七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B 1a-2c教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c。本节课主要让学生学习如何介绍家庭成员，并通过图片和情景对话提高学生的口语表达能力。内容包括：1a的图片和问题，1b的听力练习，1c的对话学习，以及2a的图片和问题，2b的听力练习，2c的对话学习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语用语，对本节课的主题有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固家庭成员的英语表达，提高口语交流能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。通过学习如何介绍家庭成员，学生将能够运用所学知识进行日常交流，并在真实情境中进行角色扮演，提高口语表达能力。同时，学生将了解并体会不同文化的家庭观念和表达方式，提高跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行沟通，并为今后的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语用语，如自我介绍、询问姓名等，对介绍家庭成员的主题有一定的了解。同时，学生已经具备了一定的听力理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与日常生活相关的话题较为感兴趣，尤其是与家庭、朋友相关的内容。在学习过程中，部分学生可能对听力练习表现出较高的兴趣，而另一部分学生可能更倾向于参与口语交流活动。学生的学习能力方面，部分学生可能在听力方面有较好的基础，而另一部分学生可能在口语表达上需要进一步提高。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉方式学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力部分，学生可能对一些地道的口语表达和语调、语速的把握有一定的困难。在口语表达方面，学生可能对如何准确、流畅地表达家庭成员的关系和特征有一定的挑战。此外，学生可能对不同文化背景下的家庭观念和表达方式的理解和应用也存在一定的困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在特定的语境中学习如何介绍家庭成员，提高学生的语言运用能力。

2.交际教学法：鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，促进学生之间的互动交流，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂的趣味性和互动性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，进行在线听力练习和口语交流，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.平板电脑互动：利用平板电脑进行课堂互动，让学生在课堂上实时展示和分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和主动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-教师通过提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”引起学生的思考。

-展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员介绍的魅力。

-简短介绍家庭成员介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭成员介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍家庭成员介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭成员介绍的实际应用或作用。

3.家庭成员介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员介绍的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员介绍的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭成员介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员介绍的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言技能提升：学生能够流利地用英语介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。同时，通过听力练习，学生能够理解并运用日常英语表达方式进行交流。

2.跨文化交际能力：学生将了解不同文化背景下的家庭观念和表达方式，提高跨文化交际能力。通过学习不同家庭的例子，学生能够更好地理解和尊重不同文化之间的差异。

3.合作能力培养：通过小组讨论和合作完成任务，学生将培养团队合作能力和解决问题的能力。学生能够在小组中有效沟通，共同完成任务，并学会倾听和尊重他人的意见。

4.自主学习能力：学生将在课堂上积极参与，主动探索和学习。通过自主完成听力练习和口语任务，学生将培养自主学习的能力，并能够独立思考和解决问题。

5.思维能力的锻炼：学生将通过分析家庭成员介绍的案例，培养分析问题和批判性思维能力。学生能够从不同角度思考问题，提出创新的解决方案，并能够对案例进行深入的分析和评价。七、板书设计①本文重点知识点：家庭成员的英语表达方式，如father,mother,sister,brother等。

②本文重点词：介绍家庭成员的词汇和短语，如thisismysister,sheis12yearsold等。

③本文重点句型：如何用英语描述家庭成员的特征，如Heistallandthin,Shehaslongblackhair等。

2.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或markers突出重点词汇和句型，使板书更具吸引力。

②绘制简单的家庭成员图示或卡通形象，将抽象的词汇转化为具体的图像，帮助学生更好地记忆和理解。

③设计有趣的家族树或家庭成员链，让学生通过互动参与的方式，将家庭成员连接起来，增加学习的趣味性。八、典型例题讲解1.题目：请用英语介绍你的父亲。

答案：Myfather'snameisZhangWei.Heisateacher.Hehasblackhairandwearsglasses.Heistallandalittlefat.Heis45yearsold.Heisverykindandpatient.

2.题目：请用英语描述你的母亲的外貌特征。

答案：Mymother'snameisLiHua.Sheisadoctor.Shehaslongblackhairandbrighteyes.Sheis42yearsold.Sheisslimandhealthy.Shealwayssmilesandisveryfriendly.

3.题目：请用英语介绍你的姐姐。

答案：Mysister'snameisWangLan.Sheis14yearsold.Sheisingrade9.Sheistallandhasshortbrownhair.Sheisverysmartandhard-working.Shelovesreadingandplayingthepiano.

4.题目：请用英语描述你的弟弟的年龄和爱好。

答案：Mybrother'snameisLiangMing.Heis8yearsold.Heisingrade3.Heisshortandchubby.Hehasbrowncurlyhair.Heisveryactiveandplayful.Helovesplayingsocceranddrawing.

5.题目：请用英语介绍你的祖父。

答案：Mygrandfather'snameisChenSan.Heis70yearsold.Heisaretiredengineer.Hehaswhitehairandalongbeard.Heisalittlebentbecauseofarthritis.Heisverywiseandexperienced.Heenjoysgardeningandreadinghistoricalbooks.教学反思这节课的主题是家庭成员介绍，我通过情景教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实的语境中学习如何用英语介绍家庭成员。课堂氛围活跃，学生积极参与，通过小组讨论和角色扮演，提高了口语表达能力和团队合作能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解家庭成员介绍的知识点时，我发现部分学生对一些词汇和句型的掌握不够熟练，导致他们在进行口语表达时出现困难。这提示我在今后的教学中，要加强对基础知识的巩固和复习。

其次，在听力练习部分，部分学生对语速和语调的把握存在困难。这可能是因为学生的听力水平参差不齐，我在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

此外，在课堂小结部分，我意识到对本节课的主要内容回顾不够全面，没有强调家庭成员介绍在实际生活中的应用和重要性。这可能导致学生对家庭成员介绍的理解不够深入，因此在今后的教学中，