八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上教案 新人教版

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《八年级道德与法治下册》第一单元“坚持宪法至上”，新人教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.宪法的地位和作用；

2.宪法的基本原则；

3.我国宪法的形成与发展；

4.增强宪法意识，维护宪法权威；

5.青少年如何践行宪法精神。二、核心素养目标1.培养学生的宪法意识，使其认识到宪法至上的重要性，增强国家法治观念；

2.培养学生运用法治思维分析问题的能力，学会尊重和维护宪法权威；

3.培养学生的社会责任感和公民素养，使其在日常生活中践行宪法精神，维护国家法制秩序；

4.提高学生的信息提取、分析和运用能力，通过学习宪法知识，增强国家认同感。三、学情分析八年级学生在知识层面，已经具备了一定的法治基础，对宪法有一定的了解，但可能对宪法至上的理解尚不够深入。在能力方面，学生的信息提取和分析能力逐渐提高，但将宪法知识运用到实际生活中的能力有待加强。在素质方面，学生的公民素养和社会责任感正在逐步形成，但对宪法精神的内化与实践还不够充分。

此外，学生在行为习惯上，可能存在对法律法规不够尊重、忽视宪法权威的现象。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中有针对性地进行引导和纠正，帮助学生树立正确的法治观念，养成良好的法治行为习惯，使宪法至上观念深入人心。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、宪法教材。

2.软件资源：教学课件、宪法相关知识资料、案例分析。

3.课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、宪法学习视频、法治教育动画。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、互动问答。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布宪法基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“宪法至上”主题，设计问题如“宪法在国家法律体系中的地位是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关内容，了解宪法的基本概念和原则。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触宪法知识点，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放宪法宣传视频，引出“宪法至上”的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法的地位、原则和作用，结合实际案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨宪法在日常生活中的体现，进行角色扮演，模拟宪法宣誓。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验宪法知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解宪法的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受宪法的重要性。

合作学习法：通过团队活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对宪法至上理念的理解。

培养学生将宪法知识应用于实际问题的能力。

增强学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置宪法知识相关的习题和思考题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐宪法学习相关的书籍和视频，供学生深入学习和了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行宪法知识的深入学习和研究。

反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，主动拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

巩固宪法知识，形成长期记忆。

拓宽知识视野，提高学生的法治素养。

培养学生的自我反思和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《宪法学》、《法治与公民》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解宪法的基本原理和法治精神。

-论文：搜集与宪法相关的学术文章，如《宪法在法治国家建设中的作用》、《青少年宪法教育的重要性》等，以提供更深层次的理论支持。

-案例集：整理一些典型的宪法案例，如宪法权利保护案例、宪法宣誓制度实施案例等，帮助学生具体理解宪法在实践中的应用。

-视频资料：推荐一些宪法知识普及视频，如宪法知识讲座、法治教育纪录片等，增加学习的趣味性和直观性。

-实物资料：收集宪法文本、法律文献等实物资料，供学生在课堂上观摩，增强宪法学习的真实感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读与宪法相关的书籍，提高理论素养。

-组织学生进行小组讨论，分析宪法案例，探讨宪法在现实生活中的具体应用。

-引导学生关注社会热点问题，结合宪法知识进行分析，培养法治思维。

-鼓励学生参与模拟法庭等活动，通过角色扮演，体验宪法在司法实践中的作用。

-建议学生关注国家法治建设动态，如全国人民代表大会宪法和法律委员会的工作报告，了解宪法修正和法律制定的最新进展。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法治教育活动，如宪法知识竞赛、法治讲座等，提高宪法意识和法治素养。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了宪法的地位、原则和作用，探讨了宪法在日常生活中的具体体现，以及如何践行宪法精神。通过案例分析和课堂活动，我们深刻理解了宪法至上的重要性，认识到作为公民应尊重和维护宪法权威。

2.当堂检测：

（1）选择题：

A.宪法在我国法律体系中的地位是什么？

a)最高法律地位

b)基本法律地位

c)普通法律地位

B.以下哪项是宪法的基本原则？

a)法治原则

b)平等原则

c)自由原则

C.青少年如何践行宪法精神？

a)学习宪法知识

b)遵守法律法规

c)积极参与法治教育活动

（2）简答题：

1.请简要说明宪法至上的含义及其在我国法治建设中的重要性。

2.请列举三个宪法的基本原则，并结合实际案例分析其应用。

（3）案例分析：

某中学生小明在课堂上公开发表侮辱性言论，侵犯了他人名誉权。请根据宪法原则，分析小明的行为是否违法，并说明理由。

课堂检测旨在检验学生对宪法知识点的掌握情况，以及对宪法原则在实际问题中的应用能力。教师应及时批改检测内容，给予学生反馈，帮助他们巩固知识点，提高法治素养。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组合作等，旨在帮助学生深入理解宪法至上的重要性和宪法原则。在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。课堂管理方面，我努力营造轻松、和谐的氛围，鼓励学生勇敢提问和表达观点。

从教学效果来看，学生在知识层面掌握了宪法的基本原则和作用，能够运用宪法知识分析实际问题。在技能方面，学生的合作意识和沟通能力得到了锻炼，课堂参与度较高。在情感态度方面，学生表现出对宪法的尊重和敬畏，宪法意识有所增强。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对宪法知识点的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重知识点的讲解和巩固。其次，课堂活动的设计和实施仍有待优化，部分学生对课堂活动的参与度不高，我应充分考虑学生的兴趣和需求，调整活动内容和形式。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在知识点讲解方面，我将更加注重案例的选取和运用，结合生