Module 3 REVIEW（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module3REVIEW（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3REVIEW（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课程基本信息1.课程名称：英语二年级上册Module3REVIEW

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Module3中的重点单词和句型，提高学生的基本英语语言能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际意识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，提高学生的学习效率和自我管理能力。教学难点与重点-Module3中的新单词和句型的学习和应用，例如“panda”、“monkey”等动物词汇以及询问数量的句型“Howmanypandas/monkeysarethere?”。

-复习过去时态的构成和用法，如“I/You/We/Theywentto...”和“He/She/Itwentto...”。

-培养学生的听说能力和基本的日常交流用语。

2.教学难点：

-对过去时态的掌握，特别是动词变位的规则，例如“go”变为“went”，“eat”变为“ate”等。

-正确使用基数词和序数词描述数量，如“Onepanda”、“Twomonkeys”以及“First”、“Second”等。

-在实际语境中正确运用新学的单词和句型进行交流，特别是在小组活动和角色扮演中。

-理解并运用英语描述动物的外貌特征和日常活动。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习。

-情景教学法：创设真实的语境，如模拟动物园参观，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

-游戏教学法：通过趣味游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示动物图片和视频，直观展示动物特征和日常活动，增强学生的感官体验。

-电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，如实时展示动词变位规则，便于学生理解和记忆。

-学习软件辅助：运用英语学习软件，进行听力练习、口语练习等，提高学生的听说能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾Module2学过的动物词汇，如“cat”、“dog”等。

-提问学生：“CanyouguesswhatwearegoingtolearnaboutinModule3?”，引导学生猜测本节课主题。

-揭晓主题，引入新课：教师展示动物园的场景图片，宣布本节课将学习关于动物园的英语知识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Module3中的新单词和句型，如“panda”、“monkey”以及询问数量的句型“Howmanypandas/monkeysarethere?”。

-教师讲解过去时态的构成和用法，举例说明“I/You/We/Theywentto...”和“He/She/Itwentto...”。

-教师通过例句和练习引导学生学会运用过去时态描述动物的去向。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的外貌特征和日常活动。

-听力练习：学生听关于动物园的英语对话，回答相关问题。

-口语练习：学生模拟在动物园的情景，用英语进行角色扮演。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对过去时态和动物词汇的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

-提问学生：“Whatcanyoulearnfromthislesson?”，引导学生思考并表达本节课的学习收获。

6.课后作业（布置作业，课堂结束前完成）

-作业：学生用英语写一篇关于动物园的小短文，运用本节课学过的词汇和句型。

整个教学过程设计共需45分钟。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力和核心素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章标题：《动物园的生态意义》

-文章内容简介：本文介绍了动物园在生态保护、物种研究和环境教育方面的重要性，以及现代动物园如何致力于野生动物的保护工作。

-学习任务：学生阅读文章，了解动物园的多重作用，并思考如何更好地保护动物和环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目标题：《我的动物朋友》

-项目简介：学生选择一个自己喜欢的动物，进行深入了解，包括其生活习性、生态环境和保护现状等。

-学习任务：学生收集资料，撰写一篇关于所选动物的报告，并在下一堂课分享自己的研究成果。

3.拓展知识点

-动物分类学：学生可以通过查阅资料了解不同动物的分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-动物保护：学生可以学习关于野生动物保护的国际组织和相关法律法规，了解保护动物的重要性。

-生态平衡：学生可以通过阅读材料了解生态平衡的概念和重要性，以及人类活动对生态平衡的影响。

4.实用资源

-英语学习网站：学生可以访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行听力练习和词汇学习。

-在线动物园：学生可以访问一些在线动物园网站，如SanDiegoZoo、LondonZoo等，查看动物的图片和视频资料，丰富自己的认知。教学反思与改进今天的课程结束后，我坐下来思考了很多。我想要分享一些我考虑的事情，以及我计划如何改进我的教学。

我意识到，尽管我在课堂上尽可能地使用了互动式教学法，但有些学生似乎还是对新单词和句型的学习感到困惑。这让我思考，我是否需要找到更多的方法来激发他们的学习兴趣。也许，我可以尝试使用更多的视觉辅助工具，如动物的图片和视频，来帮助他们更好地理解和记忆新词汇。

此外，我也注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，一些学生显得有点害羞，不太愿意开口说英语。这让我意识到，我需要更多地鼓励他们，让他们感到自信。我可以尝试提供更多的口语练习机会，以及更多的正面反馈，以激励他们积极参与。

我也想提到，我感到非常满意的是，大多数学生在听力练习中表现出了很好的理解能力。这让我相信，他们的听力技能正在不断提高。我会继续提供更多的听力材料，以帮助他们进一步提高。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问方式，了解学生对课堂讲解的理解程度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、互动表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

-测试：设计小测验或口头测试，评估学生对单词、句型和语法点的掌握情况。

-反馈：根据课堂评价结果，及时给予学生反馈，指导