2024年秋八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show教案 （新版）人教新目标版

2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow》以电视节目为主题，围绕学生的日常生活展开，旨在帮助学生掌握关于电视节目的词汇、句型以及表达喜好和偏好的方法。本单元与课本紧密关联，涉及不同类型的电视节目，如gameshow、talentshow等，以及相关动词短语，如watch、enjoy、love等。教学内容实用性较强，既能提高学生的英语表达能力，又能增进同学之间的相互了解，符合八年级学生的知识深度和兴趣。通过本单元的学习，学生将能熟练运用目标语言进行日常交流，表达对不同电视节目的喜好。核心素养目标本单元教学旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和文化意识。通过学习电视节目相关词汇及表达喜好、偏好的句型，学生能提高英语口语交流能力，发展逻辑思维和创造性思维，学会尊重和表达个人观点。同时，课程将增进学生对不同文化背景下电视节目的认识，提升跨文化交际意识，培养国际视野，使学生在真实语境中运用所学，促进核心素养的全面发展。学情分析八年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了一定的词汇量和基本语法结构，具备初步的英语听说读写能力。然而，在表达个人喜好和观点方面，部分学生仍显得不够自信和流畅。此外，学生在思维品质上表现出一定的差异性，逻辑思维和创造性思维有待进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生课堂参与度高，乐于与同学互动，这有利于课程学习的开展。但部分学生存在课堂注意力不集中、学习积极性不高的问题，可能影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生在素质方面，对电视节目的认识和喜好存在个体差异，这为本课程的教学提供了丰富的资源，同时也给教师带来了挑战，需要关注每一个学生的兴趣和需求。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备。

2.软件资源：人教版新目标英语教材、教学PPT、课程相关视频片段。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、在线词汇练习、视听材料（电视节目片段）。

5.教学手段：分组讨论、角色扮演、同伴教学、即时反馈系统。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习人教版新目标英语八年级上册的Unit5，主题是“Doyouwanttowatchagameshow”。在这个单元中，我们将探讨各种电视节目，以及如何用英语表达我们对这些节目的喜好。首先，我想请大家分享一下，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢？

（学生回答，老师总结并板书相关词汇）

2.呈现目标

3.课文主旨内容探究

现在，请同学们打开课本，翻到Unit5的第一页。我们将要阅读一段关于电视节目的对话。请大家在阅读的过程中思考以下问题：（1）这段对话中有哪些电视节目被提到了？（2）如何用英语表达对这些节目的喜好？

（学生阅读，老师提问，学生回答）

4.互动练习

我会给大家发放一些卡片，每张卡片上都有一句关于电视节目的句子。请同学们根据自己的实际情况，选择一张卡片，然后用我们刚才学到的句型，描述你对这个节目的喜好。

（学生练习，老师巡回指导）

5.小组活动

现在，让我们来进行小组活动。每个小组需要讨论以下问题：（1）你们最喜欢哪种类型的电视节目？（2）为什么喜欢这个节目？（3）请大家用今天学到的句型和词汇，进行角色扮演，模拟一场关于电视节目的对话。

（学生分组讨论，进行角色扮演）

6.全班分享

（学生分享，老师点评）

7.课堂小结

8.作业布置

今天的作业是：（1）复习本节课所学的词汇和句型；（2）用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的一个电视节目，并说明原因。

9.课程反馈

最后，请同学们填写一下课程反馈表，告诉我你们对本节课的收获和建议，以便我更好地改进教学方法，为大家提供更好的学习体验。

（学生填写反馈表，老师收集）拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深同学们对本节课关于电视节目主题的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《电视节目介绍》文章，介绍了不同类型的电视节目及其特点。

-《电视节目喜好调查报告》，分析不同年龄段观众对各类电视节目的喜好程度。

请大家课后阅读这些材料，进一步了解电视节目的多样性，以及如何用英语描述各种节目的特点。

2.课后自主学习和探究

（1）请大家课后观看一档自己喜欢的电视节目，尝试用英语记录节目的主要内容，并分享给你的同学。

（2）采访你的家人或朋友，了解他们喜欢的电视节目，并记录下来，尝试用英语进行简单的介绍。

（3）结合本节课所学内容，制作一份关于电视节目的英文海报，内容包括：节目名称、类型、主演、播出时间等。

（4）针对以下问题进行思考和研究：电视节目对我们的日常生活有哪些影响？如何选择合适的电视节目进行观看？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语电视节目介绍》，包含对不同类型电视节目的简要介绍，如soapopera、sitcom、documentary等。

-视频资源：选取几个不同类型的电视节目片段，让学生在观看中感受语言的实际运用。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《英语电视节目介绍》，了解并掌握更多关于电视节目的英文表达方式。

-学生观看视频资源，注意听懂节目中的关键信息，模仿发音和语调，提高英语听力水平。

-完成观看和阅读后，学生尝试用英语写一篇简短的文章，介绍自己最感兴趣的电视节目类型，并说明原因。

-学生在课后可以自由组成小组，讨论各自喜欢的电视节目，分享学习心得。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，提供写作建议等。板书设计①重点知识点：

-电视节目类型：gameshow,talentshow,realityshow,talkshow

-喜好表达：like,love,enjoy,prefer,wanttowatch

-重点句型：Doyouwanttowatch...?Ilike...because...

②词句结构：

-结构一：WhattypeofTVshowsdoyoulike?

-结构二：Ilike...becauseit's...

-结构三：Let'swatch...together!

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，对不同类型的电视节目进行分类标识，增强视觉效果。

-在板书上绘制简单的电视图标，增加趣味性，帮助学生记忆。

-设计互动环节，让学生上黑板选择喜欢的电视节目，并用所学句型进行表达，提高课堂参与度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了互动式教学，鼓励学生积极参与，通过角色扮演和小组讨论，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。

2.结合多媒体教学资源，如视频片段和电子教案，使课堂更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引他们的兴趣。

2.在教学方法上，我意识到对学生的个性化需求关注不够，可能导致部分学生对课堂内容的吸收不够充分。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划采