Unit 7 Its raining SectionB 2a-2c 教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册

Unit7It’srainingSectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语七年级下册Unit7It’sraining中的SectionB2a-2c。本节课主要围绕天气话题展开，通过学习本节课，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2a部分是一篇关于描述天气的阅读材料，学生通过阅读了解不同城市的天气情况。2b部分是听力练习，学生需要听懂并准确回答关于天气的问题。2c部分是课后作业，学生需要运用所学知识描述自己所在城市的天气。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说清、读懂并运用描述天气的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，培养学生对天气话题的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，提高学生的英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习不同城市的天气情况，学生能够了解不同文化背景下的天气观念，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生能够提高自己的逻辑思维和判断能力，培养学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取知识、处理信息和解决问题的能力，提高学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是描述天气的词汇和句型。学生需要掌握的关键词汇包括：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country等。重点句型包括：-It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?等。通过练习和运用这些词汇和句型，学生能够提高自己的英语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是词汇的准确运用和听力理解能力。学生可能对一些天气词汇的理解和运用存在困难，如“sunny”,“cloudy”,“rainy”等。同时，听力部分可能对学生来说也有一定的挑战，因为需要他们能够听懂并准确回答关于天气的问题。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物等辅助手段来帮助学生理解和记忆词汇，以及通过反复练习和听力活动来提高学生的听力理解能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用情境教学法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行。情境教学法通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语；任务型教学法通过设计各种任务活动，引导学生主动参与和互动；交际法注重学生之间的交流和合作，提高学生的口头和书面表达能力。

2.教学活动

-课堂导入：通过展示不同城市的天气预报视频，引起学生对天气话题的兴趣。

-词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在游戏中学习和记忆描述天气的词汇。

-听力练习：设计听力任务，让学生听懂并准确回答关于天气的问题，提高学生的听力理解能力。

-口语交流：组织学生进行角色扮演，模拟天气预报节目，让学生在实际语境中运用所学知识。

-课后作业：要求学生描述自己所在城市的天气，并互相交换，进行书面交流。

3.教学媒体

-使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，辅助学生理解和记忆天气词汇和句型。

-利用互动白板进行教学，方便教师展示PPT、板书和与学生互动。

-借助网络资源，如天气预报网站和APP，让学生了解实时天气信息，增强对天气话题的兴趣。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习Unit7It'sraining中的SectionB2a-2c。在这个单元，我们将探讨天气话题，学习如何描述不同城市的天气情况。首先，让我们来看看2a部分的内容。"

2.阅读理解（10分钟）

"请大家打开教材，阅读2a部分。阅读完毕后，我将提问有关文章内容的问题。"

3.词汇学习（10分钟）

"接下来，我们将学习2a部分中出现的天气词汇。我会展示相关词汇的图片，请大家尝试说出对应的英文单词。"

4.听力练习（10分钟）

"现在，请大家戴上耳机，听2b部分的听力材料。听完后，我将提问有关听力内容的问题。"

5.口语交流（5分钟）

"请大家分成小组，用英语讨论你们所在城市的天气。可以运用我们刚才学习的词汇和句型。"

6.课堂小结（5分钟）

"通过本节课的学习，我们掌握了描述天气的词汇和句型。希望大家能够运用所学知识，描述不同城市的天气情况。下面，我们来回答一些问题，看看大家对本节课的内容掌握得如何。"

7.课后作业（布置作业）

"请大家完成2c部分的课后作业，描述自己所在城市的天气，并互相交换，进行书面交流。"

8.课堂反馈（5分钟）

"请大家分享一下自己完成课后作业的感受，以及在学习过程中遇到的困难和问题。我们可以一起讨论，共同进步。"学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如“It’sraining.”、“Thesunisshining.”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习不同城市的天气情况，能够了解不同文化背景下的天气观念，拓宽自己的文化视野。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生的逻辑思维和判断能力得到提高，能够更好地理解和表达天气信息。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养了自己的学习能力，能够自主获取知识、处理信息和解决问题。

此外，学生还能够在实际生活中运用所学知识，如向他人描述天气情况、观看天气预报等，从而更好地将所学知识应用到实际中。内容逻辑关系①重点词汇：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country等。

②句型练习：It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?等。

2.阅读理解与听力练习

①阅读理解：学生通过阅读2a部分，了解不同城市的天气情况，提高阅读理解能力。

②听力练习：学生听懂并准确回答关于天气的问题，提高听力理解能力。

3.口语交流与课后作业

①口语交流：学生分组讨论并用英语描述自己所在城市的天气，提高口语表达能力。

②课后作业：学生描述自己所在城市的天气，并互相交换，进行书面交流。

板书设计：

1.词汇列表：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country

2.句型展示：It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?

3.阅读理解问题：WhatistheweatherlikeinBeijing?HowaboutinShanghai?

4.听力练习问题：Canyouheartheweatherforecast?What'stheweatherliketoday?

5.口语交流活动：Groupdiscussion:Describetheweatherinyourcity.

6.课后作业要求：Writeashortdescriptionoftheweatherinyourcityandexchangeitwithapartner.作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要包括以下几个部分：

-词汇练习：要求学生复习本节课所学的天气词汇，并制作词汇卡片，每张卡片上写上一个天气词汇，并在卡片背后写下该词汇的中文意思和例句。

-阅读理解：要求学生阅读2a部分的文章，并回答相关问题。问题包括：WhatistheweatherlikeinBeijing?HowaboutinShanghai?等。

-听力练习：要求学生听2b部分的听力材料，并准确回答相关问题。

-口语交流：要求学生分组讨论并用英语描述自己所在城市的天气，并记录下各组的讨论结果。

-课后作业：要求学生描述自己所在城市的天气，并互相交换，进行书面交流。

2.作业反馈

在学生完成作业后，教师应及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，教师应注意以下几点：

-词汇练习：检查学生制作的词汇卡片，确保卡片上的词汇正确无误，并注意纠正学生可能出现的拼写错误。

-阅读理解：检查学生回答的问题是否准确，对于错误答案，应指出错误所在，并给予正确的解答。

-听力练习：检查学生回答的问