2024-2025学年八年级历史上册 第1单元 列强侵华与晚晴时期的救亡图存 第2课 第二次鸦片战争教案 岳麓版

2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第2课第二次鸦片战争教案岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存，第2课《第二次鸦片战争》教案，岳麓版。本节课主要内容包括：第二次鸦片战争的背景、起因、主要战役和影响。详细内容如下：

1.第二次鸦片战争的背景：分析19世纪中叶国内外政治、经济形势，了解列强对中国的侵略野心。

2.第二次鸦片战争的起因：探讨鸦片贸易问题、天津教案等事件，揭示战争爆发的直接原因。

3.第二次鸦片战争的主要战役：讲授广州战役、天津战役、北京战役等，分析战争进程及双方军事行动。

4.第二次鸦片战争的影响：探讨战争对中国政治、经济、外交、社会等方面的影响，以及对中国近代史进程的推动作用。

5.救亡图存：分析晚清政府及民众在战争中所作的抵抗和求亡图存的努力，弘扬民族精神。

本节课旨在让学生了解第二次鸦片战争的历史事实，认识列强侵华的本质，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养展开，包括：

1.历史理解：通过分析第二次鸦片战争的背景、起因、过程及影响，使学生理解列强侵华的历史背景，认识晚清时期国内外政治、经济形势。

2.历史思维：培养学生运用历史知识，分析、比较、归纳等思维方式，探讨战争对中国历史进程的影响，提高学生的历史思维能力。

3.民族精神：通过学习战争中我国民众的抵抗和救亡图存的努力，激发学生的爱国情怀，弘扬民族精神，增强民族自豪感。

4.责任担当：使学生认识到国家兴亡，匹夫有责，树立正确的历史观，培养有责任感、使命感的社会主义建设者和接班人。

5.全球视野：了解列强侵华时期的世界形势，拓展学生的国际视野，提高对国际关系的认识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级历史学习中，已经了解了鸦片战争的相关内容，对列强侵华、不平等条约等概念有了初步认识。此外，学生对晚清时期的国内外形势也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件充满好奇心，尤其对战争、英雄人物等话题感兴趣。学生在分析、综合、评价等方面具有一定的能力，但在自主学习、合作交流方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的喜欢通过阅读获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对第二次鸦片战争的背景、起因、影响等方面理解不够深入，对战争进程及战役的具体情况掌握困难。此外，学生在分析列强侵华的本质、理解民族精神等方面可能存在一定难度。在合作交流、表达自己的观点时，学生可能面临沟通不畅、观点不明确等问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解，引导学生了解第二次鸦片战争的背景、起因、过程及影响，激发学生学习兴趣。

-讨论法：组织学生针对战争中的关键问题展开讨论，培养学生的分析、比较、评价能力，提高课堂互动性。

-案例分析法：选取典型战役、英雄人物等案例，让学生深入剖析，增强对历史事件的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示战争进程、战役地图等，使教学内容更加直观、生动。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高学生的信息素养。

-教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如答题、讨论等，提高教学效果和学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于第二次鸦片战争背景的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕战争起因，设计问题如“为什么第二次鸦片战争会发生？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解战争背景。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解战争背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述英法联军火烧圆明园的故事，激发学生对战争的兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争的过程、主要战役和影响，结合历史图片和视频资料。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争对中国的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考战争的过程和影响。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨战争对中国历史的影响。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和展示，帮助学生深入理解战争过程和影响。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对战争过程和影响的理解，掌握历史知识点。

通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写战争影响的小论文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，加深对战争相关历史事件的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的历史分析能力。

