23《 太空一日》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

23《太空一日》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《太空一日》，选自2023-2024学年七年级语文下册教材，具体章节为第二十三课。教学内容围绕宇航员在太空的生活体验，描述了太空的奇妙与神秘。通过本节课的学习，学生将理解太空探索的重要性和宇航员的艰辛付出。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习过关于自然科学的科普文章，对太空有一定的了解。在此基础上，《太空一日》将进一步拓宽学生对太空的认识，将语文学习与科学知识相结合，提高学生的综合素养。同时，通过对宇航员太空生活的描述，激发学生对未知世界的好奇心和探索精神。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-通过对《太空一日》的学习，掌握文章的主题思想和关键信息，理解太空探索的意义。

-培养学生提取、整合文中信息的能力，学会从不同角度解读文本。

-引导学生关注文中运用的修辞手法和表达技巧，提高语文表达能力。

举例：文章中关于宇航员在太空中看到的地球景象的描述，以及宇航员在失重状态下生活工作的细节。

2.教学难点：

-帮助学生理解文中抽象的概念和科学知识，如失重、宇宙射线等，并将其与实际生活相联系。

-指导学生如何通过阅读理解，把握作者的观点和情感，进而提高学生的阅读鉴赏能力。

-解决学生对太空探索中涉及的技术术语和科学原理的理解困难。

举例：解释文中提到的“宇宙射线”是什么，它对宇航员和太空探索有什么影响，以及如何理解宇航员在失重环境中的工作挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《太空一日》课文，以及对应的语文下册教材。

2.辅助材料：收集与太空探索相关的图片、视频资料，如宇航员在太空站的生活照片、太空舱内外景象对比等，以便于直观展示太空环境。

3.教室布置：在教室设置多媒体展示区，用于展示辅助材料；同时，安排分组讨论区域，便于学生进行合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示宇航员在太空站的照片和视频，提出问题：“你们知道宇航员在太空的生活是怎样的吗？他们一天都会做些什么？”通过创设情境，激发学生对太空探索的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）引导学生阅读《太空一日》课文，整体感知文章内容，理解宇航员在太空的生活体验。

（2）分析课文结构，梳理文章的主要信息和观点，讲解太空探索的意义。

（3）讲解文中关键词汇和科学知识，如失重、宇宙射线等，帮助学生理解难点内容。

（4）分析课文中所运用的修辞手法和表达技巧，提高学生的语文表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）针对课文内容设计问题，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（2）组织学生进行小组讨论，分享对太空探索的认识和看法。

（3）布置课后作业，要求学生运用课文中的知识点，撰写一篇关于太空探索的短文。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）邀请学生分享自己对太空探索的了解，鼓励他们提出问题，进行课堂讨论。

（2）教师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入思考太空探索的意义和价值。

（3）组织学生进行角色扮演，模拟宇航员在太空的生活，增强学生对课文内容的体验。

5.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

（1）引导学生思考太空探索对人类文明进步的影响，培养学生的思辨能力和创新意识。

（2）结合课文内容，组织学生进行科学实验或观察，提高学生的实践操作能力。

（3）鼓励学生关注我国太空探索的发展动态，增强学生的国家自豪感和责任感。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调太空探索的重要性和语文学习的价值。同时，鼓励学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，以便于提高今后的学习效果。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，确保教学双边互动，提高学生的参与度和积极性。同时，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《太空探索简史》：了解人类太空探索的发展历程，认识各个国家的太空成就。

-《宇航员的故事》：阅读宇航员的真实经历，感受他们为太空探索事业所付出的努力和艰辛。

-《地球之外的生命》：探讨宇宙中是否存在其他生命，了解科学家们的研究成果和探索进程。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集关于太空探索的新闻报道、科普文章等，关注我国太空事业的发展动态。

-组织学生参观天文馆、科技馆等地，亲身感受太空探索的奥秘，拓展视野。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个太空探索领域的话题，进行深入研究和汇报。

-鼓励学生发挥创意，设计一项太空探索实验或项目，提高学生的实践操作能力和创新能力。

在拓展与延伸环节，教师要关注学生的兴趣点和需求，引导他们进行有针对性的学习和探究。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在学习过程中不断提高核心素养。教学反思与总结在本次《太空一日》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了不少需要改进的地方。

