1 我们的好朋友 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教材分析本课时为人教版道德与法治四年级下册的“我们的好朋友”，该教材内容涉及与朋友相处的原则，如何成为一个好朋友以及好朋友之间的相互尊重和理解。通过本节课的学习，学生应该能够理解友谊的重要性，学会与他人建立和维护良好的友谊关系。

该单元的内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生良好的道德品质和社交技能。教学过程中需要结合学生的实际情况，设计互动活动，让学生在实践中学习和体验友谊的真谛。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的道德品质和社交技能，使学生能够理解友谊的重要性，学会与他人建立和维护良好的友谊关系。通过教学，引导学生学会相互尊重和理解，培养学生的同情心和包容心，提高学生处理人际关系的能力。同时，通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在与人交往中能够更好地沟通和协调，提升学生的社交技能。学情分析在四年级的学生中，他们的思维方式正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们在道德与法治方面的知识已经积累了一定的基础，对于友谊、尊重、合作等概念有了初步的认识。然而，对于如何处理复杂的友谊关系，如何做到真正的相互尊重和理解，他们还需要进一步的学习和实践。

在学生的能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，可以理解并表述一些基本的道德原则。但在批判性思维和解决问题的能力方面，还需要通过教学活动进行培养。

在学生的素质方面，他们大多数具有良好的同情心和包容心，愿意帮助别人，对于朋友之间的问题也愿意给予帮助。然而，也有一部分学生在处理友谊问题时，可能会因为情绪化而做出不理智的决定。

在行为习惯方面，学生们在课堂上大多数能够积极参与讨论和活动，但也有一部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意表达自己的观点。在小组活动中，大多数学生能够积极参与，但也有一部分学生可能会依赖他人，不愿意承担责任。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的年龄特点和认知水平，以活动为主导，让学生在实践中学习和体验友谊的真谛。同时，需要针对学生的个体差异，给予不同的学生以不同的引导和帮助，促进他们的全面发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

鉴于本节课的教学目标，以及四年级学生的认知发展特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入新课、讲解重点概念和原理时，运用讲授法，帮助学生建立知识框架。

案例研究：通过分析具体的友谊案例，让学生深入理解友谊的特性和处理友谊问题的方法。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们分享观点、倾听他人意见，培养团队合作精神。

角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟现实生活中与朋友相处的场景，提高他们的同理心和社交技能。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣并促进他们的参与和互动，我将设计以下教学活动：

导入活动：通过一个关于友谊的简短视频，激发学生对友谊的思考，为新课的导入奠定基础。

案例分析：提供几个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，并提出解决方案。

角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的友谊交往，让学生在实践中学会处理友谊问题。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，培养学生主动倾听他人意见的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作多媒体PPT，展示课程要点、案例和活动指导，使教学内容更加生动有趣。

视频：播放关于友谊的短视频，引导学生思考友谊的重要性，为新课的导入奠定基础。

在线工具：利用在线工具，如讨论板、合作工具等，让学生在线上进行交流和合作，提高他们的互动能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友发生冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一个好朋友以及如何处理好朋友之间的关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于相互理解、信任和支持的一种特殊关系。它的重要性体现在我们生活中，可以带给我们温暖、力量和快乐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何成为一个好朋友和如何处理好朋友之间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示好朋友之间的相互尊重和理解的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何成为一个好朋友以及如何处理好朋友之间的关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解友谊的重要性，掌握如何成为一个好朋友的基本要素，包括尊重、理解、支持和信任。他们还将学会如何处理好朋友之间的关系，解决冲突，并建立健康的友谊。

2.能力提升：学生将提高自己的社交技能，包括沟通、倾听和同理心。他们将在小组讨论和角色扮演活动中锻炼自己的表达能力和团队合作能力。

3.情感态度：学生将培养积极的情感态度，如友善、包容和关爱。他们将学会珍惜友谊，尊重他人，并以积极的方式处理人际关系。

4.行为习惯：学生将在日常生活中展现出更好的友谊行为，如主动帮助朋友、分享快乐和悲伤，并在冲突中寻求合理的解决方案。他们将逐渐形成良好的社交习惯，以促进人际关系的发展。