拓宽知识视野，培养学生的自我反思和自我管理能力。六、知识点梳理1.第二次鸦片战争的背景

-列强对中国的侵略野心

-鸦片贸易问题

-天津教案

2.第二次鸦片战争的起因

-英法等国不满足既得利益，企图进一步打开中国市场

-中国政府拒绝修约、通商等要求，导致列强制造借口发动战争

3.第二次鸦片战争的主要战役

-广州战役

-天津战役

-北京战役

-火烧圆明园

4.第二次鸦片战争的影响

-领土割让：中国割让九龙司地方一区给英国，割让乌苏里江以东至海之地给俄国

-赔款：向英法等国支付大量赔款

-开放通商口岸：增加牛庄、登州、台南、淡水等通商口岸

-不平等条约：《天津条约》、《北京条约》等

-中国半殖民地半封建化程度的加深

5.晚清时期的救亡图存

-洋务运动：开展自强、求富运动，发展近代工业，创建近代海军

-太平天国运动：反对清朝统治，抵抗列强侵略

-戊戌变法：试图进行政治、经济、军事改革，以救亡图存

6.第二次鸦片战争对中国历史进程的影响

-促进中国近代化的进程

-加剧国内阶级矛盾，为后来的辛亥革命埋下伏笔

-民族意识觉醒，民族资本主义开始萌芽

7.历史人物

-咸丰帝

-慈禧太后

-曾国藩

-李鸿章

-左宗棠

-张之洞

8.相关史实

-签订《南京条约》

-中法战争

-甲午战争

-八国联军侵华战争七、板书设计1.标题：第二次鸦片战争

-背景

-起因

-主要战役

-影响

-救亡图存

2.背景

-列强侵略野心

-鸦片贸易

-天津教案

3.起因

-修约通商要求

-中国政府拒绝

4.主要战役

-广州战役

-天津战役

-北京战役

-火烧圆明园

5.影响

-领土割让

-赔款

-开通商口岸

-不平等条约

-半殖民地半封建化加深

6.救亡图存

-洋务运动

-太平天国运动

-戊戌变法

7.历史进程影响

-促进近代化

-阶级矛盾加剧

-民族意识觉醒

板书设计以清晰的结构，简洁明了的方式呈现第二次鸦片战争的相关内容，突出重点，使学生在视觉上能够快速抓住核心知识点。同时，通过合理的布局和艺术性的字体设计，增加板书的美观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作业：布置关于第二次鸦片战争的历史小论文，要求学生结合课堂所学，分析战争对中国的影响。

-小组讨论：组织学生分组讨论，探讨晚清时期的救亡图存运动，分析其背景、过程和意义。

-历史地图绘制：要求学生绘制第二次鸦片战争的主要战役地图，标注关键地点和事件。

-角色扮演：让学生选择一个历史人物，通过角色扮演的方式，模拟该人物在战争中的决策和行动。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在收到作业后的三天内完成批改，并及时将作业返还给学生。

-反馈指导：对于学生的作业，教师应给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-个别指导：对于作业中存在的问题，教师应与学生进行个别交流，提供针对性的指导。

-公开表彰：对于优秀的作业，教师可以在课堂上进行展示和表扬，激励学生的学习积极性。重点题型整理-背景：19世纪中叶，列强对中国的侵略野心日益膨胀，鸦片贸易问题加剧了中外矛盾，天津教案成为战争的导火线。

2.第二次鸦片战争的主要战役有哪些？

-主要战役：广州战役、天津战役、北京战役、火烧圆明园等。

3.第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响？

-影响：领土割让、赔款、开通商口岸、不平等条约、中国半殖民地半封建化程度加深等。

4.晚清时期的救亡图存运动有哪些？

-救亡图存：洋务运动、太平天国运动、戊戌变法等。

5.第二次鸦片战争对中国历史进程的影响是什么？

-历史进程影响：促进中国近代化进程、加剧国内阶级矛盾、民族意识觉醒等。

1.第二次鸦片战争爆发的背景是什么？

-背景分析：19世纪中叶，英国完成工业革命，对中国的侵略野心加剧。鸦片贸易导致大量白银外流，加剧了中国的财政危机。同时，天津教案成为战争的导火线。

2.第二次鸦片战争的主要战役有哪些？

-主要战役举例：1856年，英法联军进攻广州，揭开战争序幕。1858年，英法联军进攻天津，迫使清政府签订《天津条约》。1860年，英法联军攻占北京，火烧圆明园。

3.第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响？

-影响分析：中国割让九龙司地方一区给英国，割让乌苏里江以东至海之地给俄国。向英法等国支付大量赔款，开放牛庄、登州、台南、淡水等通商口岸。签订《天津条约》、《北京条约》等不平等条约，中国半殖民地半封建化程度加深。

4.晚清时期的救亡图存运动有哪些？

-救亡图存举例：洋务运动开展自强、求富运动，发展近代工业，创建近代海军。太平天国运动反对清朝统治，抵抗列强侵略。戊戌变法试图进行政治、经济、军事改革，以救亡图存。

5.第二次鸦片战争对中国历史进程的影响是什么？

-历史进程影响分析：战争促进了中国近代化的进程，如洋务运动的发展。加剧了国内阶级矛盾，为后来的辛亥革命埋下伏笔。同时，民族意识觉醒，民族资本主义开始萌芽。反思改进措施-利用多媒体手段：通过PPT、视频等手段，使历史事件更加生动、直观，提高学生的学习兴趣。

-合作式学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

-学生自主学习能力不足：在预习和