在教学过程中，我利用多媒体展示和情境创设，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲。通过课堂提问和小组讨论，学生们对太空探索有了更深入的理解。同时，我发现有些学生在理解文中科学知识方面存在困难，我及时调整了教学方法，通过举例和图示帮助他们理解。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，因材施教。

在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，提出问题和观点，大部分学生能够做到主动思考，勇于表达。但也有部分学生表现较为沉默，这可能是因为我对他们的关注不够。为了提高全体学生的参与度，我将在下次教学中加强对这部分学生的引导和鼓励。

在巩固练习环节，我发现学生对新知识的掌握程度较好，但仍有个别学生在理解上存在误区。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加课堂反馈环节，及时了解学生的学习状况，有针对性地进行辅导。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对太空探索有了更深入的认识，语文表达能力也得到了提高。情感态度方面，学生表现出了对太空探索的热情和好奇心，对我国太空事业的自豪感也有所增强。

然而，教学中仍存在以下问题：

1.部分学生对文中科学知识的理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性辅导。

2.课堂互动中，部分学生参与度不高，需要我关注并调整教学方法。

3.教学时间安排上，有些环节显得紧张，今后需更加合理分配时间，确保教学效果。

针对以上问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解科学知识时，运用更多生动形象的例子和图示，帮助学生理解。

2.关注全体学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

3.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行，提高教学效果。课后作业1.请运用课文中的知识点，描述宇航员在太空站的一天是如何度过的，注意运用文中的细节和科学知识。

示例答案：宇航员在太空站的一天通常分为工作、休息和娱乐三个部分。在失重环境中，他们需要通过绑带固定自己，使用特殊的工具进行工作。例如，进行科学实验、维护设备、观察地球等。休息时，他们会在睡袋中入睡，以免漂浮在太空舱内。娱乐活动包括阅读、听音乐、与家人视频通话等。

2.结合课文内容，谈谈你对太空探索意义的理解。

示例答案：太空探索具有重大意义，它可以推动科技进步，提高人类对宇宙的认识。此外，太空探索还有助于激发人们对未知世界的探索精神，培养创新意识。同时，太空探索对于地球资源的开发、环境保护等方面也具有积极作用。

3.请运用课文中的修辞手法，写一段描述太空美景的文字。

示例答案：在太空，那无尽的星辰如同撒在黑色绸布上的珍珠，闪烁着诱人的光芒。地球犹如一颗蓝色的宝石，在黑暗中熠熠生辉。在这片神秘的宇宙中，太空舱内的我们仿佛置身于梦境，陶醉在这壮丽的美景之中。

4.请分析课文中宇航员在太空遇到的挑战，并谈谈他们是如何克服这些困难的。

示例答案：宇航员在太空遇到的挑战主要有失重、宇宙射线、孤独等。他们通过特殊训练，学会在失重环境中工作和生活。为了应对宇宙射线，他们穿着特制的宇航服，并采取一系列防护措施。在心理方面，宇航员通过视频通话、与家人保持联系等方式，缓解孤独感。

5.请结合课文内容，谈谈你对我国太空探索的发展有何期待。

示例答案：我国太空探索事业已取得举世瞩目的成就，我期待在今后的发展中，我国能在太空科技、宇航员培养、国际合作等方面取得更多突破。同时，我也希望我国能加大科普宣传力度，让更多的人了解和关注太空探索，为实现人类的太空梦想贡献一份力量。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据课文《太空一日》的内容，请学生描述宇航员在太空站的一天是如何度过的，要求运用课文中的细节和科学知识。

-结合课文内容，谈谈自己对太空探索意义的理解。

-运用课文中的修辞手法，写一段描述太空美景的文字。

-分析课文中宇航员在太空遇到的挑战，并谈谈他们是如何克服这些困难的。

-结合课文内容，谈谈对我国太空探索的发展有何期待。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，关注他们在语言表达、逻辑思维、科学知识运用等方面的表现。

-针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如语言表达不清、逻辑不严密、科学知识运用不准确等。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考和创意，对有创意的作业给予肯定和表扬。

-通过作业反馈，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，为今后的教学提供参考。

-定期组织作业分享活动，让学生之间相互学习、借鉴，提高作业质量。

在作业布置与反馈过程中，教师要关注