2023八年级道德与法治下册 第六课 我国国家机构第1框 国家权力机关教案 新人教版

2023八年级道德与法治下册第六课我国国家机构第1框国家权力机关教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级下册第六课“我国国家机构”的第一框“国家权力机关”是本章节的重要内容。本框主要介绍国家权力机关的组成、职能及其与人民的关系。通过本框的学习，学生应了解国家权力机关的基本构成，理解其行使国家权力的职责和使命，认识到国家权力机关与人民之间的密切联系。

本框内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生对国家机构的认识，提高他们的法治观念，增强他们的国家意识和公民意识。教学时，应结合学生的认知水平，运用多种教学手段，如案例分析、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，要注重理论与实际的结合，使学生能够真正理解并吸收所学知识。核心素养目标本章节旨在培养学生的法治观念、公民意识和国家意识。通过学习，学生应具备基本的法治观念，能够理解和尊重国家权力机关，认识到自己作为公民的权利和义务，能够积极参与社会生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。同时，学生应具备批判性思维和创新能力，能够运用所学知识分析问题、解决问题，具有良好的合作能力和沟通能力，能够与他人合作共同完成任务，具有良好的自主学习能力和学习兴趣，能够主动探索新知识，提高自己的综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解国家权力机关的组成、职能及其与人民的关系。具体重点包括：

-国家权力机关的基本构成，如全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会及其常务委员会等。

-国家权力机关的职能，如制定法律、监督政府、决定重大国家事务等。

-国家权力机关与人民的关系，即国家权力机关是人民意志的体现，代表人民行使国家权力。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生深入理解国家权力机关的运作机制和人民对其的监督权力。具体难点包括：

-国家权力机关的决策过程和程序，如何理解和掌握立法、监督、决策等权力的具体行使方式。

-人民对国家权力机关的监督权力，如何让学生理解人民通过选举、舆论、监督等方式对国家权力机关进行监督的机制和重要性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确介绍国家权力机关的组成、职能及其与人民的关系。

-通过案例研究，让学生分析具体案例中国家权力机关的运作和人民对其的监督。

-利用项目导向学习，让学生分组研究国家权力机关的不同方面，并进行展示和讨论。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演国家权力机关成员和人民，模拟决策和监督过程，增强实际操作体验。

-组织辩论赛，让学生就国家权力机关的某一议题展开辩论，提高思辨和表达能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示国家权力机关的组成和职能，增加直观性。

-播放相关视频资料，如新闻报道、纪录片等，让学生更直观地了解国家权力机关的实际运作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“国家权力机关”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家权力机关吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家权力机关的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍国家权力机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家权力机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家权力机关的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家权力机关的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家权力机关的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家权力机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家权力机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家权力机关案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家权力机关的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家权力机关解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家权力机关相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家权力机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家权力机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家权力机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家权力机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家权力机关。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家权力机关的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生深入了解国家的根本大法，掌握宪法对国家权力机关的规定和要求。

-《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》：让学生了解选举国家权力机关成员的法律规定和程序。

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会组织法》：让学生了解国家权力机关的组织结构和运作方式。

-相关的研究论文和书籍，如《国家权力机关的理论与实践》、《人民代表大会制度研究》等，供学生深入研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生访问政府官方网站或相关机构，了解当前国家权力机关的工作动态和最新法律法规。

-引导学生关注新闻媒体对国家权力机关的报道和评论，了解社会对国家权力机关的关注点和评价。

-组织学生参观议会或人民代表大会等机构，亲身感受国家权力机关的工作环境和程序。

-鼓励学生参加模拟联合国等实践活动，提高学生运用国家权力机关知识解决实际问题的能力。重点题型整理1.填空题：

（1）我国最高国家权力机关是_______。

答案：全国人民代表大会。

（2）全国人民代表大会的主要职权包括_______、_______、_______等。

答案：制定和修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改法律等。

（3）地方各级人民代表大会是_______的基本形式。

答案：地方国家权力机关。

2.判断题：

（1）全国人民代表大会代表的是人民的直接意志。

答案：错误。

（2）地方各级人民代表大会的代表由选民直接选举产生。

答案：正确。

3.简答题：

（1）简述国家权力机关的职能。

答案：国家权力机关负责制定法律、监督政府、决定重大国家事务等。

（2）列举两个以上的国家权力机关与人民的关系的表现。

答案：国家权力机关由人民选举产生，对人民负责，受人民监督；国家权力机关的决定要反映人民的意志和利益。

4.案例分析题：

假设你所在城市正在筹备一场大型国际会议，需要制定相关法律法规来保障会议的顺利进行。请列举至少三个与会议相关的法律法规，并说明这些法律法规的制定主体和作用。

答案：例如，《国际会议组织法》由市人大常委会制定，用于规范国际会议的组织和运作；《国际会议安全保卫条例》由市政府制定，用于保障会议期间的安全；《国际会议接待办法》由市旅游局制定，用于指导会议期间的接待工作。

5.论述题：

结合本节课所学内容，谈谈你对国家权力机关的认识及其在维护社会稳定和促进发展中的作用。

答案：国家权力机关是人民意志的体现，负责制定法律、监督政府、决定重大国家事务等。在国家政治生活中，国家权力机关起着至关重要的作用。它通过制定法律法规，保障人民的权益，维护社会稳定；通过监督政府工作，确保政府依法行政，提高行政效率；通过决定重大国家事务，引导国家发展方向，促进经济社会发展。总之，国家权力机关在维护社会稳定和促进发展中具有不可替代的作用。反思改进措施（1）引入案例分析：通过具体的案例，让学生深入理解国家权力机关的运作和人民对其的监督，提高学生的思考能力和实践能力。

（2）组织小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的参与度和积极性。

（3）利用多媒体教学：通过多媒体课件和视频资料，增加课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.存在主要问题

（1）教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生的参与和互动，影响学生的积极性和学习效果。

（2）课堂管理不够严格：学生在课堂上的纪律和注意力管理不够到位，影响课堂教学效果。

（3）评价方式不够全面：过于依赖考试和作业，缺乏对学生学习过程和能力的全面评价，影响学生的学习动力和兴趣。

3.改进措施

（1）丰富教学方法：增加讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

（2）加强课堂管理：制定课堂纪律，加强学生的注意力管理，提高课堂教学效果。

（3）全面评价学生：增加对学生学习过程和能力的评价，鼓励学生主动学习和思考，提高学生的学习动力和兴趣。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对国家权力机关组成、职能及其与人民关系的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度、合作能力等，了解学生的学习态度和能力。

（3）测试：通过课堂小测试，检验学生对国家权力机关相关知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，对学生的错误进行标注和解释，帮助学生理解并改正错误。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，