5.批判性思维：通过分析案例和参与讨论，学生将培养批判性思维能力，学会从不同的角度看待问题，并提出合理的解决方案。

6.自主学习：学生将培养自主学习的习惯，通过小组讨论和实践活动，他们将由被动学习转向主动探索，提高学习效果。内容逻辑关系①友谊的重要性：通过讲解和案例分析，让学生明白友谊对个人成长和生活的影响，强调友谊的价值和意义。

②成为好朋友的原则：介绍成为好朋友的基本原则，如尊重、理解、支持和信任，并通过角色扮演等活动让学生在实践中体验这些原则。

③处理好朋友关系：讲解如何处理好朋友之间的关系，包括沟通、解决冲突和建立健康的友谊，并通过小组讨论和案例分析让学生学会这些技巧。

④培养社交技能：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通、倾听和同理心等社交技能，让他们在人际交往中更加得心应手。

⑤情感态度的培养：通过教学内容和实践活动，培养学生的友善、包容和关爱等积极情感态度，让他们更好地与他人相处。

⑥行为习惯的养成：引导学生养成良好的友谊行为习惯，如主动帮助朋友、分享快乐和悲伤，并在冲突中寻求合理的解决方案，以促进良好的人际关系。

⑦批判性思维的培养：通过分析案例和参与讨论，培养学生的批判性思维能力，让他们能够从不同的角度看待问题，并提出合理的解决方案。

⑧自主学习的培养：通过小组讨论和实践活动，培养学生自主学习的习惯，让他们由被动学习转向主动探索，提高学习效果。教学反思与改进在教学《我们的好朋友》这一章节后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生填写了一份反馈表，询问他们对本节课的教学内容、教学方法和教学活动的看法。其次，我观察了学生在课堂上的表现，包括他们的参与程度、理解程度和互动情况。

根据学生的反馈和我的观察，我发现以下几点需要改进：

1.教学内容：学生普遍认为友谊的重要性这一部分的内容过于理论化，难以与实际生活相结合。因此，我计划在未来的教学中增加更多实际的案例和故事，以帮助学生更好地理解和掌握这一部分的内容。

2.教学方法：学生反馈，角色扮演活动对于理解如何成为好朋友和处理好朋友关系非常有帮助。因此，我计划在未来的教学中更多地使用角色扮演和模拟情境，以提高学生的参与度和理解程度。

3.教学活动：学生认为小组讨论和案例分析活动能够激发他们的思考和参与，但有时讨论时间过长，导致部分学生无法充分表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中适当调整讨论的时间，以确保每个学生都有机会表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、回答问题和互动情况来评价学生的课堂表现。评价内容包括学生的参与度、理解程度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生的讨论过程、成果展示和回答问题来评价学生的讨论成果。评价内容包括学生的思考深度、表达能力、团队合作和问题解决能力。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评价学生对课程内容的掌握程度。测试内容主要包括友谊的重要性、成为好朋友的原则、处理好朋友关系、培养社交技能、情感态度的培养、行为习惯的养成、批判性思维的培养和自主学习的培养等。

4.学生自我评价：学生通过填写自我评价表来评价自己的学习效果。评价内容包括对课程内容的掌握程度、学习过程中的收获和成长、对课程的满意度和建议等。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生自我评价，对学生进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。评价内容包括对学生的优点和不足的识别，对学生的进步和努力的认可，对学生的改进方向和学习的鼓励。同时，教师也鼓励学生积极提出问题和建议，以便更好地改进教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《友谊的力量》、《如何成为一个好朋友》等书籍，帮助学生更深入地了解友谊的重要性以及如何处理好人际关系。

-推荐视频资源：《友谊的故事》、《友谊的力量》等视频，通过观看视频，让学生更加直观地了解友谊的美好和重要性。

-推荐网站资源：中国青少年网、中国