和谐。此外，学生们还培养了爱国主义情怀，提高了社会责任感和公民素养。

4.创新与实践：

学生们在案例分析和小组讨论中，展现出了创新精神和实践能力。他们能够提出独特的观点和解决方案，并在实际生活中尝试运用所学知识。通过课后作业，学生们进一步巩固了课堂所学，并将理论付诸实践。七、课后作业1.论述题：请结合教材第107页的内容，论述文化生活的多样性。要求：观点明确，论述充分，字数在200字左右。

答案：文化生活的多样性体现在以下几个方面：首先，人们可以选择不同的文化活动，如读书、看电影、听音乐等；其次，不同的文化产品反映了不同的价值观和审美观，如电影、音乐、绘画等；最后，人们还可以选择不同的文化生活方式，如传统习俗、现代时尚等。文化生活的多样性使人们能够更好地满足精神需求，丰富个人生活。

2.案例分析题：请结合教材第108页的案例，分析案例中主人公在文化生活中做出选择的原因和后果。要求：分析合理，观点明确，字数在200字左右。

答案：案例中主人公在文化生活中选择的原因是受到同学的影响，他觉得参加摇滚音乐节很酷，可以展示自己的个性。然而，他并不喜欢这种音乐，导致他在音乐节上感到无聊和孤独。这个例子告诉我们，在文化生活中做出选择时，应充分考虑自己的兴趣和喜好，避免盲目跟风。

3.应用题：请结合教材第109页的内容，为学校举办一场文化活动提出建议。要求：方案切实可行，观点明确，字数在200字左右。

答案：建议举办一场传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸等。首先，可以邀请专业的老师进行讲解和示范，让学生了解传统文化的魅力；其次，可以设置实践环节，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力；最后，可以组织作品展示和评选，激发学生的创作热情。通过这样的活动，学生们能够更好地感受中华文化的魅力，增强文化自信。

4.论述题：请结合教材第110页的内容，论述如何在现代社会中传承和发展中华文化。要求：观点明确，论述充分，字数在200字左右。

答案：在现代社会中传承和发展中华文化，首先要重视中华优秀传统文化的研究和传承，保护和利用好文化遗产。其次，要创新文化传播方式，如利用现代科技手段、媒体渠道等，让中华文化走向世界。最后，要加强文化教育，提高人们的中华文化素养，培养具有民族自豪感和文化认同感的公民。

5.探究题：请结合教材内容，探讨在文化生活中如何做出明智的选择。要求：观点明确，论述充分，字数在200字左右。

答案：在文化生活中做出明智的选择，首先要了解自己的兴趣和需求，选择适合自己的文化产品和服务。其次，要具备批判性思维，对文化产品进行分析和评价，避免盲目跟风和被动接受。最后，要关注文化生活的质量和内涵，注重精神追求和心灵成长。通过这样的选择，人们能够在文化生活中获得真正的快乐和成长。八、板书设计1.文化生活多样性

-文化活动：读书、看电影、听音乐等

-文化产品：电影、音乐、绘画等

-文化生活方式：传统习俗、现代时尚等

2.文化生活中的选择

-原因：个人兴趣、社会影响等

-后果：满足精神需求、丰富个人生活等

3.明智的文化选