2024-2025学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 七 飞机为什么能上天教案 （新版）北师大版

2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力七飞机为什么能上天教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版2024-2025学年八年级物理下册第八章“压强与浮力”中的第七节“飞机为什么能上天”。内容涉及流体压强与流速的关系，机翼设计原理，以及浮力在飞机升空中的作用。此节内容与学生在之前学习的力的作用、压力概念、流体性质等知识有密切联系，特别是在压强和流速关系的基础上，理解飞机升力的产生，将学生的已有知识与新学内容有效结合，提高学生对物理现象的理解和应用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，特别是科学探究和物理观念方面。通过学习飞机升力原理，学生将提升以下能力：运用科学思维方法，分析流体压强与流速关系，理解机翼设计对升力产生的影响；结合实际情境，运用浮力知识解释飞机上天现象，形成对物质世界运动规律的深刻认识；激发学生对物理现象的好奇心，培养其创新意识和解决问题的能力，符合新教材对学生学科素养培养的要求。三、学情分析本节课面对的是八年级学生，他们在物理知识、认知能力及素质方面已有一定基础。在知识层面，学生掌握了力的作用、压力概念、流体性质等基础知识，但压强与流速关系、机翼设计原理等较为抽象的概念可能仍感陌生。在能力方面，学生具备观察、分析简单物理现象的能力，但在综合应用、创新思考方面有待提高。素质方面，学生表现出较强的好奇心和探索欲，有利于课程学习的深入。

然而，部分学生在学习行为习惯上存在差异，如注意力不集中、动手操作能力较弱等，这些因素可能影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生在团队协作、沟通交流方面能力不一，可能会在小组讨论、实验探究等环节产生影响。因此，在本节课的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，以促进全体学生的全面发展。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对飞机升力原理、流体压强与流速关系等抽象概念进行讲解，确保学生掌握基础理论知识。其次，组织小组讨论和案例研究，让学生分析不同机翼设计对升力的影响，提高学生的分析与应用能力。此外，设计实验活动，如制作简易纸飞机并测试不同形状的机翼产生的升力，使学生在实践中加深对知识点的理解。在教学媒体使用方面，采用多媒体课件、实物模型等辅助教学，增强学生对课程内容的直观感受，提高学习兴趣和效果。通过这些教学方法与策略，促进学生主动参与、互动交流，提高课堂教学质量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于飞机升力原理的预习资料，包括机翼设计、流体压强与流速关系的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“飞机升力是如何产生的？”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解机翼设计对升力的影响。

-思考预习问题：独立思考并记录对飞机升力的理解及疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源共享。

作用与目的：

-让学生提前接触难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放飞机起飞的视频，引出飞机升力的主题。

-讲解知识点：详细讲解流体压强与流速关系，以及机翼设计原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论和制作简易纸飞机实验，让学生观察不同形状机翼的升力效果。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考升力产生的科学原理。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极探究，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：针对疑问大胆提问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解理论知识，突出重难点。

-实践活动法：通过实验，加强学生对升力概念的理解。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解飞机升力的科学原理。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，继续深入学习相关内容。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生自我评价，促进学习进步。

作用与目的：

-巩固学生对飞机升力原理的理解。

-拓宽学生知识视野，激发学习兴趣。

-培养学生自我反思和自我提升的能力。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握飞机升力的基本原理，理解流体压强与流速关系，以及机翼设计对升力产生的影响。

-学会运用物理知识解释日常生活中的相关现象，如飞机起飞、降落等。

-能够制作简易纸飞机并测试不同形状机翼产生的升力，提高动手操作能力。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等活动，培养自主学习、合作学习和问题解决能力。

-学会运用信息技术手段获取学习资源，提高信息素养。

-通过实验、观察、分析等方法，培养科学探究能力和物理思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对物理学科的兴趣和好奇心，激发学习动力。

-培养勇于提问、善于思考的习惯，形成积极向上的学习态度。

-认识到科学技术在实际应用中的重要性，增强创新意识和实践精神。

4.团队合作与沟通能力：

-在小组讨论、实验等活动中，学会倾听他人意见，提高沟通能力。

-培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。

-在课堂展示、汇报等环节，提高表达能力和自信心。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述飞机升力的产生原理，以及流体压强与流速关系。

-学生能够通过实例分析，解释不同机翼设计对飞机升力的影响。

-学生能够运用所学知识，解决有关飞机升力的问题。

2.能力提升方面：

-学生在自主预习过程中，提高了独立思考和自主学习能力。

-学生在课堂讨论和实验活动中，锻炼了合作学习和问题解决能力。

-学生通过观察、分析实验现象，提升了科学探究和物理思维能力。

3.情感态度方面：

-学生对本节课内容产生浓厚兴趣，表现出积极的学习态度。

-学生在提问、讨论环节，勇于发表自己的观点，增强了自信心。

-学生认识到物理知识在实际应用中的价值，激发了对科技创新的热情。

4.团队合作与沟通能力方面：

-学生在小组活动中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了沟通能力。

-学生在团队协作中，共同解决问题，培养了团队精神。

-学生在课堂展示环节，提高了表达能力，增强了自信心。七、教学反思与总结在本次“飞机为什么能上天”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，旨在帮助学生深入理解飞机升力的原理。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择与运用：在讲解流体压强与流速关系这一难点时，我通过生动的案例和实物模型演示，帮助学生形象地理解了这一概念。但在小组讨论环节，我发现部分学生对机翼设计原理的理解仍不够深入。为此，我及时调整策略，增加了课堂互动，引导学生提出问题、共同探讨，以提高学生的理解程度。

2.教学管理与课堂氛围：在实验环节，课堂氛围较为活跃，学生积极参与，表现出较高的兴趣。但在实验操作过程中，我发现部分学生的操作不够规范，对实验结果产生了影响。今后，我应加强实验操作的指导，提高学生的动手能力。

3.教学评价与反馈：在课后作业和拓展学习中，学生对飞机升力原理的掌握情况较好，但仍有个别学生对相关知识点的理解不够深入。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了飞机升力的基本原理，能够运用所学知识解释相关现象。同时，通过实验操作，学生的动手能力和实践能力得到了提高。

2.学生在情感态度方面的进步：学生对本节课表现出较高的兴趣，积极参与课堂讨论和实验活动，形成了良好的学习氛围。此外，学生在团队合作中，沟通能力得到了锻炼，自信心也得到了提高。

3.教学改进措施与建议：

-针对学生在知识点理解方面的差异，加强对学生的个别辅导，关注个体发展。

-在实验教学中，加强操作规范指导，提高学生的动手能力。

-课后及时了解学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。

-增加课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的思考能力。八、内容逻辑关系①知识点阐述：

-重点知识点：飞机升力原理、流体压强与流速关系、机翼设计。

-关键词：升力、流体、压强、流速、机翼、形状、角度。

-重点句：飞机升力是由机翼上下表面流体压强差产生的；流体流速越快，压强越小；机翼形状和角度的设计影响升力的产生。

②知识点关联：

-流体压强与流速关系：解释飞机升力的基础原理，机翼上下表面压强差的形成。

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