2024秋一年级语文上册 课文 2 6比尾巴说课稿 新人教版

2024秋一年级语文上册课文26比尾巴说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2024秋一年级语文上册课文26比尾巴》是新人教版语文教材中的一篇生动有趣的故事。本文以简洁的语言，形象的比喻，描述了六种动物尾巴的特点，引发学生对动物世界的探究兴趣。本节课与一年级学生的认知水平相符合，旨在培养学生对语文知识的热爱，提高学生的观察力和想象力，同时通过课文的学习，使学生了解不同动物的形态特点，增强对自然界的认识。教学内容与课程目标紧密联系，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习语文。核心素养目标《比尾巴》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生的语言表达能力，通过分析课文中的比喻和拟人修辞手法，激发学生的创造力和想象力；加强学生的人文素养，通过对动物尾巴特点的探讨，培养学生对自然界的敬畏与爱护之心；提高学生的思维品质，引导学生学会观察、比较、分析，培养逻辑思维和批判性思维；增强学生的审美鉴赏能力，让学生在感受语言美的同时，学会欣赏自然界的多样性。这些目标与新课标要求相契合，助力学生全面发展。学情分析一年级学生在知识层面上，初步掌握了汉语拼音和简单词汇，具备了一定的阅读能力；在能力方面，学生的观察力和想象力正处于快速发展阶段，对于生动有趣的故事有着浓厚的兴趣，但逻辑思维和表达能力尚需进一步培养。素质方面，学生普遍对自然界和动物有着天生的好奇心，乐于探索和学习动物相关知识，这为本节课的学习提供了良好的基础。

然而，学生在注意力集中、自我控制方面存在差异，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要通过多样化的教学手段和课堂组织形式来维持学习兴趣。此外，学生的行为习惯仍在养成中，对于课堂规则和合作学习的理解有待加强，这可能会影响到课堂讨论和小组活动的效果。因此，教师在教学过程中应注重引导学生养成良好的学习习惯，通过互动和游戏等形式，激发学生的学习积极性，确保课程目标的实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份《2024秋一年级语文上册》教材，提前分发课文《比尾巴》相关内容。

2.辅助材料：准备六种动物及其尾巴的图片、简笔画或卡通形象，用于直观展示和比较；准备课文朗读视频，帮助学生正确理解和感受课文韵律。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：在教室内设置小组讨论区，配备白板或黑板，方便学生记录和分享观察结果；在教室前方设置展示区，用于展示动物图片和课文内容。

教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物园的图片，提出问题：“同学们，你们去过动物园吗？在动物园里，你们最喜欢哪种动物呢？”让学生分享自己的经历和喜好，引出本节课的主题——动物。

-接着，教师拿出准备好的动物尾巴图片，提问：“你们知道这些尾巴分别属于哪种动物吗？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起朗读课文《比尾巴》，让学生感受课文的韵律美，同时引导学生关注课文中所描述的六种动物尾巴的特点。

-针对每种动物尾巴的特点，教师进行讲解，如形状、颜色等，并通过图片进行直观展示，帮助学生理解和记忆。

-讲解过程中，教师鼓励学生积极发言，分享自己对动物尾巴的认识和观察。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一种动物尾巴，讨论并记录该动物尾巴的特点，然后在班级分享。

-教师设置一个“比尾巴”游戏，邀请学生上台扮演动物，展示对应的尾巴，其他同学猜测是哪种动物，以此巩固学生对动物尾巴特点的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一系列问题，如：“为什么猫的尾巴是长长的？”“狗的尾巴为什么形状像弯曲的骨头？”等，引导学生思考动物尾巴与它们生活习性的关系。

-鼓励学生根据自己的观察和理解回答问题，教师给予肯定和指导。

5.创新教学（5分钟）

-教师设计一个“创意尾巴”活动，让学生发挥想象力，为一种动物设计一个独特的尾巴，并描述其功能。

-学生可以画出来或用语言描述，教师挑选几个有趣的创意进行展示和讨论。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何通过观察和比较，发现不同动物尾巴的特点，培养学生的观察力和分析能力。

-鼓励学生用自己的话总结动物尾巴的特点，提高学生的语言表达能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物尾巴的多样性和特点。

-布置作业：让学生课后观察身边的动物，记录下它们的尾巴特点，并尝试用课文中的语言描述。

整个教学过程设计注重师生互动，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，确保教学目标的实现。同时，通过创新教学方法和核心素养能力的拓展，提高学生的综合运用能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》：介绍各种动物的形态特点和生活习性，帮助学生更全面地了解动物世界。

-《有趣的动物尾巴》：专门介绍动物尾巴的特点和功能，拓展学生对动物尾巴的认知。

-《动物的保护色》：探讨动物如何通过尾巴的颜色和形状来保护自己，增强学生对动物适应环境的理解。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察身边的动物，关注它们的尾巴特点，并尝试用自己的话进行描述。

-学生可以选择一种动物，深入了解其尾巴的特点、功能以及与生活习性的关系，撰写一篇小研究报告。

-组织学生开展“动物尾巴知多少”的知识竞赛，激发学生对动物知识的学习兴趣。

-鼓励学生与家长一起参与“寻找身边的动物尾巴”活动，将观察到的动物尾巴拍照或画下来，与同学们分享。课后作业1.请用课文中的语言描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明为什么喜欢它。（答案举例：我最喜欢狐狸的尾巴，毛茸茸的，像一把大扫帚，非常漂亮。）

2.画出两种动物尾巴的简笔画，并注明它们的名称和尾巴的特点。（答案举例：猫的尾巴长长的，可以帮助它在行走时保持平衡；兔子的尾巴短短的，非常可爱。）

3.写一段话，介绍动物尾巴的一种功能，例如如何帮助动物在自然界中生存。（答案举例：松鼠的尾巴又长又蓬松，可以帮助它在跳跃时保持平衡，还可以在寒冷的冬天当作温暖的被子。）

4.选择一种动物，想象如果你给它设计一个新的尾巴，你会设计成什么样子，并说明这样设计的原因。（答案举例：我会给大象设计一个带有彩色条纹的尾巴，这样可以让它在炎热的夏天看起来更凉快，同时也能增加它的美观。）

5.请你当一次小老师，向你的家长介绍课文中学到的六种动物尾巴的特点，并尝试让他们猜一猜这些尾巴分别属于哪种动物。（答案举例：家长猜测时，可以提示如“这种动物的尾巴长长的，可以帮助它飞行”，家长猜测后，揭晓答案为“燕子的尾巴”。）

6.结合课文内容，编写一个关于动物尾巴的谜语，并给出谜底。（答案举例：谜语：“绿油油，像把伞，猜猜我是哪种动物的尾巴？”谜底：“青蛙的尾巴”。）

7.列举三种动物尾巴的特点，并说明这些特点如何帮助它们在自然界中生存。（答案举例：①狮子的尾巴长长的，可以帮助它在奔跑时保持平衡；②猴子的尾巴长长的，可以用来勾住树枝，方便它们在树上攀爬；③鸭子的尾巴扁扁的，可以帮助它们在游泳时更好地控制方向。）教学反思与改进《比尾巴》一课的核心素养目标如下：

1.语言素养：培养学生准确、生动地描述动物尾巴特点的能力，激发学生运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达的兴趣。

2.思维素养：培养学生观察、比较、分析动物尾巴特点的思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过课文