三年级上册数学教案-第4课时 时、分、秒和测量 人教版新课标

三年级上册数学教案第4课时时、分、秒和测量人教版新课标教案：三年级上册数学教案第4课时时、分、秒和测量人教版新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三章“时、分、秒和测量”。我们将回顾和巩固之前学过的时、分、秒的概念和换算方法。然后，我们会学习如何使用直尺和卷尺进行长度测量。通过实践活动，学生将能够理解时间的单位和长度的单位，并能够进行相应的换算和测量。二、教学目标1.掌握时、分、秒的概念和换算方法；2.学会使用直尺和卷尺进行长度测量；3.能够理解和运用时间单位和长度单位进行实际问题的解决。三、教学难点与重点教学难点：学生对于时、分、秒的换算方法的理解和应用。教学重点：学生能够熟练使用直尺和卷尺进行长度测量。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、卷尺、钟表模型。学具：学生每人准备一把直尺和一张卷尺，以及练习本和笔。五、教学过程1.引入：通过一个实际情景引入本节课的内容。例如，我可以提问：“你们有没有遇到过需要等待一段时间，但是不确定具体等待了多长时间的情况？”让学生思考并分享他们的经历。2.回顾和巩固：回顾之前学过的时、分、秒的概念和换算方法。通过一些例题和练习题，让学生进行思考和解答，巩固他们对时、分、秒的理解。3.学习长度测量：介绍直尺和卷尺的使用方法，并进行示范。让学生分组进行实践活动，使用直尺和卷尺测量不同的物体长度，并记录下来。4.换算和应用：通过一些实际问题，让学生运用时、分、秒和长度单位进行换算和解决问题。例如，可以让学生计算某个物体的长度是多少厘米，或者某个活动经过了多少时间。六、板书设计1.时、分、秒的概念和换算方法；2.直尺和卷尺的使用方法；3.实际问题解决的步骤和答案。七、作业设计35分钟+20秒；1小时45分钟。答案：35分钟+20秒=35分钟20秒；1小时45分钟=15分钟。2.题目：测量你的桌子长度是多少厘米，并计算出它的长度是多少米。答案：略（根据学生的实际测量结果）。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作和解决问题，巩固了对时、分、秒的理解，并学会了使用直尺和卷尺进行长度测量。在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时进行指导和解答。通过小组讨论和全班交流，学生能够更好地理解和运用所学的知识。拓展延伸：学生可以进一步学习时间的计算和推算，例如，如何计算两个时间之间的间隔，或者如何推算出某个具体时间。学生还可以尝试解决一些更复杂的实际问题，例如，测量教室的长度和宽度，并计算出教室的面积。通过这些拓展延伸的活动，学生能够更好地运用所学的知识和技能。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。学生对时、分、秒的概念和换算方法的掌握是本节课的核心内容，因此，我在引入环节通过实际情景引发学生的思考，以激发他们的学习兴趣和参与度。在巩固环节，我通过例题和练习题让学生进行思考和解答，以加深他们对时、分、秒的理解。学生学会使用直尺和卷尺进行长度测量也是本节课的重点。在实践活动环节，我让学生分组进行测量，并记录下来，以培养他们的实际操作能力和团队协作能力。在换算和应用环节，我通过一些实际问题，让学生运用时、分、秒和长度单位进行换算和解决问题，以提高他们的应用能力。我在板书设计中列出了时、分、秒的概念和换算方法，以及直尺和卷尺的使用方法，以方便学生进行复习和巩固。在作业设计中，我布置了一些计算时间和测量长度的题目，以检验学生对所学知识的理解和应用能力。在教学过程中，我注重观察学生的学习情况，及时进行指导和解答。通过小组讨论和全班交流，学生能够更好地理解和运用所学的知识。在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生进行进一步的学习和实践，以提高他们的综合能力。总的来说，本节课的重点是让学生掌握时、分、秒的概念和换算方法，以及学会使用直尺和卷尺进行长度测量。难点在于学生对时间单位和长度单位的换算和应用。通过引入实际情景、实践活动、例题解答、板书设计、作业布置和课后反思等环节，我希望能够帮助学生更好地理解和运用所学的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一种实践性与理论性相结合的教学方法。在语言语调上，我尽量保持轻松愉快，以吸引学生的注意力。在讲解时、分、秒的概念和换算方法时，我使用了生动的例子，如“一分钟可以喝一杯水，而一杯水的量大约是200毫升”，这样学生更容易理解和记忆。在课堂提问上，我采用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式。例如，我问道：“你们在生活中什么时候会用到时、分、秒？”这是一个开放式问题，让学生自由发挥，分享他们的实际经验。而我又问道：“1小时等于多少分钟？”这是一个封闭式问题，要求学生给出确切的答案。在情景导入上，我以一个实际情景引入本节课的内容。我问道：“你们有没有遇到过需要等待一段时间，但是不确定具体等待了多长时间的情况？”这样能够激发学生的思考和兴趣，使他们更加投入课堂。在教案反思上，我认为本节课的教学目标和难点设置得当，能够帮助学生掌握时、分、秒的概念和换算方法，以及学会使用直尺和卷尺进行长度测量。然而，我也意识到在实践活动中，部分学生对直尺和卷尺的使用还不够熟练，因此在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作能力培养。总的来说，我认为本节课的教学方法和技巧在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但在实践操作能力的培养方面还有待加强。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学方法和时间分配，以更好地帮助学生理解和运用所学知识。课后提升1.题目：小明从家走到学校需要15分钟，他以相同的速度走路回家，请问他回家需要多少时间？答案：小明回家也需要15分钟，因为他的速度没有变，所以用的时间是一样的。2.题目：一个钟表的时针指向3，分针指向12，请问现在是多少分钟？答案：现在是3点整，所以是0分钟。3.题目：小华看了一集动画片，从3点开始，看了25分钟，请问她什么时候关掉电视？答案：小华关掉电视的时间是3点25分。4.题目：请用厘米作单位，测量你的桌子的长度，并计算出它的长度是多少米。答案：略（根据学生的实际测量结果）。5.题目：一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，请问它的面积是多少平方厘米？答案：长方形的面积是15厘米×8厘米=120平方厘米。6.题目：小明有一根2米长的绳子，他想把这根绳子剪成几段，每段的长度都是10厘米。请问他最多可以剪成几段