9《这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

9《这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》。本节课的主要内容包括：公共物品的概念、公共物品的重要性、如何爱护公共物品以及公共物品的维护。通过本节课的学习，让学生了解公共物品的概念，认识到公共物品的重要性，培养学生爱护公共物品的良好习惯，提高学生参与公共事务的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、公民素养和社会责任感。通过本节课的学习，培养学生形成爱护公共物品的良好道德品质，提高学生的法治意识，使学生认识到公共物品的重要性，增强学生的公民素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：公共物品的概念、公共物品的重要性、如何爱护公共物品以及公共物品的维护。

难点：培养学生爱护公共物品的良好习惯，提高学生参与公共事务的意识和能力。

解决办法：

1.针对公共物品的概念，可以通过举例子的方式，让学生直观地理解公共物品的含义。例如，公园、道路、学校等都是公共物品。

2.为引导学生了解公共物品的重要性，可以组织学生进行小组讨论，分享生活中公共物品给他们带来的便利，从而认识到公共物品对人们生活的重要性。

3.为了培养学生的公民素养，可以设计一些实践环节，如公共物品爱护行动计划，让学生分组讨论并制定出具体的行动计划，然后进行实施并分享实施过程中的心得体会。

4.为了突破学生参与公共事务的意识和能力，可以组织学生进行角色扮演，模拟参与公共事务决策的过程，让学生在实际操作中提高参与公共事务的能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景模拟法，通过设定公共场合的情境，让学生身临其境地学习公共物品的定义和作用。

2.运用小组合作法，鼓励学生在小组内共同探讨如何爱护公共物品，培养学生的团队协作能力。

3.实施问答法，教师引导学生思考公共物品维护的责任，激发学生的思考和表达能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示公共物品，增强学生的直观认识。

2.引入互动式白板，方便学生参与课堂讨论，记录重点内容。

3.利用网络资源，让学生了解公共物品管理的相关法律知识，拓宽学生的知识视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治二年级上册的第九课《这些是大家的》。公共物品我们每天都会接触到，你们能举个例子吗？（学生举手回答，教师给予鼓励性评价）

2.讲授公共物品的概念（10分钟）

公共物品是指大家都可以使用的物品，比如公园、道路、学校等。这些物品对我们的日常生活非常重要，那么公共物品有哪些特点呢？（学生思考后回答，教师总结并板书）

3.探讨公共物品的重要性（10分钟）

公共物品对我们的生活有哪些好处呢？请大家分成小组，讨论一下公共物品的重要性，并选出一名代表进行分享。（学生分组讨论，代表分享，教师点评）

4.学习如何爱护公共物品（10分钟）

公共物品需要我们共同爱护，那么如何爱护公共物品呢？请大家举例说明如何爱护我们身边的公共物品。（学生思考后回答，教师总结并板书）

5.公共物品的维护（10分钟）

公共物品在使用过程中会出现损坏，那么我们应该怎么办呢？请大家分成小组，讨论一下公共物品损坏后的应对措施，并选出一名代表进行分享。（学生分组讨论，代表分享，教师点评）

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后思考一下，我们还能为公共物品的保护做些什么呢？下节课和大家分享你的想法。（学生课后思考，准备下节课分享）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解公共物品的知识，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

（1）《公共物品的经济学解释》（介绍公共物品的经济学原理，帮助学生理解公共物品的特性）

（2）《公共物品的治理》（探讨公共物品的治理模式，让学生了解公共物品管理的方法和手段）

（3）《公共物品与公民素养》（论述公共物品与公民素养的关系，引导学生关注公共事务）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家课后阅读以上拓展材料，并结合我们的生活实际，思考以下几个问题：

（1）在我们的生活中，还有哪些公共物品值得我们关注和爱护？

（2）我们可以通过哪些方式提高公共物品的使用效率？

（3）作为一名公民，我们应该如何参与到公共物品的维护和管理中？

（4）公共物品的治理模式有哪些，它们各自有什么优缺点？

请同学们结合课文内容和拓展材料，进行课后自主学习和探究，并准备在下节课上分享你的心得体会。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的公民素养，为公共物品的保护和管理贡献自己的力量。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握公共物品的概念、重要性、爱护方法和维护责任。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：公共物品的概念、公共物品的重要性、爱护公共物品的方法、公共物品的维护。

3.简洁明了：每个部分使用一个关键词，简洁概括核心内容。

4.突出重点：用不同颜色的粉笔或标记突出公共物品的特性、重要性以及爱护责任。

5.艺术性和趣味性：通过图形、符号等元素，使板书更具艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。

板书设计示例：

公共物品

-定义：大家都可以使用的物品

-特性：非竞争性、非排他性

公共物品的重要性

-方便生活、促进社会和谐

爱护公共物品的方法

-爱护、不损坏、合理使用

公共物品的维护责任

-共同维护、积极参与、承担责任反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设定公共场合的情境，让学生身临其境地学习公共物品的定义和作用，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作：鼓励学生在小组内共同探讨如何爱护公共物品，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.互动式教学：利用互动式白板，方便学生参与课堂讨论，记录重点内容，提高学生的课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的发言。

2.教学方法：在讲解公共物品的重要性时，学生反馈难以理解抽象的概念。

3.教学评价：课堂评价主要依赖教师主观判断，缺乏客观性。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，鼓励学生有序发言，确保课堂讨论的顺利进行。

2.教学方法：通过举例子、引导学生联系生活实际等方式，简化抽象概念，帮助学生更好地理解公共物品的重要性。

3.教学评价：引入多元化评价方式，如学生互评、小组评价等，增加评价的客观性。同时，注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现和进步。

此外，我还计划增加课后实践活动，让学生将这些理论知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）选择题

1.下列物品中，