一年级上数学教案-8加几 (17)-西师大版

一年级上数学教案8加几(17)西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级上数学的第17课，主题是"8加几"。我们将通过实际的例题来理解并掌握8加几的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握8加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解并掌握8加几的计算方法，教学重点是让孩子们能够熟练地进行8加几的计算。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解8加几的计算方法，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小动物图片等。五、教学过程我会用实践情景引入，比如：“有一天，小兔子有8个胡萝卜，它又找到了几个胡萝卜？我们应该怎么算呢？”然后，我会展示数字卡片，让孩子们看到8，再看到几，引导他们进行8加几的计算。我会给孩子们一些实际的例题，比如8加3，8加5等，让他们通过实际的计算来理解并掌握8加几的计算方法。在讲解的过程中，我会鼓励孩子们积极参与，提出问题和解答问题。六、板书设计板书设计如下：8+3=118+5=13七、作业设计作业题目：请孩子们完成练习册上的第17课"8加几"的练习题目。答案：8+3=118+5=13八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对8加几的计算方法有了更深入的理解和掌握。但在教学过程中，我发现有些孩子对8加几的计算还存在一些困难，我需要在课后对这些孩子进行额外的辅导。同时，我也可以通过一些游戏和活动来让孩子们更好地理解和掌握8加几的计算方法。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是帮助孩子们将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受。例如，我用了小兔子找胡萝卜的例子来引入8加几的概念。这个实践情景不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够让他们感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学的兴趣。二、例题讲解例题讲解是让孩子们理解和掌握8加几计算方法的关键环节。在讲解过程中，我会用数字卡片和小动物图片等教具和学具，直观地展示8加几的过程，让孩子们通过观察和操作，亲身体验和理解8加几的计算方法。我会逐步引导孩子们进行计算，并鼓励他们提出问题和解答问题，以提高他们的思考和解决问题的能力。三、孩子们的积极参与在教学过程中，我特别注重鼓励和引导孩子们积极参与。我会用问题引导他们思考，用操作教具和学具的机会让他们亲身体验，用解答问题的机会让他们展示自己的理解和掌握。孩子们的积极参与不仅可以提高他们的学习效果，还可以增强他们的自信心和学习兴趣。四、课后辅导和拓展延伸对于那些在8加几计算上还存在困难的孩子，我需要在课后进行额外的辅导。我会根据他们的具体情况，耐心地解答他们的疑问，用不同的方法解释和引导，帮助他们克服困难，理解和掌握8加几的计算方法。同时，我也会通过一些游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的环境中进一步理解和掌握8加几的计算方法，提高他们的学习兴趣和效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的参与度和理解力。1.语言语调：我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让孩子们能够跟上我的思路，同时用肯定的语气鼓励他们积极参与。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给了孩子们足够的时间观察和操作教具，以确保他们能够理解和掌握8加几的计算方法。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导孩子们思考和解答问题。我会针对不同的孩子提出不同难度的问题，以激发他们的思维和解决问题的能力。4.情景导入：我运用了小兔子找胡萝卜的实践情景导入，让孩子们将数学与生活联系起来，从而更好地理解和接受8加几的概念。教案反思在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。1.对于8加几的计算方法，我可能需要更多的时间进行讲解和引导，以帮助孩子们更好地理解和掌握。2.在课堂提问环节，我需要更加注重孩子们的回答，及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和学习兴趣。3.对于那些在8加几计算上还存在困难的孩子，我需要在课后进行额外的辅导，用不同的方法解释和引导，帮助他们克服困难，理解和掌握8加几的计算方法。通过本次教案的实施和反思，我相信我能够在今后的教学中更好地引导孩子们学习和掌握数学知识。课后提升题目1：小猫有8个鱼，又找到了几个鱼？请计算出小猫现在有多少个鱼。题目2：小狗有8个骨头，又找到了3个骨头，请问小狗现在有多少个骨头？题目3：小鸟有8个种子，又找到了5个种子，请问小鸟现在有多少个种子？题目4：小明有8个苹果，又找到了2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？题目5：小红有8个糖果，又找到了4个糖果，请问小红现在有多少个糖果？答案：题目1：小猫现在有11个鱼。题目2：小狗现在有11个骨头。题目3：小鸟现在有13个种子。题目4：小明现